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重叠的形状
(2)一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠
二、发展阶段 1、多种方法得到重叠的形状 师:同学们做得非常好,非常棒!那么,在我们的大自然和生活中,你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗? 学生绘画或制作。 师:请同学们举起自己的图案,让我们一起来看一看:有可爱的小白兔,红红的大苹果,还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。 师:可是老师现在遇到了一个大麻烦,我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好? 学生尝试制作方法: (1)剪:设计一个基本形,剪下,再重复剪出需要的基本形个数; (2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形,在空白处添加基本形。 教师演示各种制作的方法。 师:非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。 2、多种形式的排列重叠的形状 请同学们打开课本,我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇,方形的重叠组成了一块漂亮的地毯,小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。 师:刚才我按照同学们教给老师的方法,制作出这么多个重叠的形状,那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片) 生:… 师总结:随意的重叠排列,有规律的重叠排列:上下、左右、前后、大小… 3、绘画、制作 指导学生利用自己喜欢的图案,选择多种方法绘画制作,完成一幅重叠的形状的作品。 三、展评与整理 1、 交流各自的作品和绘画制作的体会,对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。 思考:还可以用什么形状来做呢?除了剪、画,你还能想出什么好的方法呢? 2、 整理和收拾绘画工具 教学拓展: 1、 重叠的形状的拓展 2、 方法的拓展:镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。 3、 寻找生活中同样的小物品,把它们组合在一起,就是一幅重叠的形状作品。
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