《健美操》

教材 主教材：健美操        游戏：打抱球 教 学 目 标   运动参与目标：积极主动地参与健美操的各项活动。 运动技能目标：通过健美操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以及表现力和创造能力。 身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。 心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。 社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 练习 设计意图 T M 引 情 入 境 一、开课   二、游戏 1、皮筋 2、跳绳 3、呼啦圈 一、谈话式开课。引入情境“开心、动！动！动！” 二、 1、组织自选游戏 2、讲评 自然站位与教师沟通   积极游戏、充分的活动身体     2 ┆ 3   7 谈话式开课营造轻松民主的教学氛围 创设情境调动学生学习的兴趣 激发学生的学习兴趣，达到热身的目 实   施   目   标 三、健美操 1、介绍相关知识   2、学习健美操步伐   3、进行步伐演变                         四、游戏 打抱球 三、引入情境“相信自己，我能行！” 1、放音乐，示范活力健美操 2、出示、介绍健美操相关知识 3、创设“自选超市”情景，组织学生自主选择“套餐”，进行自主学练,并依据选择建组，进行小组互帮互助的合作探究学习。教师巡回指导。 4、组织展示小看台、以及小组间的相互评价，教师鼓励性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。 5、鼓励学生进行步伐演变以及小组展示，鼓励性评价。 6、讲评   1、讲解游戏的方法规则 2、组织游戏 3、讲评 进入情境   观看动作引起兴趣 认真学习   自主选择“套餐”，进行自主学练、小组合作探究学习       进行展示和互评       进行步伐演变以及小组展示   认真听讲   认真听讲 积极进行游戏体验运动的乐趣                                             1         2       ⒑                 ⒑           8     用动作吸引学生，调动学习的兴趣     引导学生通过自主探究和小组合作学习掌握所学动作   展示可以使学生不断的增强学习的自信心、表达美的能力     创编练习培养学生的创新精神和团结协作的能力     满足学生正常的身心需要，充分调动学生学习的积极性，培养学生团结协作、勇敢顽强的优良品质。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 练习 设计意图 T M 身 心 复 恢   六、放松舞蹈     七、总结、下课   音乐伴奏 教师领做   鼓励性评价 宣布下课   在音乐的伴奏下放松身心   认真听讲 1 3   用舒缓的音乐使学生身心逐渐的恢复到正常状态

等级   指标  
内容 情绪 兴趣 意志 注意 自信 兴趣导入 好 好 好 好 好 学习与创编 好 好 较好 好 好 激发情感 好 好 较好 好 好 放松调整 好 好 好 好 好