可爱的水果

可爱的水果

可爱的水果1

教学目的:1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.

2.对线条的造型的联系,色彩与线条的'结合运用,并学会用装饰手法美化画面.

教学重难点:如何安排好画面,色彩的搭配.

教具:示范画水果的步骤.

教学过程:由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满) 炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.

作业:根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.

要求:不要求行准,但要求行的完整性.

可爱的水果2

　　教学目的:

　　1.了解我们生活中常见的水果,观察它们各自的特征.

　　2.对线条的造型的联系,色彩与线条的结合运用,并学会用装饰手法美化画面.

　　教学重难点:

　　如何安排好画面,色彩的搭配.

　　教具:

　　示范画水果的步骤.

　　教学过程:

　　由提问"喜欢吃水果吗?"引入新课,带出学习的对象--水果.生活中常见的水果:苹果,香蕉,梨,葡萄…….有这么多水果..我们如何安排它们在画面中的`位置(如画一个苹果,将苹果画在画面中间,画大一点,使画面看上去饱满) 炎热的夏天,西瓜是解暑的水果.

　　作业:

　　根据自己想象画一幅由不同水果组成的画.

　　要求:

　　不要求行准,但要求行的完整性.

可爱的水果3

　　活动目标：

　　1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

　　2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

　　3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的'色彩美。

　　活动准备：

　　果树，各种水果、胶水

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

　　师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

　　师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。

　　二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

　　师：这是什么？树上有什么？

　　秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

　　三、学习粘贴的方法。

　　示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

　　四、展示作品，分享丰收的喜悦。

　　师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？

　　引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

　　听音乐摘果子游戏。

可爱的水果4

　　活动目的：

　　1、 将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。

　　2、 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。

　　活动准备：

　　1、 各种的水果实物（柿子、桔子、梨、苹果等）

　　2、 布置好“果园”的情境

　　3、 各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份

　　活动过程：

　　一、 谈话，引入课题。

　　师：你们见过哪些水果？它们长的什么样？

　　二、 带领幼儿参观“果园”。

　　师：这些水果是画的吗？有什么不一样？

　　三、 教师结合实物示范讲解撕贴方法。

　　1、 先将正方形的纸对折后进行撕贴。

　　2、 撕贴时要根据水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、 教师讲解粘贴的`要求。

　　1、 将撕好的水果反过来在边缘抹上浆糊，贴到水果树上。

　　2、 不同的纸上画有不同的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将相应的水果贴在树上。

　　五、 幼儿自由选择与水果相应颜色的纸，撕出不同的水果。

　　六、 创编《摘果子》舞。

　　1、 教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。

　　师：“果园里的水果丰收了，我们一起去帮忙摘，好吗？（幼儿随着音乐的快慢做小跑步），有的树叶挡住了水果，我们怎么摘呢？你们的头上都流汗了，怎样擦汗动作才美呢？摘水果的时候可以一个人摘，也可以两三个人一起摘，我们怎么跳呢？摘了这么多的水果，心里是怎么想的？怎样告诉大家？

　　2、 幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓励创编和别人不一样的动作，并随音乐做优美的动作。

　　七、 随音乐边跳边退出活动室，自然结束活动。

　　师：好了，让我们把水果运回家吧！

可爱的水果5

　　一、适宜性行为 ：

　　1、 整合的意识很强。

　　2、 环节设计不错。第一个环节帮助幼儿回顾已学的.内容，第二个环节通过图形 符号的刺激进一步感知归纳 。

　　3、 幼儿的兴趣很高，能积极地参与，撕出的作品效果还不错。

　　二、不适宜性行为：

　　1、 目标不够确切，目标太单一。

　　2、 第一个环节要出示实物，才能让幼儿感知体验进行创造性的表现 。

　　3、 太注重结果 ，不注重过程。

　　4、 要赞美孩子，要非常欣赏孩子，要表现出极大的热情。

可爱的水果6

　　活动目标：

　　1．复习几种常见水果的名称。

　　2．通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

　　3．体验合作的`快乐。

　　活动准备：

　　各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。

　　活动过程：

　　1．师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师："兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。"教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。

　　2．师："我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧"。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。

　　3．引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问："怎样才能让水果在篮子里不掉呢？"4．教师边示范粘贴水果边提醒幼儿："要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。"5．幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。

　　6．展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。

　　总结分享：

　　请幼儿说说还知道哪些水果的名字。

　　活动评价：

　　1．正确说出常见水果的名称。

　　2．能完成粘贴水果的活动。

可爱的水果7

　　活动目标：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　重点难点：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　活动准备：

　　1.各种水果实物。

　　2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

　　3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

　　4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。

　　5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

　　活动过程：

　　一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。

　　——“水果多多''的主题我们已经进行了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。

　　二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。

　　三、家长和孩子选择相应的'材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

　　四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。

　　1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

　　2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。

可爱的水果8

　　活动目标：

　　根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、

　　2、音乐伴奏：我爱洗澡

　　3、魔术棒

　　活动准备：

　　1. FLASH动画《水果歌》。

　　2. 电脑、相关水果图片、音乐。

　　3. 苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。

　　4. 水果实物：火龙果、猕猴桃、山竹。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　师：小朋友看看这些是什么？你们认识这些水果嘛？

　　师：你最喜欢吃什么水果？为什么？

　　二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》

　　1. 教师提问：

　　（1）你们都看到了哪些水果宝宝？

　　（2）它们身上都缺了点什么？

　　（3）都缺了哪些颜色呢？

　　2. 教师边播放flash边完整念儿歌。

　　师：这还是一首好听的儿歌，叫做《水果歌》呢！

　　师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？

　　3. 分角色练习。

　　师：我来问问题，小朋友来回答。

　　师：这次我们交换，小朋友也来考考老师，你们问我来回答。

　　5. 尝试根据水果颜色创编儿歌。

　　师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像儿歌那样问一问，说一说吗？

　　教师出示相应水果图片。

　　三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。

　　师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？

　　四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。

　　师：你们猜猜这是什么水果

　　的果肉？吃在嘴里有什么感觉？

　　五、结束部分

　　师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！

　　教师引导幼儿喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿主动性较高，愿意参与到教师组织的活动中来，通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂，而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果，让孩子在自主探索中认识它们，了解它们。在活动中可以改进的地方，flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次，给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示图片转换为PPT,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的.点过多了，导致时间有点拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时，将这次活动的重点放在视觉与触觉，让幼儿侧重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一看这些熟悉又陌生的水果，加深对它们的认识。

可爱的水果9

　　在众多的水果中，我最喜欢西瓜。因为它既好吃又香甜，它在夏天成熟，夏天要是你买回西瓜，切开咬上一口，甘甜的瓜汁会给人们带来一丝清凉，一丝甜蜜。

　　西瓜有椭圆形的、有圆溜溜的，西瓜皮是绿色的，还有的带着花纹，西瓜的瓤红的透亮，西瓜籽却黑的迷人，像一只只小眼睛瞪着我说：“上帝，不要吃我，我可是有生命的呀！”

　　西瓜是降暑的佳品，放到冰箱里冷藏半小时，更加冰凉可口，但吃多了会拉肚子哦。

　　记得上周星期日，我发现冰箱里有一个西瓜，我的口水早已垂涎三尺了！我伸出两手从冰箱抱出西瓜，放到菜板上，再拿起妈妈平常切菜的刀，把西瓜切成了两半，最后拿了一把勺子，津津有味地吃了起来。吃完第一半，我还想吃，于是我又抱了另一半，大口大口地吃了起来，吃得我直打嗝。当晚，我就拉肚子了，妈妈帮我揉了揉肚子，生气地说：“你总是把我说的话当耳旁风，让你少吃冰藏的西瓜，就是不听话！”我心里特别后悔，当初没听妈妈的话。

　　每提到西瓜，我的`口水都“滴滴答答的”的往下流。可爱的西瓜，我爱你！

可爱的水果10

　　一天早晨，迟迟手里拿了一袋东西蹦蹦跳跳地走过来，高兴地对我说：“沈老师，这是我乡下树上采的，带给小朋友吃的，可爱的水果。”我接过一看，原来是几只桔子。这时，好多小朋友都围过来，有的看看，有的摸摸，有的闻闻。欢欢说：“我家也有桔子的。”芸芸说：“桔子是很酸的。”韬韬说：“我不喜欢吃桔子，我喜欢吃香蕉。”婧婧说：“桔子太酸了，我喜欢吃哈密瓜。”小朋友们你一句，我一句，看着桔子谈论开了。在自由议论过程中，大部分孩子在谈论着水果的味道、种类，还提到了商店、超市，爸爸、妈妈买的'各种各样的水果。

　　为此，我提出了这样一个问题：“你们谁知道桔子、香蕉、苹果，它们都叫什么吗？”“我知道，我知道，妈妈说叫水果。”聪明的韬韬马上回答了。“那为什么叫它们为水果呢？还有哪些也是水果呢？”这一下立刻引起了好多幼儿的注意，七嘴八舌的议论起来.。

　　反思：孩子的议论使我联想到认识水果正是我们近阶段的教学内容，水果是幼儿在日常生活中经常看到的，有的孩子几乎每天都吃水果，且吃是3岁孩子最感兴趣的，如果能将孩子的这种兴趣发散到大多数孩子身上，那就为幼儿的发展创造了条件，能促使其主动学习，并在实践中引发探究更多的问题。就这样一个探索型主题活动--可爱的水果产生了。

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