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美术教案-泥条头像
泥条头像
一、教材分析
(一)指导思想
本课是“设计·应用”领域的课程,本课的学习借助瓶子,引导学生进行立体雕塑的初步尝试。由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法,化解了难度,产生了情趣。通过本课学习,学生丰富了视觉、触觉和审美经验,激发了创造精神,同时发展了美术实践能力。
(二)教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知:了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形,用瓶子和泥条组合成的头像为基本形,五官和头发为附属形。
应会:掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。
2.隐性内容与目标
感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创作精神。
(三)教学重点与难点
重点:学习立体雕塑的基本知识。
难点:作品新颖、生动、富有美感。
(四)学习材料
胶泥、彩泥等。
二、教学设计
教学活动与方法
师生活动
教学意图
1.组织教学
2.讲授新课
(1)展示师生带来的人物雕塑资料,通过秦兵马俑,古希腊、古埃及和现代雕塑头像,了解艺术源于生活。
(2)布置学生感受搓泥条的方法。
提问:
①搓泥条有几种方法?
②说说搓泥条时双手是怎样配合的?
引导学生观察、分析雕塑头像,培养学生对雕塑艺术的兴趣。
在实践中提高动手能力。
学生积累生活经验。
师生活动
教学意图
(3)体验用泥条缠绕瓶子。
提问:
怎样缠绕泥条才能又快又好?
可分组进行自主,合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子,由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
(4)五官,发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组
讨论自己所见,所想的五官和发型。
(5)布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
(6)展示作品,小结讲评。
体验造型活动的乐趣。
培养学生的实践能力。
发展学生的感知能力,培养学生的创新意识。
师生互动,辅导学生完成作品。
总结成绩,鼓励创新。
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