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教案：制作金山电子幻灯
回顾上节课的基本内容，展示学生作品并提出问题]请你选择出一幅你最欣赏的作品，并说说你的看法？
产生兴趣
激发学习兴趣
[展示一部分优秀的学生作品，并参与学生讨论。]
仔细观察，互相讨论。
1培养学生的观察、分析归纳能力
2、让学生在讨论中得到知识上和情感上的交流
[请部分学生谈看法，教师从作品的技术上、艺术性及内涵主题上进行归纳，并鼓励进行自评学生的自信心。]
畅所欲言，各抒已见。
1、 复习旧知识
2、 给学生提供一个展示自我的舞台
[公布优秀作品的学生名单]
我们一起来看一看，这都是哪些同学的作品呢。
观察屏幕，有的自豪，有的惊讶。
1、 让学生得到创作上的满足。
2、 激发学生的创作热情。
3、为引入新课作铺垫。
新课的引入
[展示“纸制的音乐与动画贺卡”，提出新问题]
你们的作品，老师非常的欣赏。但是我们要思考这样一个问题，请每位同学静下心来想一想，能不能把我们的电子贺卡制作得更美更富有个性呢？
展示完毕后，引出课题与学习目的，今天，我们就来学习如何让你的电子贺卡动起来，唱起来。
好奇、思考
1、通过设问和实物演示激发学生的学习欲望。
[展示用wpsoffice制作的有声动态电子贺卡的成品]
学生观看屏幕
通过“任务驱动”让学生有一个明确的学习目标。
教师活动
学生活动
教学意图
讲解新课，动画与声音的设置
[一. 动画的设置]
1. 对话框组成部分:即动画时间及效果设置框、动画顺序框及预览框
如何先让一个对象动起来?
2. 选择对象
通过预览，提出问题：能否改变动画效果？
3. 动画效果的设置方法
再预览，然后引出多个对象的动画设置方法，通过预览，提出问题：如何改变各对象之间的动画播放顺序？
4. 动画顺序设置方法
通过幻灯片放映，又发现新的问题，即动画播放的时间设置有两种形式
5. 动画播放时间的设置
重新调出自定义动画框，进行动画时间的设置后预览。
有声动态电子贺卡的制作流程：
回顾本节课学习内容
通过回顾巩固所学知识，同时指出这是本节课的学习重点。
学生操作
教师走到学生中去，进行面对面的个别辅导。对于完成速度较快的、制作水平较高的同学一方面可让他们对其他操作感到困难的同学进行帮助，另一方面也可让他们制作出多张贺卡，以提高他们的学生兴趣和热情。另外教师还应提醒学生将他们已完成的贺卡存放到教师用机共享的文件夹中，并且通过网络传递给他们想要祝福的同学。
学生将上节课的作品调出，进行加工，制作成有声动态贺卡，并通过网络进行交流。
让学生在独立操作与相互协作掌握技术的同时，还能够得到创作上的满足和情感上的交流。
作品交流
[随机演示学生作品]
同学们的贺卡都已制作完成，并利用网络进行了个别交流，老师发现大家都做得很精彩，现在老师随机演示几张，全班同学共同欣赏。
欣赏
喜悦
师生共同享受成功的喜悦与友谊的温馨。
课外作业（知识深化）
正如我们在开始上课时所提到的：技术是无极限的，对美的追求也是无极限的。我们还可以将电子贺卡做得更富有创意和个性，比如：在文稿中引入视频动画，控制声音播放的时间等等，这些问题都有待同学们提出并思考，老师会和大家一起共同寻找解决的办法。
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