基于新课标实现教学需求

基于新课标实现教学需求

王爱胜 郭中海

　　“图形、图像信息的组织、加工与表达”是信息技术课的一个教学内容，它可以利用WPSOFFICE达到教学目的。我们提供一个《家庭装修平面图纸设计》教学实例，供大家参考。

　　1.工作需求：家是温暖的港湾，科学、舒适的家庭环境让生活、学习变得更高效。装修前先要设计图纸以减少装修的盲目性，采用电脑设计图纸能提高工作效率。设计平面图纸属“图形、图像加工与表达”方面的内容，其流程为选择软件、作品规划、元素设计、作品展示、作品修订。

　　技术分析：图形、图像制作(插入、绘制等)、图形图像编辑。

　　2.分组工作：新课标提倡学生自主学习、分组活动、协作学习，强调教师引导与组织，淡化学习步调的一致性。教学评价重视过程评价，对终结性评价(作品评价)倡导个性化、创新性。

　　(1)选择软件：WPSOFFICE2003软件组合具有丰富的图形符号库，有专门的“房屋平面”符号库，建议将其作为主要平台。图纸编辑可选“金山演示”或选“金山文字”，图纸数据计算使用“金山表格”，作品提交可使用“金山邮件”。

　　(2)作品框架的规划：规划之初，可根据人群的年龄、文化、爱好及周边环境需求进行分析，考虑色调搭配、人文特色等方面因素，再利用“房屋平面”符号，对客厅、卧室、餐厅、厨房等房间进行平面规划，完成室内的总体布局设计。

　　技术支持：从“视图/工具栏/图文符号库”菜单中打开“房屋平面”符号，用“房屋平面”符号库的“墙”图形，做整体框架。注意使用其中“尺寸标注”符号随时对墙尺寸进行说明。

　　(3)作品元素的编辑：灵活、巧妙地运用符号库中的“床”、“电视”等图形，在室内框架中添加家具、电器、装饰物、地板等。

　　技术支持：用“叠放层次”功能实现家具遮挡；用图形调整柄调整大小、旋转方向；用“对象属性”的“填充阴影”设置色彩、底纹、材质(图片填充)、阴影等；用组合、分解功能对预定的符号进行个性化编辑；用复制、粘贴功能把小组内按房分工的设计合成等。其他技术参看WPSOFFICE2003帮助。

　　(4)作品的说明：可用两种方式说明图纸。图注式，利用文本框、箭头、横线等对重要的房间、家具进行名称注解。说明式，用文字对图纸进行描述，包括方案、特色、制作心得等。装修方案要考虑到人文因素、环境保护以及搭配和谐等方面。

　　技术支持：文本框、画线、文字编辑。

　　3.小组内过程评价：互评工作态度、效果、意识，完成互评表。

　　4.集中作品评价：以欣赏为主，突出个性化，鼓励创新。分自我评价、同学评价、教师评价三阶段。

　　5.教学总结：利用新课标的“工作需求”模式进行教学，容易达到文化、技术、技能三位一体的教育目标。

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