民主选举教案

时间:2022-06-06 12:34:32 小学班会教案 我要投稿
  • 相关推荐

民主选举教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的民主选举教案,欢迎阅读与收藏。

民主选举教案

  民主选举教案 篇1

  活动目标

  1、培养学生的意识,评比优秀,为学生树立良好的榜样。

  2、激发学生的'学习积极性,为学生的主动复习提供动力。

  活动过程

  1、 今天我们来进行期末评比,我们要评出:

  全优生 学习新星 洁净天使 运动健将各5名 。我们用先提名,再举手表决的方式进行。

  2、首先我们来评比“全优生”。

  (1)、谁先来说说全优生有哪些要求?

  (2)、你认为哪些小朋友能被评为“全优生”的?

  (3)、举手表决,以得票率决定谁当选。

  3、用同样的方式评出“学习新星,洁净天使 ,运动健将”,努力做到不重复,加大先进的覆盖面。

  4、总结: 让我们一起用掌声向被评上的小朋友表示祝贺,希望他们继续努力,没评上的小朋友也要努力争取超过他们,那下次就是你评上了。

  民主选举教案 篇2

  一、活动来源

  大班计划在本周双休日组织一次有父母、孩子一起参加的郊游,因有以往的经验,孩子、家长对此项活动反应热烈,家长们根据自己的实际情况分工作各种准备工作,可孩子们却为郊游地点的确定产生了激烈的争论,得到了孩子们的一致赞成。我觉得这是一次传播民主选举观念的好机会,于是设计了这个活动。

  二、活动目标:

  1.传播民主选择的观念:投票选举是一个公平作出决定的方法。

  2.教给孩子选举过程的基本原则:确定候选对象;每人一张选票;选票由自己私下独立填写;计票由一人以上的非竞选人员进行。

  三、活动内容

  活动一:

  目的:

  1.确定郊游候选地点。

  2.初步感知问卷调查的使用方法。

  准备:

  本地旅游景点的宣传画,大张的白纸和油画棒。

  过程:

  1.让每个孩子说己想去的地方,教师帮助记录,并将记录的.内容设计成一份调查问卷。

  2.请儿童将调查问卷带回家和父母一起讲座郊游的地点,并作出选择,每家最多不能超过3个地点。

  3.和儿童一起将带回的调查问卷统计,选出3—5个地点作为郊游的候选地点。

  活动二:

  目的:

  1.制作选票。

  2.了解选票的基本内容和填写方法。

  准备:

  一张放大的选票样本,一张80cm×21cm的白板纸。

  过程:

  1.教师出示一张放大的选票的基本内容、式样和填写方法,教师按讨论的结果在白板纸上画出选票的样本。

  2.和儿童讨论我们班本次选票的基本内容、式样和填写方法,教师按讨论的结果在白板纸上画出选票的样本。

  3.和儿童一起到文印室请工作人员帮助复印选票,点清选票的数量(包括教师每人一张)。

  活动三:

  目的:

  1.确定郊游地点。

  2.让儿童了解民主选举的投票程序。

  准备:

  用硬纸盒做一个投票箱,联系好邻班的一位教师和一位小朋友做计票员,填票用的水彩笔。

  过程:

  1.教师向参加选举者宣布选举的程序和要求:①每人只能填写一张选票;②按要求填写选票,每张选票只能选一个地点,多选作废;③选票由个人私下独立填写;④投票时到投票箱前依次进行;⑤投票后请邻班一位老师和一位小朋友来当计票员;⑥在本班推选两名监票员;⑦投票选举的结果不管是否符合自己的意愿,都必须服从。

  2.选出本班的两名监票员。介绍请来的计票员,重申计票员和监票员的职责。

  3.每人一张选票,让孩子按自己的意愿用水彩笔在选票指定的位置上填写,填好后将选票投入投票箱。

  4.请计票员、监票员统计选举结果。

  5.公布投票选举的情况,将得票最多的地方确定为本次郊游的地点。

  四、活动延伸:

  1.班里以后遇到意见分歧,都可用民主选举的各种方法(如举手表决、投红花表决等)来定夺。

  2.如遇当地的人大代表选举或幼儿里的教代会、工会等组织的选举活动,应让孩子观摩,让孩子感受大人们民主选举的神圣和庄严。

  《民主选举》评析

  “民主”是社会文明进步的标志,同时也是社会进步的一种动力,从小培养儿童的民主意识,对儿童自己及对我们社会今后的发展都有着十分积极的意义。人们在提倡某种教育的时候总是喜欢说“某某教育从娃娃抓起”,这里我们也想套用此语说一下我们的主张“‘民主教育’从儿童抓起”,让我们的孩子从小就树立民主的意识,感知民主运行的程序,这于国于民都有好处。本活动设计能结合儿童的生活问题,同时还十分注意对当地社区资源的利用。另外,如果能将“民主决策意识”渗透到儿童在园生活的其它方面将更加有利于儿童民主意识的提高。

  另外值得一提的是:“少数服从多数”作为一种实行民主的操作性原则,在有时候可能会变成“多数人”对“少数人”的一种不尊重。因此,作为教师在使用“少数服从多数”这一民主操作的原则时,要特别小心,要尽可能地使得“民主”变成对所有孩子的尊重——而不仅仅是只对多数孩子的尊重

  民主选举教案 篇3

  【学习要求】了解 直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等

  选举方式及各自的优点和局限性。

  了解 选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。

  了解 公民要珍惜自己的选举权。

  【学习重点】直接选举、间接选举的优点和局限性、我国的选举方式

  【自学提纲】

  一、民主选举面面观探究与共享

  二、选举方式的`选择

  1、直接选举、间接选举,等额选举、差额选举以及竞选的优点及局限性

  (1)从选民角度看:直接选举和间接选举

  直接选举 。(选民被选举人)

  间接选举 。(选民代表被选举人)

  (2)从被选举者角度看:等额选举和差额选举

  等额选举 。(正式候选人名额=应选名额)

  差额选举 。(正式候选人名额应选名额)

  优 点 局限性

  等额选举

  差额选举

  2、 选择选举方式的主要依据制约选举方式的选择的因素

  3、 我国当前采用的选举方式

  (1)是什么?

  (2)为什么?

  三、珍惜自己的选举权利

  1、公民参与民主选举的意义

  2、公民参与民主选举的态度

  3、公民应当如何行使选举权?

【民主选举教案】相关文章:

中班美术教案菠萝教案02-06

小班美术教案小鱼教案03-06

幼儿诗歌教案大班教案01-06

小班数学教案教案03-05

数学教案贴窗花教案03-27

中班美术教案美术中班教案01-07

小班数学教案上下教案03-10

体育课教案设计教案01-19

中班数学教案圆形教案04-02