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中学教职工应有的文明行为、文明用语
教职工是学校教师、职员、教学辅助人员和工勤人员的简称，教职工是学校教书育人、管理育人、服务育人的主体。以下是小编精心整理的中学教职工应有的文明行为、文明用语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
(一)应做十种事，忌做十种事
1、 应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌工作敷衍塞责，三心两意。
2、应培养学生德智体美劳全面发展；忌只抓智育不顾其它。
3、应面向全体学生；忌只抓尖子生或少数学生。
4、 应热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦；忌缺乏耐心和同情心，歧视、讽刺、斥责、体罚和把学生赶出教室。
5、 应衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人；忌衣衫不整，举止粗俗，出言不逊。
6、 应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务；忌不学无术，信口开河。
7、 应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精，勇于创新；忌千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”，不顾学生是否乐意接受。
8、 应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生自学的良好习惯； 忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识。
9、 应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重；忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，搬弄是非。
10、应淡泊明志，洁身自好；忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。
(二)应说十种用语，忌说十种用语
1、 应说“有了错误不要紧，只要改正了就是好学生”；忌说“再犯错误，就把家长叫来”。
2、应说“只要肯下苦功，一定能学好”；忌说“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”之类有损学生人格和自尊心的话。
3、应说“对不起，这个字老师误写了，或这个问题老师也搞错了”；忌说“老师都不懂，你懂。老师走过桥比你走过的路还多”。
4、 应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗”；忌说“你的作业乱得像个鬼划符一样，赶快撕了，给我重写”。
5、应说“请您和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子”；忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们无法教育”。
6、 应说“请你起来回答问题，请坐下”；忌说“给我站起来，回答我的问题”。
7、 应说“你要振作精神，专心听讲”；忌说“你上课睡觉也行，只求你别捣乱”。
8、 应说“你要好好学习，不断进步，用学到的知识为祖国为人民服务，这样才不虚度此生”；忌说“你这辈子都不会有出色”。
9、 应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？对自己对别人究竟带来什么危害！下课后来找我谈谈你的想法”；忌说“衰仔！给我站到一边去！”或“滚！给我滚出去”。
10、应说“不要紧张，请你再听听，再想想”；忌说“这么简单的问题都不会”，“我说了几遍，你都听不懂，真是对牛弹琴！”。
中学教职工应有的素质
一、教师必须具备优良的思想道德品质
首先要热爱教育事业，对教育事业具有强烈的责任感，这是从事教育劳动的教师必须遵守的职业道德。教师只有热爱教育事业，才会有高度的历史责任感，并愿将自己的知识和才华无私的奉献社会。如果一个教师不热爱教育事业，那么他的积极性、创造性及教育才能就不可能得到充分的发挥，更谈不上为人师表，勤于进取，精通业务，甚至会误人子弟。
教师对教育的热爱，直接表现为对学生的热爱。苏霍姆林斯基指出:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”可见，没有对学生的真正热爱，就不会对学生有真正的教育。教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师不能用简单粗暴的方法对待学生，而应该尊重学生，发扬民主作风。教师只有热爱学生，才能在教学工作中表现出极大的热忱，做到循循善诱、诲人不倦;只有热爱学生，才能在育人的事业中，甘做“人梯”，甘当“蜡烛”，在尊重、信任、理解学生的前提下培养和发展其创造性。
二、教师必须具有强烈的责任感和事业心
衡量教师素质的第一要义是教师责任感、事业心的强弱。在对家长、学生的问卷调查中，他们都将有“责任感”作为优秀教师的第一特征。作为教师应对全体学生负责，教师育人应面向全体学生。应该关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体等方面全面发展，教师对学生不能感情用事、厚此薄彼，学校教育中并不应存在被遗忘的“角落”。我们现行的教学形式是教师的“包级制”，而学生的培养过程是“流水式”，一旦有不合格的学生出现，很难分清是哪位教师的责任，教师实际上是处于“无责任”的位置上，因此，教师的责任是立足现今、放眼未来。教师应对所授的知识负责，知识只有被内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力才算完成了知识传授的过程。教师的责任感、事业心必将会对学生产生潜移默化的影响，只有具有强烈责任感的教师才能培养出高度负责的学生。
三、今天的教师必须有科学的教育思想
科学的教育思想包含正确的人才观、全面的质量观、科学的教育观。
1、正确的人才观
李白曾说过“天生我材必有用”，要树立广义的人才观，要人尽其才，物尽其用。现代的教育就必须有正确人才观，华罗庚是人才，姚明也是人才，只是从事的职业不同。姚明也让世界认识了中国。著名厨师黄老傻也是人才，他把中国的饮食文明推向世界，钱学森是名人，时传祥也是名人，都是共和国的功臣，他们都是国家和社会不可多得的人才，区别在于他们是不同领域的人才。今天的教师必须有正确人才观，让学生全面发展，多方成才。
2、全面的质量观
有句广告说的好“没有最好只有更好”，要用发展的眼光看学生的质量素质，学生潜在的发展。教育质量的潜能，要看他的内趋力，要面向全体学生，使学生全面发展，要有全面发展的质量观。
3、科学的教育观
学生是主体，教师要为学生的发展，创造最优条件，要做到有教无类，还有因材施教，要用系统论观点分析教育，对学生，要开发非智力因素，要有现代的教育观点，教育是一门科学，是一门艺术，而审美就是教师的教育观。
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