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《理解、运用象征手法》教案

时间:2022-08-24 10:36:34 七年级语文教案 我要投稿
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《理解、运用象征手法》教案

训练目标:

《理解、运用象征手法》教案

  一.理解象征手法的特点

  二.能够运用象征手法

  导入

  由所学的内容引出象征的概念:

  于谦《石灰吟》

  雷蒙托夫《帆》、普希金《我羡慕你,大海的勇敢的船夫》

  《海鸥乔那坦》

  《望天树》

  介绍概念:象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感(象征义)。

  为了方便讲解,我们将象征体称为“形”,象征义称为“神”

  一.展示“形”为物的象征

  《小草》(没有花香没有树高)

  《狼》(我是一匹来自北方的狼)

  《致橡树》(我如果爱你)

  二.展示“形”为人的象征

  黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明(顾城)

  《我的四季》用耕种象征人的一生。

  《热爱生命》“他”的求生经历,也是克服人生困难的一种象征

  三.展示同“形”异“神”

  《热爱生命》中的病狼 蒲松龄的《狼》 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻(kāo)尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  草,墙头草,两边倒。

  学生讨论总结象征手法特点

  一.“形”与“神”关联必须自然紧密。

  二.主要通过刻画“形”来传递“神”

  三. “形”可以是物也可以是人

  四.可以同“形”异“神”

  运用象征手法进行创作。

  一.选用下面的“形”表达某种“神”

  夜 、叶、鹦鹉、凤凰、狼

  二. 选用适当的“形”表现拼搏或顽强或随遇而安或懦弱等“神”


 

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