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Unit2 Colours Part A Let’s learn教学设计
Unit2 Colours Part A Let’s learn教学设计
作者： 蓝莲花的博客
大学路二小岳容容
教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2012年版
内容来源：小学三年级英语第2单元
主题：颜色
课时：共6课时 第2课时
授课对象：三年级学生
设计者 : 岳容容
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
能听懂课堂简短的指令并作出反应，能根据听到的词语句识别指认图片或实物，能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语，能体会到学习英语的乐趣，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种学习活动，与其他同学积极配合和合作，在学习中集中注意力。
2. 教材分析：,本部分主要是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red,yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
3.学情分析：颜色是与学生日常生活紧密相关的，学生刚开始接触英语，孩子兴趣较高，但对于个别单词green的发音是一个难点。
学习目标
1、在情景中听懂、会说red, yellow, green,blue,及句子：I see……
2、能辨认图片中所学单词及其书写形式。
3、能够听懂并作出下述指令：
Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow,
课前准备：课件、图片
评价方案：
1.学生开火车轮流读单词及句子，转盘游戏，说出转盘上的颜色。（检测目标1达成情况）
2.指明学生配对单词图片与卡片，（检测目标2）
3.学生利用身边的物体的颜色说出英语，（检测目标1）一人发指令，其他人做动作 .（检测目标3）
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
Warm-up
（2分钟）
活动一
播放本单元歌曲《hello》
活动二
教师出示单词卡片，学生快速读出单词。
1.活跃课堂气氛
2.复习第一单元有关文具的单词。
环节二
Presentation导入（15分钟）
活动一
1. 识词。
出示彩虹，引出今天的课题：询问：What colour is the rainbow? 看到"red"时暂停T: What colour? Ss: Red. T: Yes! You are right. It’s red. 引导孩子先听，再跟读。指名读，板书黑板。出示一些生活中的红色事物，引导孩子们说，The ……is red.
2、同样方法教学其他三个颜色：yellow,green,blue
3、学生听录音，跟读 A Let’s learn 部分的词汇。
借助图片，ppt及组织各种形式的朗读认读单词。（评价目标一和目标二）
Step3 Practice（12分钟）
（1）quickly response 快速反应：学生大声读出教师手指指到的单词，看谁反应最快。
（2）flashing cards（快闪游戏）
（3） Match （单词和颜色配对）
（4）转盘游戏；学生看转盘回答I see……
（5）看图说句子。如：I have a red bag .先引导孩子说图片上的内容，然后小组活动，用自己身边的事物说一说自己的学习用品。
通过各种游戏，检测学生听说运用单词句子的情况。
（评价目标一和目标二）
let’s do
1）首先，老师发指令，学生做动作。
2）播放视频，学生跟着做动作，并小声跟读。
3）再次播放录音，学生大声跟读并做动作。
4）pair work （同桌两人，一人发指令，一人做动作）
5）由学生发指令，其他孩子做动作，并跟读。
（达成目标三）
（评价目标三）
Step4 summery
（5分钟）
（1）Let’s draw and colour
教师说句子，学生画图画。
如：draw a book. Colour it red .
（2）学生总结本节课主要学习ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad
评价目标一
板书设计：
Unit2 Colours
blue.
I see green.
yellow.
red
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