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六年级上学期语文写字教案（精选7篇）
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的六年级上学期语文写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级上学期语文写字教案 1
教学要求：
1、指导学生知道什么叫“疏密”；
2、使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密；
3、使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入
1、板书课题疏密
2、激发兴趣
什么叫疏密呢？为什么要安排疏密？
二、新授
（一）什么叫疏密
1、汉字笔画有多有少，结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的具体情况，将某一部分写得紧一点（密），某一部分写得松一点（疏），这种安排叫“疏密”。
2、出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会疏密的安排。
3、根据例字讲解：
在进行字的`疏密安排时，上下结构的字，一般上部写得稍密些，下部写得稍疏些；左右结构的字，则根据左右部分的笔画和形态灵活安排，但须做到合理、自然与和谐。
4、让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。
（二）怎样安排疏密
1、出示例字“臻”
2、学生观察，小组讨论，“臻”是怎样安排疏密的？
全班交流：
“臻”字的笔画较多，书写时，左部“至”写得较疏，形较短；右部“秦”写得较密，形较长，这样就形成了疏密对比。
3、出示“乍”字
4、学生观察，小组讨论，“乍”是怎样安排疏密的？
全班交流：
“乍”字的笔画较少，书写时，笔画稍向上靠，下部空一点，这样“乍”字就显得生动活泼。
（三）疏密处理得当的字
通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。
（四）疏密处理不当的字
这些字的疏密关系处理得怎么样？有什么地方处理得不好？
三、练习
写一写
练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。
四、小结
本节课的主要内容。
六年级上学期语文写字教案 2
一、教学目标
让学生认识钢笔字的基本笔画，掌握其书写方法。
培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
通过练习，提高学生钢笔字的书写水平。
二、教学重难点
重点：掌握钢笔字基本笔画的书写方法。
难点：笔画的'轻重变化和书写的规范性。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法。
四、教学过程
导入
（1）展示一些优美的钢笔字作品，激发学生的学习兴趣。
（2）提问学生对钢笔字的认识和感受。
讲解钢笔字基本笔画
（1）点：由轻到重，形似水滴。
（2）横：起笔稍重，行笔轻快，收笔稍顿。
（3）竖：垂直挺拔，起笔稍顿，行笔稳定，收笔出锋。
（4）撇：起笔稍重，向左下方快速撇出，由重到轻。
（5）捺：起笔较轻，向右下方逐渐加重，至末端顿笔出锋。
（6）提：起笔稍重，向右上方快速提出，由重到轻。
教师示范
教师在黑板上用钢笔示范每个基本笔画的书写方法，边写边讲解要点。
学生练习
（1）学生在练习本上进行基本笔画的书写练习，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
（2）挑选几位学生到黑板上进行书写展示，全班同学进行点评。
总结
（1）总结本节课的主要内容，强调钢笔字基本笔画的重要性。
（2）提醒学生在日常书写中要注意规范书写，养成良好的书写习惯。
六年级上学期语文写字教案 3
一、教学目标
使学生了解汉字的结构类型，掌握不同结构汉字的书写规律。
提高学生对汉字结构的分析能力和书写水平。
培养学生的观察力和审美能力。
二、教学重难点
重点：掌握汉字的结构类型和书写规律。
难点：在书写中准确运用汉字的结构规律。
三、教学方法
讲授法、观察法、练习法。
四、教学过程
导入
（1）展示一些具有不同结构的汉字，让学生观察并说出它们的特点。
（2）引出本节课的主题 —— 汉字的结构。
讲解汉字的结构类型
（1）独体字：由一个笔画组成的汉字，如 “人”“口”“日” 等。
（2）左右结构：由左右两个部分组成的汉字，如 “汉”“林”“明” 等。
（3）上下结构：由上下两个部分组成的汉字，如 “早”“草”“星” 等。
（4）左中右结构：由左中右三个部分组成的汉字，如 “树”“做”“辩” 等。
（5）上中下结构：由上中下三个部分组成的汉字，如 “意”“赢”“高” 等。
（6）全包围结构：四面包围的汉字，如 “国”“圆”“因” 等。
（7）半包围结构：部分包围的汉字，如 “同”“风”“区” 等。
分析不同结构汉字的书写规律
（1）独体字：笔画要舒展，重心要平稳。
（2）左右结构：左右部分要相互呼应，左窄右宽或左宽右窄要根据具体字形而定。
（3）上下结构：上下部分要比例协调，上窄下宽或上宽下窄要符合字形特点。
（4）左中右结构：各部分要紧凑，宽窄比例要恰当。
（5）上中下结构：各部分要分布均匀，避免头重脚轻或上大下小。
（6）全包围结构：字形要方正，内部笔画要安排合理。
（7）半包围结构：被包围部分要与包围部分相互协调。
教师示范
教师在黑板上用钢笔示范不同结构汉字的书写方法，边写边讲解要点。
学生练习
（1）学生在练习本上进行不同结构汉字的书写练习，教师巡视指导，纠正学生的.错误。
（2）挑选几位学生的作品进行展示，全班同学进行点评。
总结
（1）总结本节课的主要内容，强调汉字结构的重要性。
（2）鼓励学生在平时的书写中注意分析汉字的结构，提高书写水平。
六年级上学期语文写字教案 4
一、教学目标
引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美水平。
让学生学会书写一幅完整的作品，包括内容选择、布局设计等。
培养学生的耐心和专注力，增强学生对书法艺术的热爱。
二、教学重难点
重点：掌握书写作品的方法和技巧。
难点：作品的布局设计和整体效果。
三、教学方法
欣赏法、示范法、实践法。
四、教学过程
导入
（1）展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并谈谈感受。
（2）引出本节课的主题 —— 书写作品。
讲解书写作品的步骤
（1）内容选择：选择一首古诗、一段优美的文字或自己喜欢的语句作为书写内容。
（2）纸张选择：根据书写内容和个人喜好选择合适的纸张，如宣纸、方格纸等。
（3）布局设计：确定书写的'字体大小、行距、字距等，使作品布局合理、美观大方。
（4）书写过程：认真书写每一个字，注意笔画的规范和书写的流畅性。
（5）落款：在作品的末尾写上自己的姓名和书写日期。
教师示范
教师在黑板上或用投影仪展示自己书写作品的过程，边写边讲解要点。
学生练习
（1）学生根据自己的喜好选择书写内容和纸张，进行作品的书写练习。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决在书写过程中遇到的问题。
作品展示与评价
（1）学生将自己的作品展示出来，全班同学进行欣赏和评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
总结
（1）总结本节课的主要内容，强调书写作品的注意事项。
（2）鼓励学生在课后继续练习书法，提高自己的书写水平和艺术修养。
六年级上学期语文写字教案 5
一、教学目标
让学生掌握正确的书写姿势和握笔方法。
指导学生书写规范、美观的汉字，提高书写水平。
培养学生对汉字书写的兴趣和热爱，传承中华文化。
二、教学重难点
重点：掌握汉字的基本笔画和结构，书写规范、美观的汉字。
难点：纠正学生不良的书写习惯，提高书写的速度和质量。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学过程
导入
（1）展示一些优美的书法作品，激发学生的兴趣。
（2）提问学生对汉字书写的认识和感受。
讲解书写姿势和握笔方法
（1）正确的书写姿势：头正、身直、臂开、足安。
（2）正确的握笔方法：拇指、食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲。
基本笔画教学
（1）教师示范汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
（2）学生练习基本笔画，教师巡视指导，纠正错误。
汉字结构教学
（1）讲解汉字的结构类型，如左右结构、上下结构、半包围结构等。
（2）以具体的汉字为例，分析其结构特点和书写要点。
（3）学生练习书写不同结构的汉字，教师点评。
作品展示与评价
（1）选择部分学生的作品进行展示。
（2）学生自评、互评，教师总结评价。
课堂总结
（1）回顾本节课的教学内容。
（2）强调书写的重要性，鼓励学生坚持练习。
五、教学反思
通过本节课的'教学，学生对书写姿势和握笔方法有了更深刻的认识，基本笔画和汉字结构的掌握也有了一定的提高。但部分学生的书写习惯还需要进一步纠正，在今后的教学中要加强指导和监督。
六年级上学期语文写字教案 6
一、教学目标
学生能够准确书写六年级上册语文课本中的生字词。
培养学生的观察力和审美能力，提高书写的规范性和美观度。
通过书写练习，加深学生对课文内容的理解和记忆。
二、教学重难点
重点：掌握生字词的书写方法，注意笔画顺序和字形结构。
难点：提高书写的速度和质量，做到书写工整、美观。
三、教学方法
示范法、练习法、比较法、评价法。
四、教学过程
复习导入
（1）复习上节课学习的书写要点和生字词。
（2）提问学生在书写过程中遇到的问题和困难。
生字词教学
（1）教师在黑板上示范书写六年级上册语文课本中的生字词。
（2）讲解生字词的读音、意义和书写要点，重点强调易错字和难写字。
（3）学生跟着教师一起书写生字词，注意笔画顺序和字形结构。
书写练习
（1）学生独立完成课本上的生字词书写练习。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误书写。
作品展示与比较
（1）选择部分学生的书写作品进行展示。
（2）让学生观察比较不同作品的优缺点，提高审美能力。
评价与反馈
（1）学生自评、互评，教师总结评价。
（2）对书写优秀的学生进行表扬和奖励，对存在问题的学生提出改进建议。
课堂总结
（1）总结本节课的教学内容和重点。
（2）强调书写的重要性，鼓励学生在平时的`学习和生活中注重书写规范和美观。
五、教学反思
在本节课的教学中，通过示范、练习和评价等环节，学生的书写水平有了一定的提高。但在教学过程中也发现部分学生的书写态度不够认真，需要进一步加强教育和引导。同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够自觉进行书写练习。
六年级上学期语文写字教案 7
一、教学目标
提高学生书写的规范性和艺术性，培养学生的书法素养。
引导学生欣赏优秀书法作品，感受书法之美。
通过书写古诗词，增强学生对传统文化的热爱和理解。
二、教学重难点
重点：掌握书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。
难点：将书法技巧运用到古诗词的书写中，体现出书法的艺术魅力。
三、教学方法
欣赏法、示范法、练习法、讨论法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段优美的书法视频，让学生感受书法的魅力。
（2）提问学生对书法的认识和理解。
书法欣赏
（1）展示一些优秀的书法作品，包括楷书、行书、草书等不同字体。
（2）引导学生欣赏书法作品的笔法、墨法、章法和意境，提高审美能力。
书法技巧教学
（1）讲解书法的基本技巧，如笔法（中锋、侧锋、逆锋等）、墨法（浓墨、淡墨、枯墨等）、章法（布局、落款、印章等）。
（2）教师示范书写，让学生直观地感受书法技巧的运用。
古诗词书写练习
（1）选择一首六年级上册语文课本中的古诗词，让学生进行书写练习。
（2）学生在书写过程中，要注意运用书法技巧，体现出古诗词的意境和美感。
（3）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
作品展示与讨论
（1）展示学生的'书写作品，让学生互相欣赏和评价。
（2）组织学生讨论如何进一步提高书写水平和书法艺术表现力。
课堂总结
（1）总结本节课的教学内容和重点。
（2）鼓励学生在课后继续练习书法，提高书法素养。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对书法有了更深入的认识和理解，书写水平也有了一定的提高。但在教学过程中也发现部分学生对书法技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，要注重培养学生的创新意识，让他们在书法创作中能够发挥自己的个性和创造力。
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