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中班音乐活动好朋友教案

时间：2022-08-24 05:33:48 音乐教案我要投稿

中班音乐活动我们都是好朋友教案推荐度：
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中班音乐活动好朋友教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班音乐活动好朋友教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐活动好朋友教案

中班音乐活动好朋友教案1

　　活动目标：

　　1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

　　2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

　　3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

　　2、图片：好朋友

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、复习歌曲《找朋友》

　　要求：声音自然，发音清晰

　　2、节奏练习

　　出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

　　教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌词

　　提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么?那请你讲一讲谁是你的好朋友?为什么你们是好朋友?

　　重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

　　3、结合图片“好朋友”学习歌词

　　师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

　　(1)幼儿通过观察图片学习掌握歌词

　　(2)结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏

　　要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

　　小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

　　4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

　　(1)感知歌曲旋律

　　教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词

　　(2)学唱歌曲

　　A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。(第二便时幼儿可跟唱)

　　B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

　　5、尝试用多种形式演唱歌曲

　　(1)出示演唱提示卡：

　　教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——(许多小朋友唱)是全班一起唱。我们来试试。

　　请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

　　(2)创编新歌词演唱

　　教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加到歌曲里演唱。

　　A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定

　　B、根据创编的歌词演唱歌曲。

　　提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。

　　三、结束部分

　　请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么?让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。

中班音乐活动好朋友教案2

　　活动目标：

　　1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　　2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

　　3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

　　活动准备：

　　歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

　　活动过程：

　　一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

　　师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

　　（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。）

　　二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

　　请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

　　我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

　　（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

　　三、学唱歌曲“好朋友”

　　老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

　　1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

　　2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

　　3、用各种形式进行演唱

　　4、用创编的歌词进行演唱。

　　（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

　　四、音乐游戏：小兔子躲雨

　　今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。

　　小兔音乐：（小兔跳）

　　兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

　　（轰轰轰）雷声

　　兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的`小兔

　　小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

　　兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

　　小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。

　　（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。）