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大班美术活动粉笔想象画我想飞教案（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班美术活动粉笔想象画我想飞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 1
活动目标：
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。
3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
粉笔若干、场地(四楼顶)
活动过程：
1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。
师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的.东西使自己飞上天)。
2、幼儿作画，教师交代要求。
(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。
(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)
(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
(4)、强调幼儿之间的合作与协调。
3、评议、观看幼儿作品。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 2
活动目标：
通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。
活动准备：
飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、
活动过程：
1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
教师：“有什么，他们会飞？”幼儿“小鸟？”“小鸟它为什么会飞？”“因为有翅膀！”……“还有什么也会飞？”“奥特曼”“阿童木”……
2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
教师：“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”
幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”
教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！
教师：“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的.工具吧？”幼儿：“给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒……”
3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。“我飞呀飞！”“看看我在哪幅里更象在天上飞？”幼儿“有云！”“有蓝天……”教师：“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？”幼儿猜……教师出示一棵完整的大树！“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”教师引导幼儿猜测房顶
教师：“我在天上飞还能看见什么？”
4、幼儿绘画。
教师：“今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”
5、幼儿交流自己的作品。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 3
活动目标：
1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2.运用已有的经验对画进行合理的添画。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
2、难点：运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1.Ppt2.白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!
师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?
幼：自由回答师：小结(…….)
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?
幼：讨论回答.
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验
师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结：原来啊!因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画1.师：小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2.师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2.幼儿作画，教师巡回指导。(重点指导能力弱的'幼儿)
五、结束活动
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 4
活动目标：
1、大胆想像，激发幼儿想“飞”的欲望。
2、在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。
3、萌发探索未知事物的愿望，相信通过努力，想像会变成现实。
活动准备：
1、纸、画笔幼儿每人一份。
2、电视机、影碟机、录像片段。
3、图版一块。
活动过程：
一、我们现在这样飞
1、教师与幼儿一起开着飞机飞到活动室。
2、启发幼儿说出人类乘坐什么能飞上天空？
3、组织幼儿看图像：现实中的飞行器。让幼儿了解现代科技的发展，激发幼儿做飞行设计师的欲望。
二、未来的飞行设计师
1、激发幼儿做未来的“飞行设计师”，用语言描述自己设计新颖，与众不同的飞行器。
2、幼儿当“未来飞行设计师”设计未来的飞行器，用绘画的方式表达自己的.奇思妙想。
三、“我想这样飞”画展
1、展示幼儿的作品，引导幼儿之间互相参观讨论，表述自己的设计想法：我设计的飞行器叫什么？怎样操作？怎样上天？
2、请个别幼儿介绍作品及自己的想法。
3、鼓励幼儿通过努力，想像会变成现实。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 5
活动目标：
通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备：
故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）
活动过程：
一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）
1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？
2、它为什么想要飞？
3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？
4、看来小纸人单靠自己的'力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？
二、帮助小纸人试飞。
1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃
三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？
提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情。
四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童。
1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。可是昨天它给我寄来一封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？
2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论。
为什么他们这么苦，还要坚持念书？
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 6
【活动目标】
1.理解故事中内容，学习小纸人的勇敢精神。
2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。
3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。
【活动准备】
故事磁带、可站立的小纸人一个
【活动准备】
1.出示小纸人，引起幼儿兴趣。
2.教师讲故事，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内荣，体会小纸人的飞行愿望。
（1）小纸人最大的心愿是什么？
（2）他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？
3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗？他是怎么去尝试飞行的'？心愿终能实现吗？引起幼儿继续听故事的愿望。
4.教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。
（1）小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？
（2）结合课件，完整欣赏故事一遍。
5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。
(1)组织幼儿讨论，为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞？
(2)幼儿思考并讨论：你最大的原望是什么？为了实现愿望你会怎么做？
【活动延伸】
我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神，我们也要向小纸人学习，所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神，就一定能实现自己的愿望。
今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，让他们也来感受一下小纸人的这种精神。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 7
活动目标：
通过粉笔想象画的活动，激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿用粉笔绘画的技能，提高手眼协调能力。
让幼儿表达对飞翔的向往和想象，感受飞翔的自由和快乐。
活动准备：
彩色粉笔若干。
大幅画纸或黑板。
有关飞翔的图片或视频资料。
音乐设备，播放轻柔的飞行音乐。
活动过程：
一、导入
播放飞翔的视频或图片，引起幼儿对飞翔的兴趣。
提问：“你们看过视频里的鸟儿或飞机是怎么飞的吗？你们想飞吗？如果你们可以飞，你们会飞到哪里去呢？”
二、讨论与想象
让幼儿自由发言，分享他们对飞翔的想象和愿望。
引导幼儿思考：“如果你会飞，你会变成什么？你会飞到哪里？会看到什么美丽的景色？”
三、示范与指导
教师用粉笔在画纸上示范画出一个飞翔的物体（如小鸟、飞机、超人等），并讲解粉笔绘画的基本技巧。
引导幼儿观察示范作品，鼓励他们模仿并创新。
四、创作
让幼儿自由选择粉笔和画纸或黑板，开始创作自己的粉笔想象画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创新，并帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
五、分享与展示
创作完成后，让幼儿将自己的作品展示给同伴看，并介绍自己的创作思路和作品内容。
邀请幼儿互相评价作品，教师给予肯定和鼓励。
六、结束
总结本次活动，强调想象力和创造力的`重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力，创作更多有趣的作品。
活动延伸：
可以在教室中设置一个“飞翔的想象角”，展示幼儿的粉笔想象画作品，让幼儿随时欣赏和分享。
可以组织幼儿进行相关的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验飞翔的乐趣。
注意事项：
在活动过程中，要注意安全，避免幼儿误食粉笔或划伤手指。
教师要给予幼儿充分的创作自由，不要过分干预或评价他们的作品。
活动结束后，要及时清理现场，保持教室整洁。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 8
一、活动目标：
创新思维：通过“我想飞”的主题，引导幼儿运用粉笔进行自由想象创作，激发其丰富的想象力和创造力。
技巧掌握：学习并掌握粉笔画的基本绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配以及画面的空间布局等。
情感表达：鼓励幼儿用画笔表达自己对“飞翔”的向往和理解，培养他们的自我表达能力和情感抒发能力。
二、活动准备：
物质准备：各色粉笔、大块黑板或画布、湿抹布、飞行相关图片或故事素材。
知识经验准备：事先组织幼儿讨论和分享关于“飞翔”的'体验和故事，了解各类会飞的生物特征。
三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）：
教师以故事或问题的形式引入“我想飞”主题，引发幼儿兴趣和思考。例如：“小朋友们，你们有没有想过如果能像小鸟一样在天空中飞翔，那会是什么样子呢？”
2、讲解示范环节（10分钟）：
教师展示粉笔画的使用方法，演示如何用简单的线条描绘飞翔的姿态，讲解颜色的选择和搭配，以及画面空间的构建等基础知识。
3、创作环节（25分钟）：
幼儿根据自己的想象，利用粉笔在黑板或画布上创作“我想飞”的主题画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，尊重每个孩子的独特视角和表现方式。
4、分享环节（10分钟）：
邀请幼儿展示并讲述自己的作品，大家互相交流、欣赏，增强自信心和审美能力。
5、结束环节（5分钟）：
教师总结本次活动，强调每个孩子都是独一无二的小画家，并提醒幼儿注意清理粉笔灰，爱护环境。
四、活动延伸：
在日常活动中，可以继续引导幼儿观察生活中的飞翔现象，鼓励他们尝试更多的绘画材料和形式，不断拓展艺术视野与创作手法。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 9
活动目标：
激发幼儿对飞翔的向往和对天空的想象。
培养幼儿的想象力和创造力，学会用粉笔在黑板上进行自由绘画。
通过合作绘画，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
活动准备：
粉笔若干，黑板或大型画纸。
飞翔的动物和飞行器图片，如鸟、飞机、热气球等。
轻柔的背景音乐。
活动过程：
一、导入新课
教师播放飞翔相关视频或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们是怎样飞翔的？”
引导幼儿讨论自己对飞翔的感受和想象：“如果你会飞，你想飞到哪里？你会看到什么？”
二、探索粉笔绘画
教师示范用粉笔在黑板上绘画简单的飞翔动物或飞行器，并讲解粉笔的'使用方法和注意事项。
邀请几位幼儿上台尝试绘画，其他幼儿观察并给出建议。
三、创作《我想飞》
将幼儿分成若干小组，每组领取粉笔和绘画材料。
每组幼儿共同讨论并设计一幅《我想飞》的主题画，可以包括飞翔的自己、动物、飞行器或其他想象元素。
在轻柔的背景音乐中，幼儿开始自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
四、展示与交流
每组幼儿完成作品后，轮流上台展示并介绍自己的作品。
其他幼儿观看并给出评价和建议，教师给予肯定和鼓励。
教师总结本次活动，强调想象力和创造力的重要性，鼓励幼儿在生活中继续发挥想象力和创造力。
活动延伸：
将幼儿的作品张贴在教室或走廊，供其他班级幼儿欣赏。
开展与飞翔相关的其他活动，如制作纸飞机、风筝等，让幼儿在实际操作中进一步感受飞翔的乐趣。
注意事项：
教师在活动过程中要注意安全，避免幼儿误吞粉笔或画在不适宜的地方。
鼓励幼儿大胆表现自己的想法，不要过分强调绘画技巧，重在培养幼儿的想象力和创造力。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 10
【活动目标】
激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
通过“我想飞”主题，引导幼儿用粉笔进行自由创作，表达自己的梦想和情感。
提高幼儿的手眼协调能力和对色彩的认知与运用能力。
【活动准备】
大面积可供幼儿户外涂鸦的场地。
各种颜色的粉笔。
音乐《让我们荡起双桨》等富有翱翔、飞翔感觉的音乐。
几幅关于飞翔主题的图画或照片作为启发素材。
【活动过程】
一、导入部分：
教师播放音乐，带领孩子们一起做模仿飞翔的动作，引发他们对“飞”的想象和体验。
引导提问：“小朋友们，你们有没有想过自己能够飞翔在天空中呢？如果可以飞，你想飞到哪里去？看到什么样的风景？”
二、展开部分：
展示飞翔主题的图画或照片，引导幼儿观察并描述画面内容，激发他们的创作灵感。
讲解粉笔画的基本技巧，如线条的'粗细变化、颜色的搭配等，并示范如何用粉笔描绘飞翔的形象。
幼儿分组在场地上自由创作粉笔画“我想飞”，鼓励他们大胆想象，用画笔描绘出自己心中的飞翔场景。
三、实践操作：
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿将自己的想法尽情地表现在画面上，同时注意安全使用粉笔。
完成作品后，组织幼儿互相分享和讲述自己的画作，锻炼他们的语言表达能力和审美感知能力。
四、结束部分：
对幼儿的作品进行展示和点评，表扬其独特创意和表达方式，进一步增强幼儿自信心。
总结活动，强调每个人都有无限的想象力和创造力，只要勇于尝试和努力，我们的梦想就能像画中的翅膀一样，带我们飞向更广阔的天地。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后继续以其他形式（如水彩画、剪纸等）进行“我想飞”的主题创作，并邀请家长参与，增进亲子间的艺术交流。
大班美术活动粉笔想象画我想飞教案 11
教学目标：
让幼儿通过粉笔想象画的形式，发挥想象力和创造力，表现“我想飞”的主题。
培养幼儿对色彩和形状的敏感度，提高绘画技能。
激发幼儿对飞行的向往和好奇，培养幼儿的探索精神。
教学准备：
彩色粉笔若干
大幅画纸若干
范例画作或图片
音乐播放器，播放轻快的音乐
教学过程：
一、导入
教师播放轻快的音乐，让幼儿自由舞动，感受飞翔的感觉。
提问：“你们想不想飞呀？如果你会飞，你想飞到哪里去呢？”引导幼儿表达自己的想法。
二、观察与讨论
教师展示范例画作或图片，引导幼儿观察：“这幅画的小朋友在做什么？他们是怎么飞的？”
让幼儿分享自己的想法，并提问：“如果是你，你会怎样画出自己想飞的画面？”
三、绘画创作
提供画纸和粉笔，让幼儿根据自己的.想法自由创作。
教师在幼儿创作过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的色彩和形状。
提醒幼儿注意画面的布局和色彩搭配，让画面更加美观。
四、分享与展示
完成作品后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和想法。
教师给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方，引导幼儿不断进步。
五、总结与延伸
总结本次活动的收获，强调想象力和创造力的重要性。
延伸活动：可以组织幼儿进行飞行主题的角色扮演游戏，让幼儿更深入地体验飞行的乐趣。
教学反思：
在本次活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。通过粉笔想象画的形式，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一幅幅充满童趣和创意的作品。同时，在绘画过程中，幼儿们也提高了对色彩和形状的敏感度，锻炼了绘画技能。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，有些幼儿过于拘泥于范例画作或图片，缺乏独立思考和创新；有些幼儿则在画面布局和色彩搭配上存在不足。因此，在后续的教学中，我需要更加注重激发幼儿的创新意识和自主性，同时加强对幼儿绘画技巧的指导，帮助他们不断提高绘画水平。
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