现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案

《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案

时间:2024-03-24 14:09:59 春鹏 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案(通用9篇)

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案,欢迎大家分享。

《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案(通用9篇)

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 1

  活动目标:

  1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。

  2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐,交流情感。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  活动准备:

  1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4;

  2、每人一个豆子头饰。

  活动过程:

  1、故事导入课题,熟悉歌曲。

  T:“宝宝们,看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚,幼儿认识豆荚,并知道豆荚中是豆子)

  T:“关于它有个很美丽的故事:在一个阳光明媚的下午,风轻轻地吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴,小豆荚离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到了池塘边,有的跳到了花丛中。下雨了,下雨了,小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地,小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说,教师示范演唱歌曲边使用操作材料1)

  T:“小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生长过程)

  2、通过游戏,学唱歌曲。

  T:“我们今天教室里也有许多的小豆子,想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌,教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)

  T:“小豆子们长大了,你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室,结束活动)

  教学反思:

  新课程的`理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 2

  【活动目的】

  1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

  【活动准备】

  1、袭击乐器多少

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节拍卡

  4、灌音带、灌音机

  【活动过程】

  1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

  师:“小朋友!本日气候真好,让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!”

  音乐起:(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞,并勉励幼儿:“看,多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群智慧可爱的小动物,如今我们来到了丛林动物园,看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目,谁最卖力,谁最智慧?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1)幼儿拍出节拍:|叽叽叽|叽叽叽|

  (2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

  呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

  (3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

  (4)师:“树上的小鸟闻声你们在唱歌,它也想唱一唱。”在先生的`批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、进修节吹打《细姨星》

  (1)出示挂图

  (生动淘气的星星)

  师:“入夜了,妈妈带着小朋友出来漫步了,你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气,像一只只小眼睛一样看着我们?

  先生引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

  (2)师:“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引导幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

  (3)出示挂图

  (平静优美的星星)

  师:“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

  师:“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引导幼儿拍出X—|X—的节拍型)

  (4)引导幼儿听音乐举行节拍训练。

  (5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型,别的一组小朋友可做颔首行动。

  (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型,别的一组小朋友可做颔首行动。

  6、两组幼儿一路配上乐器,为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

  7、音游《小动物回家》

  师:适才小朋友吹奏得又划一又动人,本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天,如今我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

  (1)师弹出代表种种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做响应的行动,音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

  (2)当变更代表另一些小动物的乐曲时,游戏从新开端。

  8、竣事运动

  师:“入夜了,小动物们回家吧!”

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 3

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的'图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

  (二)听录音歌曲第二遍

  提问:

  1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鸭子是怎么走路的呀?

  3、小乌龟是怎样走路的呀?

  4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

  (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲

  “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

  (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

  三、复习歌表演《小星星》

  “宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 4

  活动目标:

  1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

  2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。

  3、了解儿歌的含义。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣。

  出示足球,小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

  2、观看一段踢足球画面视频。提问:你看到足球是怎样玩的?

  二、欣赏画面

  1、播放《足球》用书画面视频,引导幼儿观察画面。

  2、提问:图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的.语言小结。

  3、学习动词:抢、踢,引导幼儿用肢体动作去表现。

  4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏,遵守游戏规则。

  三、欣赏儿歌

  1、有一首好听的儿歌说的就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。

  2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

  3、放儿歌DV,幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。

  四、评价幼儿活动情况,结束活动。

  复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 5

  一、活动目标

  1、通过身体动作进行情感交流。

  2、尝试创编声势动作,感受四三拍的强弱规律。

  3、学唱歌曲,理解歌词内容,感受歌曲中美好宁静的意境。

  二、活动准备

  1、歌曲《梦》。

  2、帮助幼儿了解有关“梦“的一些知识。

  三、活动过程

  1、老师介绍自己所做的梦,激发幼儿说出自己梦中的事情。

  2、老师范唱。(清唱)。

  3、引导幼儿逐句梳理歌词,巩固学习。

  4、集体演唱。

  5、猜歌名。

  6、活动建议活动延伸:尝试用拼贴画的`形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 6

  活动目标

  1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。

  2、能听着歌曲学做小花猫。

  3、喜欢听老师歌曲。

  活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?

  复习拍手动作。

  2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!

  (学做拍手点头动作)。

  二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。

  齐唱歌曲。

  2、边唱边表演。

  三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

  1、教师边唱歌曲边表演教具。

  (右手拿着小花猫,手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,"

  2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说"咪咪",幼儿接"小花猫";

  教师说"跑来跑去看见",幼儿接"小老鼠"等。

  教师再次边演唱歌曲边演示教具。

  3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。

  4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的'小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  5、知道歌曲名称,并集体说1~2遍。

  四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 7

  活动目标:

  1.通过游戏,感应歌谣的语词节奏。

  2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  塑料软垫、食物图卡和粪便图卡

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音,并以口技模仿。

  2.老师示范语词动作,幼儿模仿。

  二、听儿谣感应节奏

  1.听儿谣一遍

  师:我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音,请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍,教师示范:(PeepeePoopoo拍手,肚子不舒服,手按肚子蹲下。)

  2.教师随音乐一齐律动。师:我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服),后来是叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)

  师:你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)

  师:你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧,大家一起来吧(幼儿一起律动)

  三、软垫马桶游戏

  1.单人游戏:软垫紧贴屁股。

  叠声字:念词四处走动,其他语词:屈膝微蹲

  2.软垫散放在地上,游戏活动同上。

  3.游戏:抢马桶(5人一组)

  四、食物与粪便的关系

  1.老师出示粪便图卡及食物卡,说明其关联性。

  师:“肚子不舒服,那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”

  出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物

  长条型Poopoo图卡:说明吃蔬菜水果

  一粒一粒Poopoo:吃汉堡薯条

  2.小结:所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo,做个健康的人!

  五、结束:一起去洗手!

  课后反思

  小班上学期的`幼儿,多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能,有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等,这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出,小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯,因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点,而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下,幼儿通过模仿动作和表情表现排便,让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。

  活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏,并且每一次的游戏都会有新的要求,这些要求是层层递进的,幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 8

  一、活动目标:

  1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

  2.用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。

  3.注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。

  二、活动准备:

  1.苹果树一棵。

  2.已认识苹果,知道其特征。

  三、活动过程:

  1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。

  2.学唱新歌。

  (1)出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

  (2)在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。

  (3)老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。

  (4)老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的'歌声一致。

  3.放声唱与默唱交替。

  (1)边唱歌曲边拍手。

  (2)不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。

  (3)唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。

  4.创编新歌词。

  (1)引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。

  (2)老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

  5.即兴歌表演。

  (1)鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。

  (2)苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。

  四、活动反思

  音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌曲旋律简单,歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果,所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的积极投入,活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中,教师善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

  一、教学目标

  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

  二、活动准备

  1、情景课件。

  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

  三、活动流程

  1、引出课题:听小鸡叫,问"谁来了?"幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

  2、看小鸡、听节奏、做动作。

  ①引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

  ②引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

  四、听歌曲,讲解游戏规则。

  1、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

  2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

  3、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

  五、幼儿游戏

  1、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

  2、在游戏中结束本次活动。

  六、活动反思

  《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

  《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案 9

  活动目标:

  1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1、音乐盒、沙锤、铃鼓

  2、头饰(小动物、大树、河流、石头)

  3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)

  活动过程:

  1、情景导入

  “有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”

  2、认识“小仙女”和“老狼”

  分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。

  3、角色扮演

  让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。

  (1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!”

  (2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,“小动物们”就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。

  (3)小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐,慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源,跟随“小仙女”前进,寻找安全的出路。

  (4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的'欢呼,一起说:“谢谢小仙女!”

  (5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。

  4、幼儿同小仙女制服了老狼,快乐的在森林里玩。

  活动反思:

  在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放,参与到其中。

  通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。

  在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

  小百科:音乐盒是机械发音乐器,1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明,转动盒内的链环,可自动演奏音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。

【《我是小豆子》幼儿园小班音乐教案】相关文章:

小班音乐我是小豆子教案12-12

幼儿园小班音乐教案我是小豆子03-06

小班音乐我是小画家教案03-06

小班教案 | 小班音乐活动:我和小蚊子04-25

幼儿园小班音乐小茶壶教案12-09

小班音乐教案《小铃铛》09-29

小班音乐教案《小茶壶》06-10

小班音乐《小司机》教案02-11

小班音乐小青蛙教案02-27