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舞动的面条大班音乐教案

时间:2022-07-31 10:14:37 音乐教案 我要投稿
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舞动的面条大班音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的舞动的面条大班音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

舞动的面条大班音乐教案

  活动目标:

  1、以游戏化的情境表现生活中拉面、煮面的基本过程,掌握揉、拉、甩的基本动作。

  2、大胆创编动作,趣味性的表现多种面条以及煮面时面条四处游走的姿态。

  3、积极参与音乐活动,享受音乐活动带来的审美及愉悦感。

  活动准备:

  1、有关拉面、煮面经验录象;音乐图谱、分段音乐。

  2、蛋糕盘3个、水笔1支。

  活动过程:

  一、回忆已有相关经验。

  教师:你们吃过拉面吗?拉面是怎么做出来的?

  二、模仿拉面制作过程。

  1、观看录像。

  第一次观看录像:

  教师:我们来看看大厨师是怎么做面条的。

  第二次观看录像:

  教师:大厨师真能干,我们也来学小厨师做拉面。

  2、模仿动作。

  (1)教师随幼儿回答出示相应图谱。

  (2)幼儿模仿拉面动作,教师用儿歌“揉一揉,拉一拉,甩一甩”帮助记忆。

  3、随乐表现拉面的制作过程。

  三、自主表现舞动的面条。

  1、自主表现三种不同的面条。

  教师:你们做出的面条是什么样的?请你上来把面条画在盘子里。给自己做出的面条取个好听的名字。谁可以用身体动作来表现?听着音乐做一碗××面。你还会做什么样的面条?(随幼儿回答重复表现。)

  2、随乐表现煮面条、装盘动作。

  (1)看录像:煮面条。

  教师:面条做好了,接下来该干嘛了?面条在锅里煮的时候是什么样的?怎么装盘?

  (2)倾听,感知并表现煮面条和装盘情节与相关音乐的匹配。

  3、完整表演音乐游戏:舞动的面条。

  四、结束部分。

  教师:今天我们学会了做面条,大厨师还会做什么?我们下次慢慢学。

  五、活动延伸。

  1、鼓励幼儿继续创编更多不同面条姿态的动作,并以领舞者的身份,大胆表现。

  2、两人以上合作表演面条相互缠绕及合作造型。

  3、将生活中更多的教育资源有效渗透进音乐游戏中,提升幼儿艺术表现的能力。

  教学反思:

  本次活动我是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手,让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛,美是无处不在的。

  活动开始,让孩子观看煮面条的录像,这一步首先是帮助幼儿回顾和整理自己有关煮面条的经验。面条在锅中翻滚的形态,激发了幼儿表现的欲望。

  接着的提问环节,我通过一些提示语,引导幼儿用肢体语言来表现面条下锅——变软——搅拌——挑起——沸腾——加冷水的过程,让他们想象着自己就是锅里的面条,从中体验到音乐表演活动的快乐。在这个表演中,我配上和活动相适应的音乐,欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景,舒缓的音乐表现面条变软,被挑起的情景,我觉得这样可以提高幼儿音乐表演的兴趣,事实在活动中,这一个音乐起到了非常重要的作用。

  最后,我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中,幼儿变得更加兴奋和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时,我故意“捞起”面条说:“太硬了,好像还没熟”,从而起到了提醒幼儿的肢体不够柔软、更加激发了幼儿表演的积极性。

  整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

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