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《我会滚皮球》小班体育优质课教案

时间:2022-08-11 06:52:07 体育教案 我要投稿
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《我会滚皮球》小班体育优质课教案

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的《我会滚皮球》小班体育优质课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我会滚皮球》小班体育优质课教案

《我会滚皮球》小班体育优质课教案1

  活动内容:

  我会滚皮球

  活动目标:

  1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

  2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

  3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  皮球若干。

  活动过程:

  1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的`方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

  3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

  4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

  教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?

  5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

  6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

  教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

  7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

  8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

  教学反思:

  教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

《我会滚皮球》小班体育优质课教案2

  一、活动内容

  我会滚皮球

  二、活动目标

  1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

  2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

  3、在活动中努力听清教师的'要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。

  三、活动准备

  皮球若干。

  四、活动过程

  1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

  3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

  4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

  教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?

  5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

  6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

  教师总结:

  小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

  1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

  2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

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