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中班数学公开课5以内的序数教案含反思
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班数学公开课5以内的序数教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学公开课5以内的序数教案含反思1
有一次，下了倾盆大雨，爸爸不在家，我心里突然涌起一个念头，到图书馆去看书。一开始，我觉得这个念头很蠢，可是，我还是穿上鞋，打开雨伞，带上钥匙，向图书馆进军了。
一路上，人烟稀少，大家都匆匆往家里跑，而我却缓慢到龟速前进，走啊走，不知走了多久，终于到了图书馆，就算是倾盆大雨，图书馆里也是人山人海，我努力地从大人的'缝隙中挤过去，把头发弄得乱糟糟的，不过没事，至少挤过去了。我用眼睛像机枪一样扫视了一遍又一遍，可还是没看到那本书。正当我绝望时，突然看到那本书的身影，我急忙冲过去，细心地读起来。读完时，已经是午饭时间了，我已饥肠辘辘，可身上又没带钱，只好向家冲去。可以立刻又刹住了脚步，心想：如果爸爸责备我可咋办？我心里一直为这件事担心。于是我放慢了脚步，差不多比平时慢两倍，走了快一个小时才到家。到家时，心脏像个小松鼠一样跳个不停，但我还是开了门，爸爸见到我，大声问我：“你去哪了？怎么这么晚才回来？”我并没有害怕，把事情原样告诉了爸爸，爸爸没有生气，只是严肃地说“下次不能这样了。”
中班数学公开课5以内的序数教案含反思2
一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
三、活动准备：
1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的.活动兴趣。
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
（三）、幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
（1）介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师小结。
A：请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
幼儿游戏。（3—4遍）
（五）活动结束。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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