幼儿园中班数学教案：认识厚薄

幼儿园中班数学教案：认识厚薄（精选5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案：认识厚薄，欢迎大家分享。

　　幼儿园中班数学教案：认识厚薄 篇1

　　活动目标：

　　1、感知6以内的数。

　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

　　活动准备：

　　教具：图片，厚薄不一的.书5本。

　　学具：幼儿用书第32页，笔。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）巩固认识高矮，按高矮排队。

　　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

　　再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

　　（2）认识厚薄。

　　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）

　　2、操作活动。

　　（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

　　（2）观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

　　（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。

　　3、活动评价。

　　让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

　　幼儿园中班数学教案：认识厚薄 篇2

　　九寨沟位于四川省阿坝藏族羌民族自治州九寨沟县境内，以有九个藏族村寨而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，它的总面积6万多公顷，三条主沟形成Y形分布，总长达60余公里。水是九寨沟的精灵，湖、泉、滩、瀑将108个海子连成一体，“鱼在天上游，鸟在水中飞，树在水中生，水在林间流”等神奇景观只有在这里才得一见，九寨沟是全国重点风景名胜区，是我国唯一一个拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。

　　相传男神达戈把宝镜送给色嫫的时候，色嫫的时候，色嫫不小心失手打破了镜子，破碎的镜片就变成了九寨沟内108块海子，宝镜变成了五光十色的海子美丽无比！海子就是我们这里的藏民对高山湖泊的称呼。九寨沟因此得名！（很久很久以前，有一个男山神达戈和女山神沃诺色镆热烈相恋。这里的恶魔蛇魔扎惊慕色嫫的美色，反对达戈进沟，就发动了赶走达戈、抢劫色嫫的战争。恶战中，色嫫险些被恶魔抢走，色嫫在慌乱中把达戈送给她的定情之物——宝镜掉落下地，摔成了108个碎片，变成了散步沟内的'108个海子。

　　达戈和蛇魔扎从沟内打到沟口，万山之祖扎依扎嘎伸出了援助之手，以一座屏风似得山崖挡住恶魔退路，又以一声霹雳恶魔埋进山崖，只露出了一张丑恶的脸。山崖就是宝镜岩，原来就叫魔鬼岩，崖面上的鬼脸依稀可见。从此，九寨沟恢复了宁静和祥和，）

　　我重点介绍的珍珠滩和五花海两个景点。

　　我们来到珍珠滩，日则沟和南日沟的交界处，有一片坡度平缓，长满了各种灌木丛的浅滩，长约100米水流在此经过多级跌落河谷，声音震耳欲聋。激流在倾斜而凹凸不平的乳黄色钙化滩面上溅起无数水珠，阳光下，点点水珠就像巨型扇贝里的粒粒珍珠，远看河中流动着一河洁白的珍珠。珍珠滩由此命名。山间栈道会带给您来到九寨沟的精华地段珍珠滩瀑布，瀑布呈新月形，宽162.5米，高21米，最大落差40米，站在瀑布下边，腾飞的水雾扑面而一，顿生一种沁人心脾、清心爽朗的感觉。珍珠滩瀑布以它磅礴的气势成了《西游记》片头景的拍摄点现在我们来到了有“九寨沟一绝”和“九寨精华”之誉的五花海。在五花海，同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，斑驳迷离，色彩缤纷，这大自然妙笔涂抹的色彩，是那么大胆、强烈而又富于变幻，让人惊叹。因为水里有二百多钟藻类和矿物，又因为太阳光的折射反射，所以海子形成各种不同的颜色。一些枯死的老树漂在水里，树干上有长出小树小草，海子就显得更美丽和生机了。九寨人说：五花海是神池，它的水洒向哪儿，哪儿就花繁林茂，美丽富铙相信一天的游览让您舍不得离开享有“童话世界”之誉的九寨沟了吧。好了，今天，我们游览到此结束了，祝大家旅途愉快，再见！

　　幼儿园中班数学教案：认识厚薄 篇3

　　教学内容：

　　比较厚薄教学要求：

　　1、认识厚薄，通过学习要求A组学生能正确区分比较物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。

　　2、B组学生能区分物体的厚薄，并能说出这个厚，那个薄，不要求说出物体的名称。

　　3、C组学生要求能用手指出哪个物品厚，哪个物品薄，不做语言要求。

　　教具准备：

　　衣服、书、黄瓜、胡萝卜、积木等若干。

　　教学过程：

　　一、导入：出示厚薄不同的两件衣服，请学生比一比，说一说，哪件厚，哪件薄？这节课我们就来学习比较厚薄。

　　二、新授课

　　1、实物感知与比较：出示厚薄不同的两块积木，让学生先观察，再比较，用手摸一摸，说说哪块厚，哪块薄。出示厚薄不同的黄瓜片，让学生进行观察，比一比哪片厚，哪片薄。

　　再出示厚薄不同的两本书，请学生比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？再出示胡萝卜片，观察比较它们的`厚薄。

　　2、巩固认识：把厚薄不同的黄瓜片和胡萝卜片放在一起，让学生进行比较，说出什么厚，什么薄。

　　活动延伸：

　　用多媒体课件指导学生比较物品的厚薄。

　　小结：

　　这节课我们学习了厚薄的比较，希望同学们在在下课后注意观察我们身边的物品，比一比同学们身上的衣服，看谁穿的厚，谁穿的薄，回到宿舍，比一比你们的被子，看看谁的厚，谁的薄。

　　幼儿园中班数学教案：认识厚薄 篇4

　　目标：

　　1、通过不同的方法，区分2—5样物体的厚薄，并对其进行排序。

　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。

　　3、通过分类合作比较，体验快乐。

　　准备：

　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

　　过程：

　　一、目测

　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）

　　2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊。

　　4、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊。小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。

　　二、触摸

　　1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。

　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的.小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2—3样物品。小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

　　三、并放比

　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄。

　　2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出来的。小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的。教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

　　五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

　　幼儿园中班数学教案：认识厚薄 篇5

　　活动目标

　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。

　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。

　　3、通过分类合作比较，体验快乐。

　　活动准备

　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

　　活动过程

　　一、目测

　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

　　2、出示木板

　　师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?

　　师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?

　　小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄

　　3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)

　　师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示书

　　师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄

　　师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊

　　5、出示鞋盒

　　师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊

　　小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

　　二、触摸

　　1、教师出示围巾

　　师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢?

　　师：你们都觉得是这条厚吗

　　师：那你是用什么办法知道呢

　　师：对了还可以用摸一摸的方法来比较

　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分

　　师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄

　　小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄

　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西

　　师：老师在你们每个小朋友的.椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。

　　小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄

　　三、并放比较

　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)

　　师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄

　　师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。

　　师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较

　　师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊

　　师：你用什么办法进行比较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄

　　2、出示饼干盒

　　师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比

　　师：你用什么办法比较出来的

　　小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的东西

　　师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。

　　师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

　　检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验

　　总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

　　五、寻找，操作

　　师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

　　活动延伸

　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。

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