现在位置:范文先生网>教案大全>语文教案>小学语文教案>小学六年级语文少年闰土教案

小学六年级语文少年闰土教案

时间:2022-08-13 20:23:40 小学语文教案 我要投稿

小学六年级语文少年闰土教案

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小学六年级语文少年闰土教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学六年级语文少年闰土教案

小学六年级语文少年闰土教案1

  教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、理解含义深刻的句子的意思。

  3、能写一段“我”的外貌描写。

  4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。

  教学难:理解“他们不知道……四角的天空。”

  教学重点:朗读说话训练;“我”的外貌描写。

  教学过程:

  一、学生确定学习方向、内容

  师:上节课,我们学习了课文的1-5自然段,同学们,看看课后习题,这节课我们该研究什么问题?

  生:……

  师:这节课,我们重点来研究这些问题。

  二、学习6-10自然段

  1、自由读6-10自然段,想想我了解到什么?(从闰土身上体会到什么?)

  1、学生回答。

  2、随机出示:

  啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不

  知道的。

  ①稀奇的事是指什么事?

  (板书:雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿)

  师:这稀奇的事也就是——少见的事,有吸引力的事。(板书:有吸引力)

  4、选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读,把它读得有吸引力。

  5、学生朗读,评价。

  6、师:同学们大部分选择了“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”这两件事来读,都觉得这两件事有趣、稀奇。准备一下,能否从这两件事中选一件,像闰土一样说给别人听?等会儿,老师来当鲁迅。

  7、学生准备。

  8、说话练习。

  ①雪地捕鸟

  师:闰土啊,你能不能帮我捕鸟呀,鸟儿可好玩啦!

  生:……

  师:那么你们是怎样捕鸟的?

  生:……

  ②看瓜刺猹

  生:“晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

  师:“管什么呢?”

  生:“要管的是獾猪,刺猬,猹。”

  师:“怎么管?”

  生:“月亮地下,……轻轻地走去……”

  师:“然后呢?”

  生:“走到了,……反从胯下窜了。”

  师:“想不到西瓜有这样危险的经历,真新鲜,真稀奇!”

  9、从这几件事中,你能体会闰土是位怎样的农家少年?(见识丰富见多识广眼界广阔)

  10、朗读

  闰土地聪明、能干、见多识广,你们对他佩服吗?鲁迅也从心底

  里羡慕、佩服闰土,通过朗读表示出来。

  二、再读16小节,突破难点

  1、闰土能干、见多识广,我和朋友们又是怎样的呢?再读读16自然段,想想读懂了什么?

  2、出示句子:

  他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。

  ①句子中你有哪些地方不懂?

  ②“他们和我”指谁?“四角的天空”指什么?

  ③出示:闰土在海边时,我和我的朋友看不见xxxxxxxxxxxx;

  看不见xxxxxxxxxxxxxx;看不见xxxxxxxxxxxxxxx,只看见xxxxxxxxxxxxx,就像xxxxxxxxxxxxx的井底之蛙。

  三、展开想象,写写“我”的外貌

  1、“我”和闰土除了身份、经历不同,还有哪些方面不同?(外貌不同)

  2、“我”的外貌怎样?(出示描写闰土外貌的句子)展开合理想象写下来。

  3、学生练写。

  4、选择一位同学互相交流。

  5、评讲,修改自己写的'句子。

  四、课外延伸

  1、后来,闰土走了,那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去吗?“我”和他还会见面吗?会的,确实见面了,在三十年后,

  2、出示:

  一眼就认出走进来的人,灰黄的皮肤,尖长的脸,又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的脸,他就是闰土。

  3、想不想知道闰土变化的原因,课外去读一读小说《故乡》。

  板书:

  闰土“我”

  农家少年少爷

  外貌?

  雪地捕鸟

  经历海边拾贝四角天空

  看瓜刺猹

  看跳鱼儿

小学六年级语文少年闰土教案2

  一、导入

  通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土,进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。

  二、研读课文、整体感知

  1、 师;请同学们快速阅读第6-16节,想一想:闰土向我讲了几件事?

  根据学生回答点击出示:雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿

  2、用自己喜欢的方式再读第6-16节,想一想从这些事情中可以看出少年闰土是一个什么时候样的人? 点击出示填空:( )的少年闰土

  3、学生讨论后,交流汇报

  (一) 细读雪地捕鸟

  ① 相机点击聪明能干

  ② 你能读懂闰土是怎样捕鸟的?你能用上表示先后顺序的词语把捕鸟的过程说一说吗?(出示:雪地捕鸟图)

  ③ 这么能干的闰土,能不能通过你的朗读把把他展示出来?(指导读出高兴的语气。)

  (二) 细读看瓜刺猹

  ① 相机点击机智勇敢(出示看瓜刺猹图)

  ② 指导朗读:啦啦(读出紧张、害怕的语气来)

  轻轻(师引:月亮底下,猹来了,大家可要轻轻地别把猹吓跑了)

  ③ 对话朗读

  师引:虽然猹会咬人,而且还这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土填表是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一读,男同学读闰土的的语言,女同学读我的语言。(注意我的语言要读得天真、好奇)

  4、师引:那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?(学生肯定会回答:不,他还有无穷无尽的稀奇事)

  点击句子:啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,都是我往常的朋友所不知道的。

  师:大家想像一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?(比如说:钓 车塘捕鱼、捉泥鳅等等)

  5、师引:是啊,闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事,是说也不完,做也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。如果你是少年鲁迅你会用什么样的感情读好这句话?(重点指导啊的读法)

  ① 如果是高兴,该怎么读?

  ② 如果是佩服,该怎么读?

  ③ 如果是羡慕,该怎么读 ?

  ④ 如果是惊奇,该怎么读?

  ⑤ 如果是自叹不如,该怎么读?

  6、师引:为什么鲁迅会有如此复杂的感情?(鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢?)

  根据学生回答点击:他们不知道一些事,都是我往常的朋友所不知道的。他们四角的天空。)你是怎样理解这句话的?

  点击画面:院子里高墙上的四角的天空。(帮助学生更容易理解)

  师引读,生接读:

  闰土在(海边)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(海边有如许的'贝壳。)

  闰土在(雪地捕鸟)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(大雪天是可以捕鸟的,而且可以捕到这么多的鸟。)

  闰土在看瓜刺猹时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(猹是一件什么东西,不知道西瓜有这样危险的经历。)

  7、小结:正因为这样,所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友,虽然他才相聚了一个月,却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来,一直都没把闰土看瓜刺猹的情景忘却,一想起这个闰土,脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面(点击看瓜刺猹图)让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话,女生读第一句,男生读二、三两句。

  三、总结

  师:好朋友总有离别的时候,可这一别就是三十年,你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗?老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。

  四、作业超市

  1、 师引:在这堂课结束前,教师带你们到作业超市里支逛一逛。

  2、 点击出示:作业超市(任选一题)

  评一评:少年闰土或少年鲁迅

  读一读:鲁迅的小说《故乡》

  写一写:仿照课文的写法,你能写一写你和小伙伴之间的友谊吗?

【小学六年级语文少年闰土教案】相关文章:

小学语文《少年闰土》教案08-18

语文少年闰土教案02-01

小学语文少年闰土优秀教案02-07

语文 -少年闰土08-16

语文少年闰土教案15篇02-01

小学语文少年闰土优秀教案3篇02-07

《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读08-16

少年闰土08-15

六年级语文少年闰土教案01-19

语文少年闰土教学反思03-28