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小班数学教案

时间:2022-08-20 12:45:31 数学教案 我要投稿

小班数学教案5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案5篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察、触摸,让幼儿认识三角形,掌握三角形的主要特征,并找出生活中的有关物体。

  2、培养幼儿的观察、思维及操作能力。

  活动准备:

  画有图像的大三角形,圆形、正方形、三角形若干。

  活动过程:

  一、找出相同的图形。

  1、出示大三角形:请小朋友看看你的桌面上有没有和老师一样的图形,把它找出来。鼓励找得又快又对的幼儿。

  二、认识三角形。

  1、请幼儿仔细观察手中的三角形,触摸三角形的边和角,引导幼儿说出三角形有三条边、三个角。

  2、教师小结三角形的特征:有三条边,三个角的封闭图形叫三角形。

  三、给三角形娃娃照相。

  1、出示大三角形:三角形妈妈有很多娃娃,她想请小朋友给她的娃娃们照相,如果别的图形照进来,其它图形的妈妈可要生气的.。

  2、依次出示各种不同的三角形及其它图形,如果是三角形让幼儿作照相的姿势照相,嘴里发出“咔嚓”的声音,如果不是就不照,照了相的图形就放在大三角形下。

  3、游戏结束,请幼儿检查这些图形是否都是三角形妈妈的娃娃。

  四、说说生活中的三角形。

  请幼儿说说教室里有哪些物品是三角形的,日常生活中还见过哪些三角形的物品。

小班数学教案 篇2

  教学目标:

  1.通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动,让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解。

  2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。

  3.提高小组合作的能力,培养幼儿的探索精神。

  教学准备:

  实物若干。图片、天平秤

  教学重点:

  通过幼儿的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重。

  教学步骤:

  一、创设情境

  师:星期天,动物乐园可热闹了,小朋友们,我们一起来看一看吧。(课件出示情境图。)

  1、动物乐园来了哪些小动物?它们都在干什么?(噢,有马、大象、小兔,还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!)

  2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

  师:本节课我们就来学习比轻重。出示课题。

  二、探究新知

  1、看一看,比一比

  (1)在动物园里有许多动物,你还知道谁轻谁重呢?课件出示几种动物比轻重?

  (2)你们又是怎么知道它们的轻重的呢?

  2、掂一掂,比一比

  (1)数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗?(你们都认为不能用眼睛看出来)那么,你能想出什么办法比较它们的`轻重呢?

  (2)幼儿操作,掂一掂。(现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重,以及其它你感兴趣的物体的轻重)

  (4)有幼儿说,他反复掂了一个苹果和一个梨,它们的轻重不是很明确,你们想一想,该怎么办呢?(对了,我们可以借助秤这种工具称一称,现在,我们用

  天平这种秤称一称。

  3、称一称,比一比

  (1)教师示范称一称,课件出示称苹果和梨的图画。问:谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(很多同学都看出来了,放苹果的这边矮,说明苹果重,放梨的这边高,说明梨轻。而且,有的同学还发现,天平秤的指针会偏向重的那边呢,可见同学们观察的真仔细啊!)

  (2)幼儿操作,秤物体,比轻重。(现在你们可以自己来称一称,比一比轻重。

  三、总结:

  师:小朋友们回顾一下,本节课我们学习了什么内容?比较物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?(比较物体的轻重有很多的办法,一眼就能看出轻重的物体,我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候,我们可以用称一称的方法.

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿找出红蝴蝶和蓝蝴蝶排序规律进行排列。

  2、能够按照两个两个交替排队。

  3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:小朋友已经有排序的经验了。

  2、物质准备:幼儿人手一套排序的红蝴蝶蓝蝴蝶操作材料、教师操作材料、大树。

  3、环境创设:数学角上张贴排序图。

  活动过程:

  一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。

  1、铺垫春天的氛围。

  师:“小朋友们看,春天到了,谁来了呀?”

  师:“原来是红蝴蝶还有蓝蝴蝶一起来春游了,你们猜猜看是谁先飞来了呀?”

  2、师:“第一个来的是谁呀?”(出示红蝴蝶宝宝)咦,又来了个谁呀?原来是蓝蝴蝶宝宝,那接下来你们猜猜看是谁来呀?”

  师:“有人说红蝴蝶宝宝来,有人说是蓝蝴蝶宝宝来,那我们来看一看到底是谁好不好呀?”

  师:“飞呀飞呀,原来是红蝴蝶宝宝来了。”

  师:“那接下来会是谁呀?哦,是蓝蝴蝶宝宝呀。”

  师:“蓝蝴蝶宝宝排好队了那接下来轮到谁排队了?”

  师:“我们来看一看红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,哎呀,还有两个宝宝掉队了,我们赶紧把他们找回来。”

  师:“这两个调皮的宝宝,躲到了大树的后面去了,谁能帮助他们两个像前面这些宝宝一样一个跟着一个交替的排队呀?”

  师:“咦这两个宝宝有没有排好呀?”

  提问:“那红蝴蝶宝宝与蓝蝴蝶宝宝是怎么排队的`呢?”

  小结:“他们是一个跟着一个交替排队的,一个红蝴蝶宝宝,一个蓝蝴蝶宝宝,一个红蝴蝶宝宝,一个蓝蝴蝶宝宝。”

  二、在排队的基础上增加难度

  1、师:“我们把我们的小眼睛闭起来,不许偷看呀。”

  师:“哎呀,哪个调皮的宝宝把自己藏起来了?”

  师:“你们看一看,谁藏起来了?”

  师:“谁来指给我看看哪里的蓝蝴蝶宝宝藏起来了。”

  师:“我们一起来看一看,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,哎呀,原来是这里的蓝蝴蝶宝宝不见了,我们快点喊一下它好不好?”

  师:“你们喊得太小声了听不见。”

  师:“哦,蓝蝴蝶宝宝回来咯。”

  师:“小眼睛再闭起来,哎呀,这次哪个调皮的宝宝不见了呀?我们快把他喊回来。”

  师:“红蝴蝶宝宝不见了,红蝴蝶宝宝你快回来,有没有回来呀?哦回来了。”

  交换红蝴蝶和蓝蝴蝶的顺序。师:“他们在外面玩了一会,蓝蝴蝶宝宝说红蝴蝶宝宝,我也想排在前面,我也想当小排头。”

  师:“红蝴蝶宝宝说好的,那就让你排在最前面吧。”

  师:“小朋友们我们一起来给小蝴蝶们把队伍排排好吧,一只蓝蝴蝶一只红蝴蝶,一只蓝蝴蝶,接下去是什么,小朋友们来帮帮忙吧。”

  师:“呀好了,蝴蝶宝宝们排好了,他们高高兴兴的去玩咯!”

  三、幼儿操作“宝宝来排队”

  1、蝴蝶宝宝们一起飞呀飞飞过了小河,飞过了草地,来到了公园,他们玩的可开心了,咦,有一只小蝴蝶说我们也来排排队吧。

  师:“他们成了两只红蝴蝶,两只蓝蝴蝶,接下来要怎么排呢?聪明的小朋友你们能帮他们把队伍排一排吗?

  2、人手一份操作材料进行操作。

  师:“小朋友们老师也为你们准备了好多的小蝴蝶,请你们帮他们排排队好吗,接着上面的小蝴蝶排下去,看要从小旗子的后面开始排排队哦。”

  师:“动脑筋想一想,两只红蝴蝶,两只蓝蝴蝶,接下去应该排的是谁。”

  四、点评活动

  1、师:“我来看看你们有没有帮蝴蝶们把队伍排好,排好了我们一起来看看你们排的对不对好不好?”

  师:“红蝴蝶,红蝴蝶,蓝蝴蝶,蓝蝴蝶又是红蝴蝶红蝴蝶,后面跟上蓝蝴蝶蓝蝴蝶。

  师:“哎呀,你们看看你们有没有排队呀,如果有错误就赶快自己改一下吧”

  小结:“小朋友帮蝴蝶宝宝排好了队,蝴蝶宝宝们让我夸夸聪明的小朋友们。”

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

  活动准备:

  教具:动物卡片一套,相对应的食物一套。

  学具:动物卡片若干,相对应的食物若干。

  活动过程:

  一、创设情景——练习点数

  开火车到“动物农场”。

  1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。

  2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话,并数数自己的动物朋友有几个。

  小结:大家都数一数,知道了自己的.动物朋友有几个。

  二、游戏“喂食”——将食物与动物对应匹配

  1、给老师的动物朋友喂食。

  (1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。

  (2)根据动物的数量到动物超市去买食物。

  要求:一只动物吃一个食物,买多了动物吃了会生病,买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个,然后去买和你动物朋友一样多的食物。

  (3)集体去买食物。

  (4)集体喂食。

  2、给自己的动物朋友喂食。

  3、带领幼儿检查喂食的情况。

  三、开火车回家,结束活动。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用去1添1的方法使两组物品一样多。

  2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

  活动准备:

  小鸡、虫子图片各5张,4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。

  活动过程

  一、找椅子。

  1、请4个小朋友坐5张小椅子,要求一个小朋友坐一张小椅子。

  2、小朋友都坐到椅子了吗?你发现了什么?(椅子多了一张)。

  3、怎样使小朋友和椅子一样多?如果小朋友多了,该怎么办?引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。

  二、变成一样多。

  1、小鸭要请小鸡一家来做客,它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列,引导幼儿进行比较。

  2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗?引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应,然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。

  3、出示4只小兔、5根胡萝卜,引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。

  三、幼儿作业。

  1、出示幼儿活动材料第13页,请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西,哪些东西经常一起使用(如铅笔与书包都是学校用品,总是在一起)。

  2、小猪和小猫去商场买了五次东西,请你比一比每次谁买的得多,谁买得少。

  3、观察左右两边的物品数量是否一致,再选择相同粘纸贴上,使两边物品的`数量一样多。

  4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。

  四、评价幼儿作业。

  课后反思:这次我上了小班科学活动《朋友你好》,我的教学目标是:

  1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。

  2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

  课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布,让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。活动开始,我们小朋友一起唱“找个朋友,找个朋友,我们拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友。”边唱边拍手找朋友。找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。再进行引题,有一位动物宝宝也来我们小一班做客了,看它是谁?引出小熊。小熊是我们的好朋友,它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心,如果它邀请了5只兔子,但它拿出了4个胡萝卜的话,每只兔子吃一根胡萝卜够吗?如果不够怎么办?引导幼儿观察是否一一对应,然后引导幼儿用添一根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫,让幼儿自己学会观察、比较,使两组物品的数量一样多。在已操作的基础上,让幼儿数学练习,巩固已学的知识。以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由,让幼儿比较两组物品的多少,用添一的方法,使两组物品的数量一样多。如有3个羽毛拍、4个羽毛球,使两组物品一一对应,应该怎么办?让幼儿自己观察、比较、添一。用同样的方法比较更多的物品,如雨衣与雨鞋、碗与调羹……

  本堂课下来,我觉得自己思路还是比较清晰的,也能很好的提高幼儿学习的兴趣,但美中也有许多不足,如“减一”不能很好的显示出来,课堂中运用的不多,幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面,幼儿不能很好的举手后再回到,总是要抢嘴。另外,在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。

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