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小班音乐教案

时间:2022-08-22 06:17:50 音乐教案 我要投稿

精选小班音乐教案9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班音乐教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选小班音乐教案9篇

小班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感受歌曲中敲门的节奏:××××│×××│。

  2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习,感受情景游戏带来的愉悦情绪。

  【活动准备】

  1、门、动物玩偶。

  2、节奏谱。

  【活动过程】

  一、出示场景,激发兴趣

  1、开车入场

  师:孩子们,今天老师带你们到朋友家去做客,好吗?

  师:举起你们的方向盘,我们出发吧!

  2、出示场景

  师:朋友家到了,猜猜这是谁的家?

  师:那我们来敲门吧,谁来敲?

  二、学唱歌曲《来把门儿敲》。

  1、师:咦,怎么没人开门呢。原来呀,你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样,他才能开门。我们来听听看,歌里是怎么敲门的。

  2、范唱歌曲,出示节奏谱

  师:你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)

  师:节奏是什么样的,我们再来听听看?

  3、借助教具,学唱歌曲

  师:你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)

  师:我们一起来说说看。

  师:我们跟着音乐来唱唱吧。

  4、幼儿学说歌名。

  师:这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》,一起说说看。

  三、音乐游戏,知道到朋友家做客要有礼貌的敲门

  师:现在我们已经学会了敲门的.方法了,那我们再到朋友家去敲门,试试看这次我们的朋友会不会给我们开门,好吗?

  师:看看,我们的朋友是谁呀?(小青蛙)

  小青蛙说:小3班的小朋友可真有礼貌,知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门

  师:在房子里还住着好多的朋友呢,谁也想来敲门?

  师:我们大家跟着他一起唱,好吗?

小班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、萌发对春天喜爱的情感。

  【活动准备】

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  【活动过程】

  一.韵律活动:《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的.名字

  1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  【活动延伸】 建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

小班音乐教案 篇3

  【设计意图】

  在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时,鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会,促进同伴间的交流,在自由宽松的氛围中,让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。

  2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。

  3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。

  【活动重难点】

  重点:学唱歌曲,能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

  难点:学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。

  【活动准备】

  《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。

  【活动过程】

  1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐,让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。

  2、创设情境,学习歌词。

  (1)小朋友,你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?

  (2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶,一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷,边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说:“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊:“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。忽然,毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?

  3、放录音,引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。

  老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)

  4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。

  5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

  (1)老师扮毛毛虫,请一幼儿扮大树,表演一遍。

  (2)请几位幼儿扮演毛毛虫,教师扮演大树,在音乐声中表演一遍。

  (3)全体幼儿边唱边表演两遍。

  6、为了增加游戏的'趣味性,教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷,如:豆角姐姐、冬瓜爷爷等。

  【活动延伸】

  外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室,去户外找更多的朋友创编歌曲。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现抱娃娃的动作。

  2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。

  3、在结伴游戏时,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

  4、复习汉字:小娃娃

  5、学会歌唱本首歌曲。

  6、感知多媒体画面的.动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  布娃娃若干

  活动过程:

  一、复习导入

  1、出示布娃娃:小朋友看看这时谁呀?小宝宝要睡觉了,我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗?

  2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》

  二、学习歌曲《小娃娃》

  1、师:小娃娃睡醒了,我们来看看这个小娃娃长得师什么样子?身上穿着什么衣服?你喜欢它吗?你想抱抱它吗?我们一起和小娃娃来做游戏吧,轻轻地抱他转一转,还要送给大家玩。

  2、老师这里有一首小娃娃的歌曲,我们一起来听一听。

  3、师表演唱《小娃娃》:你听到了什么?看到了什么?

  4、教师带领幼儿一起演唱。

  三、幼儿学玩表演游戏

  1、教师示范讲解游戏玩法:出示娃娃,边唱边示范游戏的玩法,唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿,并与该幼儿交换位置。

  2、师:我做妈妈抱娃娃唱歌,谁来和我一起玩游戏?

  3、师:找一个好朋友做游戏,商量一个做妈妈,一边唱一边抱娃娃做动作。

  四、幼儿完整地表演做游戏

  1、请一组幼儿做这个游戏,每人抱一个娃娃,唱最后一句时把娃娃送给好朋友,间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。

  2、师:娃娃要睡觉了,小朋友把小娃娃送到床上放好,轻轻地离开,不影响娃娃睡觉。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐旋律,能听辨长短不同的滑音,并用滑滑梯动作表现。

  2、在图片及老师的语言提示下,尝试听音乐做相应动作。

  3、乐意与同伴共同表演滑滑梯,体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

  活动准备:图片、音乐,有滑滑梯的经验

  活动过程:

  一、导入活动,调动幼儿已有经验。

  小朋友们,你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

  二、听音乐念儿歌,熟悉音乐结构。

  扬扬在在公园里,走走走走、找找……找到了一个很小的.滑梯,他“呜”滑了下来,很好玩,于是他又在公园里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

  三、在身体上探索滑梯,掌握基本动作。

  你的身体上哪里象滑梯,我们一起来玩一玩。

  四、创编滑梯造型、动作,师生共同游戏。

  五、与客人老师一起游戏。

小班音乐教案 篇6

  设计思路:

  从教材看:《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲,歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简单、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子。本活动中,我主要选用了歌曲的伴奏旋律。

  从幼儿看:小班幼儿处于身体迅速发展的时期,所以特别好动,尤其喜欢做

  做玩玩、唱唱跳跳的活动,因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特别喜欢模仿,歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象,有相关的经验基础,他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏,他们会常把假想当真实,在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色。因此,我的整个活动就是在游戏情境中进行的。

  从环节看:整个活动以“秋游去”为主线,通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开。第一环节,在“汽车开来了”的音乐中,我和孩子们开着汽车一起去郊游,在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣。第二环节,我创设了“邀请朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四种小动物,从而引导孩子们模仿他们走路的动作。这个环节是本次活动的重点也是难点,为了解决难点,我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理,既有对动物特征的复习巩固,同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作,特别是丰富小鸭子的动作。在此基础上,老师又借助语言情境的引导,鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的.动作。第三个环节是活动的高潮,我结合孩子出去游玩的生活经验,创设了游乐场的情境,孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊,划小船啊,使他们爱玩的天性得到释放。

  活动目标:

  1、感受乐曲《走路》旋律,乐意模仿小动物走路的动作。

  2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。

  活动重难点:

  乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作)

  活动准备:

  幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件

  活动过程:

  一、我们去郊游

  ——播放“汽车开来了”的音乐。

  1、教师引发兴趣:“今天老师带你们去秋游,开上我们的小汽车,出发啦!”

  2、师生一起跟着音乐模仿开车动作。

  3、出现森林场景的PPT

  ——引导幼儿停好车。

  师:我们来到了哪里?

  密密的森林到了,让我们先停好小汽车。

  森林里许多的小动物,它们也想和我们一起去游玩,你们欢迎吗?让我们一起邀请他们吧。

  二、邀请朋友去秋游

  1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)

  l 小兔家(1)

  ——师:看,这是一座什么房子?猜猜里面住着谁?

  幼儿自由猜想。

  ——师:让我们一起来敲门,看看到底这是谁的家?(引导幼儿敲门、邀请)

  l 小兔家(2)

  师:哇,原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好,一起邀请它。

  (如:小兔,你好,请你和我们一起去玩吧)

  l 小兔家(3)

  ——小兔子是怎么走路的?

  ——师小结:小兔子走路 ∣跳跳跳

  ——引导幼儿随音乐模仿小兔走路。(鼓励幼儿拓展动作,模仿小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等)

  2、播放PPT(二)——小鸭家(小池塘)

  ——这是哪儿呀?谁会在池塘边呢?

  你是怎么知道的?(丰富小鸭特征的经验)

  你们听——插播课件中的小鸭子叫声

  ——小鸭子是怎么走路的?

  ——原来小鸭子走路时先要蹲下身子,小脚往外,撑起翅膀,一摇一摆,左摇摇,右摇摇。瞧,我鸭妈妈来啦,谁是我的鸭宝宝。(让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。——集体模仿)

  ——让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。(个别幼儿——随机请出几只小鸭子,按照孩子穿的的衣服的颜色,如穿红衣服的就是小红鸭,穿黑衣服的就是小黑鸭等等)

  ——鸭宝宝,跟着妈妈去散步啰。(集体巩固)

  以上在一边模仿中一边可小结小鸭子走路 ∣摇摇摇

  3、播放PPT(三)——去小乌龟家(小河边)

  ——这又是哪儿了呢?是哪个小动物最喜欢的地方?请宝宝们猜一猜

  师谜语引出小乌龟:四条腿、爬呀爬,身上背着大硬壳,遇到危险就缩头。

  ——小乌龟是怎么走路的?

  ——师小结:小乌龟走路爬呀爬呀。

  ——引导幼儿随音乐模仿小乌龟慢慢爬的动作。(音乐较之前慢一点)尝试加进小乌龟缩头的动作。

  4、播放PPT(四)——小猫来了

  ——师:你们看,远远的地方谁来了?

  ——小猫有什么本领?抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的?

  ***地方有老鼠啦,小花猫静悄悄地走过去,猛地一扑,大老鼠抓住了。

  ——师小结:小花猫 走路∣静悄悄

  ——引导幼儿随音乐模仿小猫走路。(设置一个情境)

  5、播放PPT(五)——欢迎好朋友(小动物在草地上)

  ——有几只小动物想和我们一起去呀?有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫,听,它们来了。(插播伴奏音乐)老师旁白:小兔儿走路跳呀跳呀跳,小鸭子走路摇摇摇,小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静悄悄。欢迎欢迎。

  ——那就让我们一起出发吧!

  师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第一次)。

  再走一点点路就到啰,师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第二次——这次的音乐可加进歌词)。

  原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢,下次我们也来试一试。

  三、游乐场里真好玩

  1、出示游乐场的PPT场景:

  游乐场到了,看看游乐场里有什么?我们一起玩吧。

  2、师生一起随音乐表演。

  跷跷板,跷跷板,一上一下真好玩。

  划小船,划小船,划来划去真快乐。

  荡秋千,荡秋千,荡来荡去真有趣。

  小火车,小火车,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(随音乐开着小火车离开活动室)

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1. 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1. 歌曲录音。

  2. 钢琴。

  活动过程:

  一. 复习部分。

  1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。

  2. 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。

  二. 学习歌曲《大公鸡》。

  1. 欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?

  2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

  3. 学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。

  4. 分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

  5. 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  6. 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

  活动反思:

  大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的`物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。

小班音乐教案 篇8

  一、活动目标:

  1、理解歌词,初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。

  2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  二、活动准备:

  1、钢琴。

  2、歌词相对应的'图谱一套。

  三、活动过程:

  (一)复习律动,谈话导入。(适当地加强运动量,让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)

  师:“小朋友,现在是冬天了,你们觉得冷不冷呢?”

  幼:“冷。”

  师:“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”

  幼:……

  (二)教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。

  师:“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和,我们来听听他们是怎么锻炼的。”(教师朗诵歌词一遍)

  师:“北风呼呼,雪花飘飘,小朋友是怎么锻炼的?”

  幼:“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

  师:“小朋友真棒,老师觉得这儿歌不好玩,我想把它变成一首歌曲。”

  (三)教师完整演唱歌曲。

  师:“小朋友听老师来唱唱吧。”

  (四)幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  1、教师范唱。(教师出示图谱,帮助幼儿记忆歌词)

  师:“小朋友,你们想不想学学这首歌啊?”

  幼:“想。”

  师:“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”

  2、跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

  师:“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

  3、幼儿学唱歌曲。

  师:“我们来加上动作,来唱唱这首歌吧。”

  (五)鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。

  师:“我们加上动作再来一遍吧!”

  四、活动反思:

  在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

小班音乐教案 篇9

  3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

  动作建议:

  第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

  B段:双手放嘴边做吃的动作

  C段:单手交替放耳边听敲门的声音

  第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

  B段:创编打扫卫生的动作

  C段:单手交替放耳边听敲门的'声音

  第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。

  B段:玩游戏的动作

  C段:单手交替放耳边听敲门的声音

  游戏玩法:

  1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰

  狼。

  2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

  活动目标:

  1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

  2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

  3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

  活动准备:

  大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

  活动过程:

  一、故事音乐动作

  l、师随乐做兔宝宝动作

  《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?

  二、幼儿初步感知音乐,学做动作。

  T:小兔在吃什么?我们一起吃。 (哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作? (听)小兔在听什么? (这边听一听,这边听一听) T:我们一起来吃好吃的东西吧。

  三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

  l、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。

  T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?

  2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,

  T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦

  3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。

  T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢? T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?

  四、结束

  l、散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。

  T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

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