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小班数学教案

时间:2022-08-22 06:04:30 数学教案 我要投稿

小班数学教案四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班数学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案四篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

  2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状,发展初步的概括能力。

  3、乐于参加数学活动,体验操作活动的乐趣。

  活动重点:

  能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

  活动难点:

  能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状

  活动准备:

  1、物质准备:正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干(红、黄、蓝每种颜色各一块)若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。

  2、经验准备:知道红黄蓝三种颜色,以及正方形、圆形和三角形。

  活动过程:

  1、故事导入活动,激发幼儿兴趣。

  师:今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干,但是在吃饼干之前,熊妈妈说要先考考你们,只有通过了熊妈妈的考验,你们才能吃这些饼干。

  2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类,引导幼儿按饼干按颜色进行分类。

  ①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里;

  ②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里;

  ③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的'饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。

  3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。

  师:小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验,接下来熊妈妈的第二个考验是:要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。

  ①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里;

  ②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里;

  ③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。

  4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状

  师:熊妈妈将随意拿一块饼干,请小朋友说出这块饼干的颜色和形状,说对了就请你们吃。

  ①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干;

  ②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干;

  ③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。

  5、活动自然结束

  小朋友们真棒,成功完成了考验,得到了一堆饼干,请你数一数自己一共有多少块饼干。

小班数学教案 篇2

  教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼 儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

  从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这 些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的'认识,又便于幼儿发现并改正错误。

  图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是 在完成“铺路”任务遇到 困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺 路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过摘桔子活动,幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大 小,初步理解7以内的数量。

  2、体验大家一起劳动的快乐。

  活动准备:

  长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组(胸卡上的颜色)、人手一份任务胸卡、幼儿的`图形标记、统计表等

  活动过程:

  一、数一数、比较桔子的多少

  交代要求:在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。(1)你摘了几只桔子?

  (2)大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多?

  (3)你怎么会摘到这么多桔子?

  (4)找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大,哪一只最小?

  小结:

  小朋友在3分钟的时间里摘到了许多桔子,还用数一数的办法比出了谁摘得多,谁摘得少,和谁摘得一样多。

  二、比一比谁摘得最快

  1、交代要求:根据胸卡上的任务摘桔子,看谁摘得快,教师在黑板上统计幼儿摘桔子的情况。

  2、幼儿互相验证摘的桔子是否正确。

  请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。

  3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小朋友完成了任务?比一比哪个时间段人多,哪个时间段人少?

  三、分桔子

  1、交代要求:人手两个马甲袋,要将自己摘的桔子放进两个马甲袋,并要分得一样多。(教师巡回了解幼儿分得方法)

  2、请幼儿介绍自己是怎样分的。

  3、说说自己发现的问题。

  讨论:不能分得一样多,怎么办?

  小结:

  摘的桔子不能一分二的时候,我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。

  四、分享劳动成果

  1、组织幼儿品尝桔子

  数一数一只桔子有几瓤,谁多谁少,谁的一样多?2、说说桔子的味道。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、会辩认数字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的实际意义。

  2、能根据数字1、2、3、4、5取相应的实物。

  3、增强对数字的敏感性。

  4、乐于参与集体游戏,分组游戏。

  活动准备:

  1、教具准备:一个数字转盘;

  2、学具准备:"数字卡片"1--5;工作台;物卡与幼儿人数相等;印章若干12个;左边写好数字,右边画了格子的作业纸;"数、物拼板"12份"数字卡片"中空心数字1--5;水彩笔12份。

  3、活动室准备:在每个桌子摆放1、2、3、4、5的数字。

  活动过程:

  1、预备活动。师幼儿互相问候。

  走线,幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线,教师变换两臂动作;叉腰--侧平举--摸肩,幼儿模仿。另一教师在另一处等待,给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。(1-5的数字卡片)

  线上游戏:辩认数字1--5。

  请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家,找到了就坐下来。

  请手上拿着数字1的小朋友把"1"字举起来,请你们坐到1号桌上。

  依次请其他的孩子坐到座位上去。

  2、集体活动。

  A教师出示数字转盘,请一名幼儿转一转,其他幼儿观察,教师提问:"数字转盘上有什么?"(指针和数字)

  B教师转动转盘,待转盘停止时指针指向数字几,就请幼儿集体大声的读出这个数字。

  C5以内的按数取物。

  现在请小朋友《取学具儿歌》师:摆好工作台,学具拿出来。

  生:--工作台,--拿出来。

  轻轻拿,轻轻放,我的.学具我爱护。

  a每个幼儿一套1--5的物卡,请幼儿根据转盘上的数字举

  相应数量的物卡。请3-5名幼儿转动数字转盘,其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。

  B操作"数物拼板"

  出示物卡,请一个小朋友到前面来,取出相对应的数字放在拼板上。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

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