精选小班数学教案四篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班数学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)
二、送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干,与你的'好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干?
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
课后反思:
我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。
小班数学教案 篇2
活动目标:
1。学习将物品按不同特征及用途进行归类;发展幼儿按数取物的能力。
2。在活动中学会有条理的收拾、整理物品,养成学会整理的好习惯。
3。在活动中体验帮助他人的乐趣。
活动准备:
1。知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础
2。教学准备:
(1)。桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个,以及具有明显不同的大小区别
(2)。小兔子头饰5个,小篮子一个,小白兔挂图一张,玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。《小白兔》儿歌
活动过程:
1导入
教师:小朋友们,你们看这是谁来啦?(看小白兔挂图)
1。今天,兔子妈妈给了小白兔一个清单,让她去超市买一些东西回家,可是小白兔一个人的力量太小了,需要大家的帮忙,你们愿意帮助她吗?
2。那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品,让幼儿说出物体的特征。例如:又大又圆的西瓜,又细又长的黄瓜等。
2引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类(有玩具区,水果区,蔬菜区)小朋友们,你们看,超市里面的商品摆放的.太乱啦,我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗?不过售货阿姨有一个小要求:要按架子上的图示将物品进行归类。(请幼儿动手操作)还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
3帮小兔购物:小朋友们你们看,超市里的物品被你们摆放的好整齐呀,现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果,一串香蕉,3个胡萝卜,4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢?请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说,幼儿进行操作。
4游戏:小朋友们,小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西,他为了感谢大家的帮助,决定教小朋友一首儿歌,叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌,学习小白兔蹦蹦跳跳。
5活动结束。小朋友们,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因为有了小朋友的帮助非常开心,你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人,让大家每天都很开心,好不好。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1.巩固对几种几何图形的认识。
2.能根据每幅图中的不同形状进行统计归类,并把数量用圆圈记录下来。
活动准备:
1.幼儿操作材料:用各种图形组成的画面。
2.教师教具材料:多媒体。
活动过程:
一、复习各种图形。
1.教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。
提问:这是什么图形?
2.小朋友们在哪里见过这些图形啊?
3. 在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的、哪些是梯形的'?
二、学习统计方法。
1.教师出示由各个图形组成的图画。
2.引导幼儿观察图中有些什么东西,是什么形状组成的?
3. 数一数同一个图形在画中一共有几个?(数过的图形注上记号)
4. 以相同方法,数其他图形的各数。
5. 用圆点记录它们的数量。
三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。
1.引导幼儿边数边做上记号,边数边画上圆点。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的?
四、幼儿再次操作(时间不够改为活动延伸部分)。
1、幼儿操作用书P25,统计6幅图形。
2. 师生共同验证操作结果。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、能从3个同类物体中找出最大的和最小的,学说“这是大的,这是小的。”
2、愿意用简单的句子表述自己的操作。
活动准备:
1、《幼儿画册》(第三册p10)
2、3只熊的`卡片、布口袋、磁性板。
3、在环境中布置有大和小的物品。
活动过程:
1、出示“神奇的口袋”引发幼儿的兴趣。
师:“这是一个神奇的口袋,里面装着两个好玩的东西,请你来摸一摸里面装着什么?”
幼儿摸着大熊和小熊。
2、区分大小,并学说“这是大熊,这是小熊。”
(1)引导幼儿观察并找出大熊和小熊。
(2)在教室里找大小,如:“围到大椅子旁边、拍拍小娃娃
(3)依次请3位幼儿上来从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提问:“他们从口袋里摸出什么?”教师把3只熊在磁性板上一字排开。
3.幼儿翻开《幼儿画册》,做相关练习。
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