小学语文教案

时间:2022-08-22 19:12:46 小学语文教案 我要投稿

【精品】小学语文教案汇编六篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小学语文教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小学语文教案汇编六篇

小学语文教案 篇1

  教学目的:

  初读课文,学习课文第1—2自然段,学习部分生字。

  教学过程:

  一、名介绍一下自己的脾气。人有脾气,有趣的是水也有脾气。

  出示课题,齐读。学习“脾”。那么你觉得水的'脾气是怎样的呢?

  指名说,1 好的,为什么?

  2 不好的,为什么?

  二、书上讲了水的脾气是怎样的?自由读课文,读后指名说。

  三、今天我们来学一学水温和的一面。

  1、自由读1、2自然段,找出自己最喜欢的句子,多读几遍,读好语气,想想体会到什么?

  2、汇报,随机出示句子

  ①我在田野上奔跑,灌溉了绿油油的庄稼。

  理解“灌溉”,指名读——齐读。

  ②我在江河里流动,养肥了成群的鱼虾。

  学习“肥”,指名读,评议——自由读。

  ③我举起一艘艘轮船,让它在大海上乘风破浪。

  学习“艘”,理解“乘风破浪”。指名读,评议——齐读

  ④我转动一台台机器,把电流送往城市和村庄。

  学习“台”,自由读,齐读。

  3、连起来读一读。

  4、猜一猜我是谁。

  5、课文后第二题,连一连。反馈。

  用一句话说说水的好脾气。

  6、你还知道水有什么好脾气?

  7、现在你最想对水说什么?

  四、课堂练习

  1、完成《课堂练习》第5(1)题。

  2、抄写4个生字每个写三遍。

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  知识与技能

  1.学会7个生字,正确读写生词.

  2.了解故事梗概

  3.了解古代文学作品的语言艺术。

  过程与方法

  采用以自学为主,指导为辅的方法组织自学。

  情感态度与价值观

  培养学生临危不乱和不骄傲轻敌的品质。

  教学重点、难点:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事梗概。

  2、领悟军事妙计,感悟军事家的'智慧。

  第一课时

  教学要点:

  1、读写、理解本课的生字词。

  2、初读课文,整体把握课文内容。

  自学指导:

  借助工具书,掌握生字新词,了解课文大意。

  自主学习:

  (课前自主完成,小组交流讨论)

  1、给下列生字注音;

  韩﹙ ﹚国 妒忌﹙ ﹚ 怯懦﹙ ﹚ 夜幕﹙ ﹚ 溃﹙ ﹚败 歼﹙ ﹚灭 俘虏﹙ ﹚ 暮( )色

  2、理解下列词语的意思;

  求援: 剽悍: 怯懦: 惴惴不安: 自刎;

  3、用下列词语造句。

  惴惴不安 横七竖八

  合作探究:

  1、朗读课文并思考:课文是按什么顺序写的?

  2、再读课文,给课文分段,试说每段的大意。

  巩固训练:

  请同学们畅谈自己读课文后的感受。

  第二课时

  学习要点:

  1、深入理解课文内容。

  2、领悟军事妙计,感悟军事家的智慧。

  自学指导:

  自读自悟、合作探究。

  自主学习:

  1、说说你对“减灶示弱、诱敌追赶”的理解?

  2、田忌在什么情况下询问孙膑计策?

  合作探究:

  1、魏军猛追齐军,田忌问孙膑如何对付魏军,孙膑想出了一条什么妙计?

  2、孙膑为什么会想出这条妙计?

  3、庞涓是怎样中计的?

  4、你觉得孙膑和庞涓分别是怎样的人?

  四、知识梳理(自主完成)

  五、学习反思(自我小结)

  六、拓展延伸。

  1、你还知道哪些古今战争谋略。

  2、你从文章中得到哪些启示。

小学语文教案 篇3

  教材分析:《练习6》安排了五个项目,重点是语文与生活(内容是有趣的倒顺词)和口语交际(内容是说出自己喜欢的一句名言)两部分。

  教学目标:

  1.学习倒顺词,激发学生学习语文的兴趣。

  2.通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

  3.写好钢笔字,注意整体布局。

  4.练习口语交际,学会合理表达自己的思想。

  5.学写毛笔字。

  教学重点:

  1.通过让学生反复诵读感受诗歌的磅礴力量。

  2. 练习口语交际,学会合理表达自己的思想。

  教学难点:

  1.通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

  2. 培养学生有条理说话的能力和交际能力,并从名言中受到教育。

  第一课时(灵活可以两课时)

  教学目标:

  1.学习倒顺词,激发学生学习语文的兴趣。

  2.通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

  3.写好钢笔字,注意整体布局。学写毛笔字。

  教学重点:

  通过让学生反复诵读感受诗歌的磅礴力量。

  教学难点:

  通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

  教学准备:1.相声《有趣的倒顺词》录音。2.准备好写字工具。

  教学过程:

  一、教学第一题。(语文与生活)

  1.教学第一部分。

  (1)教师谈话导入:同学们,我们使用的语言很有趣,有的词倒个个儿,就变成了另外一个新词。我们来听一段相声

  (2)教师播放《有趣的`倒顺词》,学生对照题中的文字来听。

  (3)学生练读这段相声,重点注意加点的词。

  (4)学生说出每组加点词的区别。/article/(词义和用法)

  (5)教师引导学生小结出倒顺词的规律。

  2.教学第二部分。

  (1)学生认真读题目中的每一对倒顺词。

  (2)引导学生说出自己的体会。

  (3)师生小结。(有的一组倒顺词词义有区别,有的没有大的区别。)

  3.教学第三部分。

  (1)学生边听录音边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。

  (2)教师引导学生说出各自想到的倒顺词。学生把自己想到的倒顺词补充到相声中去。

  (3)拓展。(要求学生在生活中多留意这样的词。)

  二、教学第二题。(诵读与欣赏)

  1.诵读〈〈大风歌〉〉。

  (1)学生自由地读诗,对于像兮等不认识的字可或问老师、同学。

  (2)教师范读。学生对照题中的注释大致理解诗意。

  (3)先集体练读,同桌练背,再指名背诵,集体背诵。

  2.欣赏。

  (1)在熟读成诵的基础上,引导学生得出诗中表现出刘邦的英雄气概,有着磅礴的气势这个结论。

  (2)根据得出的结论,学生自由讨论自己读后的感觉。

  (3)拓展。历史上有许多这样的诗篇,在今后的学习中要学会欣赏。

  三、教学第三题。(写好钢笔字)

  内容概括:这篇介绍了关于练习6,苏教版小学语文第11册练习6教案教学设计精品,希望对你有帮助!

小学语文教案 篇4

  一、教材说明

  本次复习有八个题目,主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。

  二、教学建议

  第一题是看拼音填字,组成词语。目的是复习汉语拼音和学过的词语。可让学生独立完成,然后再检查交流。

  第二题是用学过的字组词语。这九个字构词能力较强,交叉搭配能组成许多词。但是,必须认真思考才能组出来。可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个,以积累词语。可以组成的词有:天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军……

  第三题是比较形近字。这四组字的共同点是:每一组中前一个字加上一个偏旁就是后一个字。如:“哥”加“欠”是“歌”字。要求学生用自己的话说清每组中两个字的异同。要引导他们把字的音形义结合起来说。

  第四题是让学生写出意思相反的词,目的是通过练习准确地理解这几组词的词义,以利于将来在语言实践中从正反两方面对比地说明问题。例如:骄傲使人落后,虚心使人进步。这个句子是运用反义词的范例,从正反两方面说明一个道理,很有说服力。当然,一年级练反义词只是为了理解,为运用打基础。

  第五题是读词语。要把每个词读准确,特别要注意“翅膀、捕捉、玩耍、水珠”等词的读音。

  第六题是把句子补充完整,目的是使学生建立完整句子的概念。要求学生补充出来的句子,结构完整,意思明确。如第二句,补充成“我最快”,虽然也有主谓语,但意思欠明确。教师不要给学生讲语法的名词术语,要通过比较学生补充的句子来引导体会。

  第一句可以填:树上、小山上……第二句的“最”只能做谓语中表示程度的.词。如:我最喜欢画图画。我最想见到我爸爸。

  第七题是读儿歌。这首儿歌是用拟人的手法写的,简洁而又活泼有趣地描绘出四季的特征。春天,青草才能发出尖尖的芽;夏天,荷叶才能长得圆圆的;谷穗弯弯的,说明已经到了金秋时节;雪人,则是冬季一景。四个小节结构相同,教师要引导学生朗读第一小节,读出语气,并懂得为什么草芽说“我是春天”。二、三、四小节则以学生自读为主,同学之间互助,教师指点。

  最后是写字练习,复习巩固先外后内的笔顺规则,并练习把字写得正确、匀称。五个字都是半包围结构的字,这类字一般要先写外面的半包围部分,再写里边的。“层”字是左上包围,里边有一“横”要比左上包围部分长一些,这样写才匀称。要让学生观察范字时掌握这个特点。“南”字的第二笔是“竖”,不要写成“撇”。“风”字的第一笔是“竖撇”,略有弧度,第二笔“横折弯钩”中“弯”的部分要和第一笔相对称,也应略有弧度地弯向右下格后向上钩出。第四笔“点”要写得长些,与第三笔在中间相交。

  要提起注意的是,并不是所有半包围结构的字都要按先外后内的笔顺规则写。如学生学过的“走之旁”的字“远、近、追、边、这”等,都要按先内后外的顺序写。

  三、课时安排

  教学本次复习可用3课时,前7题用2课时,写字练习用1课时。

小学语文教案 篇5

  教学目标

  认识14 个生字,会写6 个字。

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  学习课文内容,使学生了解在抗日战争时期,儿童团员帮助游击队,机智勇敢地与敌人斗争,激发学生的敬佩之情。

  教学重点

  学会本课生字新词。

  学习课文内容,了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。

  创设情境,训练学生的口头表达能力。

  指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  学习课文内容,了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。

  教学准备

  识字卡片

  教学时数

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、谈话导入,引出课题

  “同学们,你们听说过‘儿童团’吗,了解他们的故事吗?

  学习一篇课文,讲的就是发生在儿童团员中的一个故事。”

  二、初读课文,学习生字新词

  1.自读课文,标画生字词

  (1)学生自读课文,标画出生字词。

  (2)学生之间互读生字词,检查生字读音。

  2.反馈生字词读音

  3.分自然段指名读全文,读准字音画出不理解的词语

  导语:把这些字放回课文中,你会读吗?

  a分自然段指名读文,其他同学边听边在不懂的词语旁

  b交流解释不懂的词语。(情报抗日游击队哨兵)

  以上词语教师可以结合时代背景简单介绍。

  三、读题质疑

  1.指名读课题,读后你知道了什么?还想知道一些什么?

  (如:他是怎么送情报的`?结果怎样?)

  2.教师过渡:“通过学习课文内容,我们就可以解决这些疑问。”

  四、学习课文内容,读中感悟

  1.学习课文第一段

  a指名读课文第一自然段,引导学生质疑:“虎子为什么要把情报缝在衣服里?”

  b想象,如果被敌人发现会怎样?(理解虎子是冒着生命危险送情报的)

  c创设情景:如果你是游击队员,虎子马上就要出发了,你会对他说些什么?

  过渡:最后虎子完成任务了吗?课文什么地方告诉我们的?学习课文最后一句话。)指名读“就这样,虎子巧妙地过了桥,出色地完成了任务”。

  d指导朗读,突出“巧妙、出色”。

  e引导学生质疑:虎子是怎么巧妙地过了桥,出色地完成了任务?

  f过渡:哪个自然段告诉我们的?

  2.学习第2、3 自然段

  a自己读一读$、 自然段,想一想,在送情报的过程中发生了什么情况?他是怎么想的?怎么做的?

  b小组交流。

  c学生汇报,教师简单板画过桥情境。

  d教师质疑:发现了敌人,过不了桥,虎子这时回去行不行?为什么?(引导学生体会虎子为了送情报,为了完成任务不怕牺牲,机智勇敢地同敌人做斗争。)

  e他观察到了什么?指名读。

  过渡:有办法了,虎子终于想出了办法,巧妙地过了桥。

  3.学习课文第四自然段

  虎子想出了什么好办法?怎么巧妙地过了桥?

  a读一读课文,想一想,和小伙伴说一说,演一演。

  b汇报:边读边演,虎子是怎样过桥的。

  c填空练习。

  虎子()冲到桥上,屋里的哨兵快出来了,虎子(),()慢悠悠地向小王庄方向走去。

  d读一读括号中的词语,体会虎子的机智勇敢。

  e再找学生演一演,虎子是怎样巧妙地过桥的。

  五、总结

  学习了课文,你想对虎子说什么呀?

  教师总结

  在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员,他们为了打击敌人,不怕牺牲自己年幼的生命。

  板书设计

  虎子送情报

  遇到敌人不慌张

  仔细观察想办法

  巧妙过桥送情报

  机智勇敢胜敌人

  第二课时

  教学过程

  一、学生讲一讲虎子送情报的故事

  二、复习生字词的读音

  虎 队 服 敌 短 巧

  三、学习生字词

  1.自己学习生字,记忆字形。 质疑:哪个字最难记?共同想办法记忆。

  2.重点指导

  服:第五画是横折钩,不是竖。

  短:第四画是点,不是捺。

  3.学习生字“虎、队、敌、巧”,运用学过的记字方法记字。

  4.指导书写。

  5.练习写一写这些字。

  6.先抄后写,同组的同学互相评价。

小学语文教案 篇6

  一、导入新课

  谁还记得上节课我们学了哪些内容?

  二、指导观察,了解图画内容。(出示投影片)

  1、讨论:图上画了什么?

  2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁?他们在干什么?

  3、他们说了些什么?请认识这些字的小朋友来读一读?

  三、看看我们的语文书。

  1、写上自己的学校、班级、姓名。

  2、看看目录有什么用?

  3、怎样找第4课?比一比谁找得又对又快。(找找第16课、第67页、写字表、查字表)

  4、谁来说说你打算怎样爱护课本?(1)轻翻轻放(2)双手要保持干净(3)不乱写乱画(4)包好书皮(5)不乱仍课本

  5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。

  四、再唱《上学歌》。

  老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:"早,早,早,你为什么背上小书包?" 我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。

  依据学生的年龄特点,以生动活泼的`形式导入新课吸引学生注意。

  引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。

  教师创设情境,引导学生进入情境,激发参与到课堂活动中的积极性。

  以游戏的形式创设情景,使学生从做中学,在做中练。

  放手让学生创设情境,调动学生的积极性,训练学生的口语表达能力。

  鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。

  培养养成学生良好的学习习惯。

  营造活泼、宽松的课堂气氛。

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