有关小学信息技术教案6篇
作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案6篇，希望对大家有所帮助。
小学信息技术教案 篇1
教材分析
1、教材的地位和作用：
本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的`文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。
2、教材处理：
就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识点。
学情分析
1、教学对象为小学四年级学生。
2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在教师的引导下进行自主学习。
3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。
教学目标
一、情感态度价值观：
1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；
2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
二、过程与方法：
1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；
2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。
三、知识与技能：
1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；
2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。
教学重点和难点
1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；
2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
小学信息技术教案 篇2
教学目标
（思想、知识、能力）
1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重难点
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
1、谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
①单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。
②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。
④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。
2、练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的'关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。
小学信息技术教案 篇3
［教学目的与要求］
1．知识与技能
学会申请一个免费的电子邮箱。
2．过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观
(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
［教学准备］
多媒体教学网、计算机能连通因特网。
［教学过程］
1．导入
（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？
学生思考、讨论、交流。
2．新授
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱
①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“www.126.com”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？
经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件
①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。
（3）复习电子邮箱地址
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的.地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。
3.课堂小结
教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。
小学信息技术教案 篇4
<教学目标>
1．认识键盘。
2．了解键盘操作指法。
3．学会中排键的操作指法。
4．学会写字板的启动和退出。
5．学会正确的打字姿势。
<教学重点>
学会基本键指法，学会正确的.打字姿势。
<教学难点>
不看键盘输入基本键字母。
<课前准备>
实物键盘、课件
<教学过程>
一、一览键盘
1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”
2．认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）
四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区
二、摆好姿势（播放课件）
1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”
2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。
3．意义：防近视，减少疲劳。
三、弹指“功夫”
1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”
2．指法规则：
3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”
4．摸一摸，放一放
四、一展身手
1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”
2．练习（先按一定顺序，后打乱）
3．小结教案《3.键盘一家》
小学信息技术教案 篇5
教学目标
知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。
能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。
重点
难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。
教学难点：图形的旋转
教师活动
创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的`图片
2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？
小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？
再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？
3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？
好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形
2、想
利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。
启发探究， 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏
2、师演示各种图像的画法
3、线段
4、圆（按shift）
5、多种图形1一起认识绘图工具栏
2、观察
自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体
2、小组同学可以相互帮助
3、老师巡视1学生自由画
2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性
合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。
2、指名说：你是怎样填充的颜色的？
表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问
解答培养学生解决问题的能力
实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！
学生完善自己的作品
2、老师评比台
3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！
4、展示学生作品
（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）
（谁想为他的作品做一下点评）
1、学生完成作品。
欣赏作品，
点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣
梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？
(生答……)
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！
板书
设计第7课图形工具百宝箱
教后反思
这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。
小学信息技术教案 篇6
教材分析
本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3 收 集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学 生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。
学情分析
学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。
预设教学目标
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的 资料进行分类下载和管理。
教学重点
资料的搜集及分类下载。
教学难点
主题性应用；学生学习方法的养成
课时安排：
2课时
第一课时
预设目标：
1.小组分工明确；
2.进行资源的初步搜集。
重点：
小组成员分工明确
难点：
正确筛选和收集网上信息
预设教学过程：
一、导入
1、互动游戏激情，学生自启入境 师：同学们，中华民族有着丰 富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？ 课件展示：“中国传统节日猜猜猜”
师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋； 我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？
师：（把学生说的归类通过课件展示出来）
（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？
师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向，学生主动探究 （课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索” 师：每个同学选择自己最想了解的知识搜索。
3、反馈 师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）
二、下载与整理知识
1、问题引领，导入新学 师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存） 师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）
师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。
2、探究新学（给找到的知识“安个家”）
（出示课件）第二场小组比赛—“中秋知识分类安家” 师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。
3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的家？
4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识
师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？
（出示课件）小组比赛第三场—“网上知识分类下载”
师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）
5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？
三、拓展延伸
1、看图猜节日
（出示课件）—“看图猜节日名称” 师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛
（出示课件）---小组冲刺赛 师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。
学生搜索知识，并保存。
第二课时
预设目标：
1.完成资源的收集和整理；
2.正确的进行评价。
重点：
完成资源的收集和整理。
难点：
能对成果进行自评和他评。
预设教学过程：
一、导入
1.初步展示
请学生展示一下已经收集到的资源。
说一说有什么优点，以及需要改进的地方。
2.继续探索
请学生继续围绕话题下载相应的'资料
二、整理信息
1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类
三、演示并评价
1.请小组推荐一名代表进行展示
展示可围绕以下话题展开：
小组收集的主题是什么？
收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？
每一个类别里分别有哪些资源？
2.评价
请学生与自己的对一个对比，进行评价
四、总结
同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。
教后反思：
本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。
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