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小班美术教案《花儿朵朵》

时间:2024-09-02 02:30:07 赛赛 美术教案 我要投稿

小班美术教案《花儿朵朵》(通用15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案《花儿朵朵》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案《花儿朵朵》(通用15篇)

  小班美术教案《花儿朵朵》 1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

  2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

  3、充分体验制作的快乐。

  二、活动准备:

  简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

  三、活动过程:

  1、故事引题。

  小蜜蜂来采花蜜了,可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜,怎么办呢?引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线,并让幼儿说说毛线在生活中的用处,从而体现毛线作画的特殊性和趣味性,引起幼儿兴趣。

  2、引导幼儿观察毛线作画的方法,教师讲解示范。

  (1)请幼儿观察纸上的三朵花儿,注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的,有的是圆的,有的大有的小。

  (2)教师示范先用固体胶水涂在花瓣上,并着重讲解涂胶水时的要求:不能乱涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

  (3)涂完胶水后,小心地捏一点黄色毛线,洒在花心部位,轻轻地压一压让毛线更服帖,并展示给幼儿看,告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上,轻轻压一压,让毛线更服帖,直至毛线粘满整个花瓣。

  (4)粘完花瓣后,引导幼儿观察花茎和叶子,并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上,讲解涂胶水的要求:花茎比较细,叶子尖尖的,涂的时候可以把胶水侧过来涂。

  (5)捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上,并轻轻压一压,让毛线更服帖。

  (6)请幼儿观察制作完成后的`花儿。

  3、教师讲解幼儿操作时要求。

  (1)涂胶水时要小心仔细,每人都有一支胶水,不要抢别人的。

  (2)每张桌子上都有好多颜色不同的毛线,小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴,抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

  (3)将三朵花儿都黏贴完成后,幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

  4、幼儿操作。

  (1)幼儿用胶水涂抹在花瓣上,选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上,并轻轻压一压。

  (2)教师来回巡视指导,提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线,如何让毛线更服帖。

  5、评价、分享、交流。

  (1)请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏,并说说自己的制作方法和心得。

  (2)幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

  小班美术教案《花儿朵朵》 2

  教学目标:

  1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

  2.知道腊梅花在冬天开放,初步萌发不畏寒冷的精神。

  3.体验点画活动的乐趣。

  教学准备:

  1.教具:课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

  2.学具:黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

  教学过程:

  一、赏梅。

  1.谈话。

  师:孩子们,现在是什么季节呀?冬天天气怎么样?可是有一种花却非常勇敢,一点都不怕冷,在寒冷的.冬天开的好看极了,轻轻闻一闻,还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗?到底是什么花呢?

  2.演示课件,出示腊梅花图片。

  (1)师:瞧,它来了。是什么花?见过吗?在哪里见过?

  (2)演示课件,观察腊梅花的基本特征形状。

  认识颜色和花枝:

  师:腊梅花是什么颜色的?它开在哪里?这些腊梅花长的都一样吗?

  师:这几朵花开的怎么样?(大大的)这是花瓣,看上去像什么?那有几片花瓣呢?一起数数!

  出示图片:认识花蕾。

  师:这几朵花开了吗?这样的花,我们叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它长什么样?

  闻香:学习香气扑鼻。

  师:今天李老师带来了一枝腊梅花,请你们一个一个闻闻看,有什么感觉?香不香?我们可以用一个好听的词语来说香,叫香气扑鼻。说说看,香气扑鼻。

  (3)小结:冬天到,天气冷;腊梅花儿真勇敢,开出朵朵小黄花,香气扑鼻人人爱,人人爱。哦,李老师很喜欢腊梅花,你们喜欢吗?(喜欢)。

  二、画梅。

  1.教师:大家都喜欢我们把它画下来,好吗?那怎么画呢?不用着急,我们来看一段录像,就能明白了。

  2.观看录像,学习棉签点画的方法。

  师:看,明白了吗?(逐一出示步骤图),需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢:用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

  3.教师示范。

  师:李老师先来试试。小小棉签手中拿;颜料盒里轻轻蘸;腊梅枝上点一点;点点点,是花蕾;点点点,是花朵;上点点,下点点;左左右右都点点,腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了,画的怎么样?(漂亮)那表扬表扬李老师呀。接下来,你们也来试试,行吗?

  4.幼儿自由创作。

  提醒,袖子拉上一些,轻轻蘸颜料,完成的孩子将自己的作品,展示到前面的展板上。

  5.展示幼儿作品,互相欣赏。

  都成功了吗?问问园长妈妈和老师们,我们画的漂亮吗?

  小班美术教案《花儿朵朵》 3

  活动目标:

  1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

  2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  画好背景的纸每人一张、蜡笔

  活动过程:

  一、观察图片——参观花园真美丽

  1、春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?

  2、引导幼儿观察PPT画面,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

  3、小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,

  那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

  4、花儿有各种颜色,红的、黄的`、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。

  除了颜色美,还有什么地方美?

  5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?

  6、小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。

  二、教师示范——我来当个小花匠

  1、这里还有一个花园,漂亮吗?

  咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

  2、教师模仿蜡笔的口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。

  小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

  3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。

  方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”

  螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

  4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。

  5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

  三、幼儿操作——大家一起来种花

  1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

  2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

  3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。

  4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。

  小班美术教案《花儿朵朵》 4

  活动目标

  1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

  2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质

  活动准备

  1、图片:花田 1.雏菊4 野花4

  2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

  活动过程

  一、导入

  教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

  教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

  好的,请小朋友下车吧,花园到了。

  二、欣赏漂亮的花

  1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

  2.小熊的花园漂亮吗?

  你们想不想种一些漂亮的花呢?

  告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的.花呀?

  (请幼儿说一说。)

  三、教师示范

  教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

  1.我先种红颜色的花儿

  教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

  教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

  好的,红花种好了。

  (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

  2.我再种黄颜色的花儿

  教师以同样的方法演示花黄花。

  3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

  四、幼儿创作

  幼儿自主创作,教师观察指导

  五、作品展示

  教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

  小班美术教案《花儿朵朵》 5

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,"三只蝴蝶"背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

  过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。

  2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的.。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  活动反思:

  本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学,学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示

  在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美丽,从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如:服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。

  通过本课的学习,学生基本能够掌握二方连续花的制作方法,学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

  不足之处 有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。 这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨一磨,希望可以上的更出彩。

  小班美术教案《花儿朵朵》 6

  活动目标:

  1、学习画螺旋线表现花朵。

  2、能运用不同的颜色表现花朵。

  3、喜欢参与活动。大胆表现。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花。认识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

  做游戏《小蜜蜂采花蜜》。进一步熟悉各种花的名称和特征。

  2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

  3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。

  活动过程:

  1、出示并观察范画。引发幼儿兴趣:

  “春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上。‘飞’到范画上)

  “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

  “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

  2、学习螺旋线的画法:

  ⑴在纸上点一个点当做花心。从花心开始向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。

  ⑵从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最后画到“花心”。最后添画小草、叶子。

  3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。

  ⑴针对幼儿能力的强弱。分层次指导。

  指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵。构图饱满。

  指导能力弱的.幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

  ⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:

  运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

  4、欣赏幼儿作品:

  ⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。

  ⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

  小班美术教案《花儿朵朵》 7

  活动目标:

  1、学习把正方形纸进行对折,并尝试目测剪弧线。

  2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

  3、体验剪纸活动的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、彩纸、固体胶、剪刀

  2、花园的背景图、背景音乐

  活动过程:

  一、纸纸宝宝变魔术,引出主题。

  1、小朋友,你们看这是什么?(彩纸)

  2、纸纸宝宝可调皮了,它爬呀爬爬到老师的腰里,你们猜,彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带) 它又爬呀爬,爬到老师的脖子上,这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬,爬到了我的头上,你们看,它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)

  教师小结:彩纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)

  二、剪刀娃娃变魔术,教师示范剪出花朵。

  1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

  2、先把正方形彩纸对折,变成了什么形状?(长方形)再对折,变成了什么?(正方形)再次对折,有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。

  3、好,开始变魔术了。在折的一边的.中间开始,小剪刀开始爬山了,爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了另一边,变成了什么?(花朵)

  4、请一幼儿上来练习。

  5、如果有花茎和叶子,我就可以跳舞了,我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子,再用固体胶粘帖。

  三、幼儿制作花朵

  现在请小朋友的小手也动起来,折一折、剪一剪、变一变,变出不同颜色的花朵吧。

  1、交代要求:A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴会累的;C、做好后,把纸屑放在塑料筐里。

  2、幼儿操作,教师巡视指导,并播放背景音乐。

  四、展示、评讲

  春天到了,花儿都开了,你们看,漂亮吗?(漂亮)

  1、 你喜欢哪一朵?为什么?

  2、 在活动中你遇到了什么困难?是怎么解决的?

  活动反思:

  第一个环节“彩纸宝宝变魔术”,充分调动了孩子学习的积极性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等,发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点,本来我就让幼儿对折,再采用了爬山的方法,让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力,在一幼儿练习时,就出现了问题,即对折的方法不对,导致花朵没有成功,给了我一个措手不及。虽然经过调整,当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨,说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了,看来还是我考虑的不够周全,下次注意吧。

  小班美术教案《花儿朵朵》 8

  活动目标:

  1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。

  2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。

  3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、教具--花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。

  2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。

  活动过程:

  一、感知图片数量,认识点子标记。

  1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

  2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

  3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?

  4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?

  5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

  二、幼儿操作活动。

  1、花儿朵朵:

  师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。;本文现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的`花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

  2、给点子找朋友师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

  三、交流活动:找一样多师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

  师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

  小班美术教案《花儿朵朵》 9

  活动目标

  1、学会观察花的结构和形态,画出美丽的花朵。

  2、能借助实物花进行大胆的想象,创作出"新品种的花"。

  活动准备经验准备:

  1、组织幼儿参观,认识不同的花木,了解栽种的有关知识。

  2、与幼儿一同收集各种鲜花布置在活动室,感受花给人们带来的美。

  物质准备:

  实物花及各种花的图片、图画纸、油画棒、荧光笔、铅笔、彩笔、彩色铅笔、颜料等写生材料。

  环境创设:

  布置"百花园"展区。

  活动指导一、引导幼儿欣赏实物鲜花,感受花儿的美。

  1、引导语:小朋友,你们认识哪些花?最喜欢什么花?它长怎样?

  2、引导幼儿畅所欲言,表达自己的看法及感受。

  3、引题:今天请小朋友用画笔画出美丽的"百花园",比比谁画的花儿品种最多,花朵最美。

  二、讲解与示范。

  示范画不同的花,让幼儿感觉画不同的花不是很难,只要细心观察,大胆表现就可以了。

  三、指导幼儿动手作画。

  1、鼓励幼儿自由选择喜欢的`作画材料。

  2、引导幼儿仔细观察花的结构、形态,尝试从花的某一处开始,用不同的线条表现画面。

  3、提醒幼儿要看仔细,观察花、叶的局部细微处。

  4、鼓励幼儿借助实物花进行大胆想象,创作出"新品种的花"。

  四、组织幼儿展示,分享作品。

  引导幼儿将自己画好的花放在"百花园"展区,评评谁画得最好。

  小班美术教案《花儿朵朵》 10

  设计理念

  为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”,去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画,用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的`乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。

  设计思路

  春天是花儿绽放的季节,幼儿园里的小花小草,小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到小区散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们中少数,其它具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

  活动目标

  1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

  2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

  3、能大胆随意点画(转载于:p;钟利英

  活动目标

  1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

  2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

  活动准备

  1、图片—枫树叶

  2、涂色—树叶,枫叶。

  3、幼儿用图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示图片:叶子

  小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

  仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

  二、展开

  1、出示涂色—叶子

  教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

  什么颜色最漂亮呀?

  (教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

  2、教师示范涂色方法

  涂色时,顺着一个方向涂,

  尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

  小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

  3、幼儿绘画,均匀涂色。

  鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

  三、结束

  1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

  2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

  小班美术教案《花儿朵朵》 11

  活动目标

  1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

  2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。

  3.让幼儿懂得简单的数学道理。

  4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  重点难点

  重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

  难点:根据数学规则做游戏

  活动准备

  花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。

  活动过程

  (一)、进入活动室

  师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)

  (二)、观察图片

  出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?

  幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

  幼儿说出后一一出示数字卡。

  (三)拼拼摆摆

  1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?

  2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

  3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

  4、幼儿操作手工纸或夹子。

  5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。

  (四)、游戏:

  《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的`要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。

  (五)、游戏搭火车。

  幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

  (六)、结束活动:

  小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

  教学反思

  从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。

  小班美术教案《花儿朵朵》 12

  一、活动目标

  1、通过欣赏花卉图片和名画,了解并学习色彩渐变的方法。

  2、尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

  3、细致观察感受花卉的美,萌发热爱大自然的情感。

  二、活动准备

  1、电子白板(花卉图片、画家奥基弗的绘画作品),背景音乐(林海《嬉戏》)。

  2、范画两幅,黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、反穿衣、桌布、小抹布等。

  三、活动过程

  (一)欣赏花卉图片及名画,感知色彩和造型的美。

  1、师:在大自然里,有许多漂亮的花(拉幕),请你看一看你喜欢哪一朵?它的颜色和形状是什么样的?(根据幼儿的回答点击放大图片)

  2、小结:这么多的花,它们的花瓣颜色都有慢慢的变化,有的靠近花心的地方颜色浅,慢慢变深;而有的靠近花心的地方颜色深,慢慢变淡。它们的花瓣形状也都不一样,但是都很漂亮。有一位美国的女画家奥基弗她特别喜欢画花,我们来看一下她画的花!(播放下一页)

  3、提问:看了她画的花以后,你有什么感觉?她用了哪些颜色?(运用聚光灯)她的花瓣画得怎么样?

  (小结:花瓣都到了纸的边上,有的花瓣都到纸的外面了,她画的这朵花可真大呀!)

  (二)示范讲解作画步骤,学习色彩渐变的方法。

  1、教师示范涂渐变色的两种方法,幼儿学习渐变色。今天,盛老师也想学画家奥基弗画一朵大大的花,我这儿有三种颜色的颜料(粉红色、紫色和白色),选一种自己喜欢的颜色将花的轮廓画下来,先画花心,再画花瓣,花瓣要尽量画到纸的边缘,画得大大的,然后换一种颜色开始涂色,可以靠近花心的地方涂深颜色,也可以靠近花瓣边缘一圈涂深颜色(教师先涂花瓣边缘一圈深颜色,再示范示范一片花瓣的涂色方法,可请个别幼儿上来操作),最后涂上花心。

  2、师幼共同欣赏两幅范画,进一步感知渐变色。我还画了其他样子的花,你们想不想看?(出示两幅范画),这两朵花又是什么样的?(一朵花靠近花心的.地方颜色浅,花瓣边缘一圈颜色深;一朵花靠近花心的地方颜色深,花瓣边缘一圈颜色淡)

  (三)教师交待要求,幼儿动手操作,表现单朵花的渐变色。

  1、你们想不想也来画一朵漂亮的大花?先想好了你想画什么样子的花,尽量要把花瓣画得大一些,撑满整张纸,想好了轻轻走到后面选你喜欢的颜色。

  2、鼓励幼儿大胆作画,表现花的不同形态并涂上渐变的色彩。

  (四)展示作品,欣赏评价。

  1、将幼儿的作品贴到卷轴上,大家一起欣赏。

  2、提问:你最喜欢哪一朵花?为什么?(引导幼儿从颜色和形状进行讲评)

  3、师:今天,我们画了这么多漂亮的花,大自然里除了这些美丽的花,还有其他许多漂亮的东西,只要我们细心的观察,下次再把它们也画下来,好不好?(和客人老师说再见!)

  小班美术教案《花儿朵朵》 13

  活动目标:

  1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。

  2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

  2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。

  3、教师事先做好的一幅花朵。

  活动过程:

  1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

  (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

  (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

  (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?

  2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。

  (1)教师出示事先做好的`花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。

  (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

  (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。

  3、教师示范用橘皮制作菊花。

  (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。

  (2)提醒幼儿安全使用剪刀。

  (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。

  4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。

  (1)橘皮制作菊花;

  (2)毛线制作花朵;

  (3)各种纸制作花朵。

  5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。

  6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

  小百科:中国是世界上花卉栽培面积最大的国家,有广阔的消费市场,但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来,世界花卉业以每年平均25%的速度增长,花卉市场发展前景广阔。但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富,由于信息的不对称,花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种困境,

  小班美术教案《花儿朵朵》 14

  活动目标:

  1、初步学习使用两张底版进行套印,感受背景与主要画面的对比效果。

  2、尝试绘画造型各异的花,能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

  3、能细心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

  活动准备:

  1、课件:各种花卉的图片,套印作品。

  2、吹塑纸,5B铅笔,刻刀,宣纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

  活动过程:

  第一步:制版

  1、欣赏观察花卉图片,感受其各种形态。

  教师:你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

  2、通过观察、欣赏套印作品,感受背景与主体画面的关系。

  (1)教师:看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

  (2)教师:花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

  3、出示套印的.作品与画稿,观察、比较它们的区别,引导幼儿探索套印的方法。

  (l)教师:它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

  (2)教师:套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子,先刻出主体的部分,进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

  4、教师示范制作两张底版。

  (1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

  (2)笫一张底版——主体“花”的制版:用刻刀将花沿轮廓刻下,作为拓印主体部分待用。

  (3)第二张底版——背景的制版:留下的背景画面,作为拓印背景部分待用。

  5、幼儿创作。

  (l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

  (2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

  第二步:拓印

  1、教师示范如何套印,幼儿操作。

  (l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

  (2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色,嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的),覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

  (3)揭开宣纸,将背景部分取下,用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印,呈现主体与背景两种色彩的画面。

  2、幼儿尝试拓印。

  3、幼儿作品展评。

  要点提示:

  1)提醒幼儿先印主体部分,再印背景。

  2)在嵌入背景底版时,教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

  重点画面套印整齐的作品,表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

  活动建议:

  日常活动 欣赏套印作品,感受套印作品丰富的色彩和层次感。

  区角活动 在教师的帮助下,知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长各种花的图片以展板形式展出,丰富有关花的造型、色彩的经验。

  家园共育 欣赏过各种各样的花,对花的造型有较丰宫的感知。

  评析

  套印较复杂,我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度,可让幼儿绘画少量的花,但要画得较大,和背景有主次之分。经过多次套印创作后,教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版,进行多色套印。

  小班美术教案《花儿朵朵》 15

  活动背景:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里,我带孩子们去后花园散步时,发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣,无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣,同时结合民间艺术的园本课程特色,针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平,我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式,引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

  活动目标:

  1、掌握使用剪刀的正确方法,并初步学习剪弧线。

  2、体验剪纸活动的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、彩色美工纸若干。

  2、花园背景。

  3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

  活动过程:

  (一)纸宝宝变魔术,引出主题。

  “今天老师给小朋友带来了漂亮的.纸宝宝,纸宝宝可调皮了,它爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”

  “它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)

  “纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成花园里五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

  (二)剪刀娃娃变魔术

  1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

  2、初步练习沿轮廓线剪弧线:

  “小手变把小  小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术,变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。

  刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)

  在空手练习的基础上,练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

  指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前,说说自己剪得是什么颜色花瓣,还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

  3、进一步提高剪弧线的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝,那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?

  教师示范:我们把正方形的纸对折一下,再对折一下,(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,小山坡爬完了,我们就能看到美丽的花儿开放了。

  (三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)

  “现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

  (四)花儿朵朵开

  1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里,让我们的教室变得更漂亮吧。

  2、幼儿动手操作。

  3、欣赏作品,体会到成功的快乐。

  活动反思:

  用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是直线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身——剪纸活动是幼儿非常感兴趣的,加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌,示范、提示正确的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线。无疑,孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。

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