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小学信息技术教案

时间:2022-08-24 22:16:35 信息技术教案 我要投稿

实用的小学信息技术教案范文汇编9篇

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小学信息技术教案10篇,欢迎大家分享。

实用的小学信息技术教案范文汇编9篇

小学信息技术教案 篇1

  [教学目的与要求]

  (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。

  (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习,学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。

  (3)通过欣赏编辑的声音文件,激发学习兴趣,并能对同学们的作品做出合理的。

  [课时安排]

  建议安排0.5~1课时

  [教学重点与难点]

  重点:声音的简单编辑。

  难点:声音的简单编辑。

  [教材分析与教法建议]

  1、教材的地位与作用

  声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的,这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力特别有益,教学中应充分挖掘这一点。

  2、教学方法指导

  对学生制作的录音文件进行编辑,学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进行范例演示,营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音,内容比较简单,建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。

  [资料]

  1、将声音文件插入到另一个声音文件中

  在“文件”菜单上,单击“打开”,定位要修改的.声音文件,双击打开该文件。

  将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。

  单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。

  选择要插入的文件,单击“确定”按钮。

  注意:只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。如果在“录音机”程序中未发现绿线,说明该声音文件是压缩文件,必须先调整其音质,才能对其进行修改。如果将某个声音添加到现有声音文件的中间,新的声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。

  2、覆盖(混合)声音文件

  在“文件”菜单上,单击“打开”,定位要修改的声音文件,双击打开该文件。

  将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方。

  单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。

  选择要混合的文件,单击“确定”按钮。

  注意:只能覆盖未压缩的声音文件。如果在“录音机”程序中未发现绿线,说明该声音文件是压缩文件,必须先调整其音质,才能对其进行修改。如果将某个声音添加到现有的声音文件中,新的声音将替换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。

  [教案]

  [课题]第27课声音的简单编辑

  [教学目的与要求]

  1、知识与技能

  (1)学习使用“录音机”截取声音的方法。

  (2)学习使用“录音机”混合声音的方法。

  2、过程与方法

  通过“截取声音”和“混合声音”的学习,学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。

  3、情感态度与价值观

  通过欣赏编辑的声音文件,激发学习兴趣,并能对同学们的作品做出合理的。

  [教学重点与难点]

  声音的简单编辑。

  [教学方法与手段]

  任务驱动与学生自主探究。

  [教学准备]

  录制好的声音范例文件。

  [教学过程]

  一、创设情境,引入新课

  我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制,下面,请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件,和上节课听到的有什么不同?

  师播放“江雪”,学生欣赏。

  生:带有背景音乐……

  师引入课题:第27课简洁配音自己做。

  二、任务驱动,自主探究

  1、截取声音

  任务:用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。

  (1)学生看书自学。

  (2)分组讨论交流。

  (3)学生上机实践,教师巡视辅导。

  (4)学生演示操作,师生点评。

  (5)巩固深化

  打开歌曲或古诗文件,删除前后的杂音片断并保存。

  2、混合声音

  任务:为“江雪”录音文件配上背景音乐,使录音效果更好。

  (1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。

  (2)学生看书自学并尝试操作。

  (3)交流。

  (4)巩固深化

  打开录制的歌曲或古诗文件,为它配上一段背景音乐。

  (5)欣赏

  3、探究实践

  任务:比较“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令,在使用方法与效果上有什么异同?

  (1)学生尝试两种操作。

  (2)分组交流操作。

  (3)师生共同得出结论。

  三、拓展练习,内化认知

  打开资源库,为不同的古诗选择合适的背景音乐,完成配音。

  四、交流,完善认知

  选择不同的学生作品进行交流点评,完善学生的审美认知。

  五、任务,结束新课

  今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进行声音文件的编辑,希望我们课后好好练习,力争做个音乐编辑小能手。

小学信息技术教案 篇2

  课时:

  2课时

  教学目的和要求

  通过学习,使学生掌握鼠标的用法。

  教学重点:

  鼠标的各个操作方法。

  教学难点:

  鼠标的双击操作及拖动。

  课前准备:

  计算机、网络

  第一课时

  教学过程

  1、新课导入

  我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

  那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢,是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲。

  2、新课教学

  (一)教师讲解

  大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的`一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?

  1、握鼠标的基本姿势

  手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

  2、用鼠标移动光标

  在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

  3、鼠标单击动作

  用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。

  单击左键

  4、鼠标双击动作

  不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。

  双击左键

  5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

  (二)学生自由练习

  教师巡视指导。

  第二课时

  复习上节课内容

  使用鼠标小游戏进行练习

  〔教学后记〕

  学生操作单击鼠标很快能掌握,但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度,要在以后的课中巩固加强练习,才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

  教案《一年级信息技术教案:第二课电脑指挥官》,来自网!

小学信息技术教案 篇3

  知识与技能目标:

  通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上,能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

  过程与方法目标:

  1.通过操作,鼓励学生寻求自我解决问题的方法,从而培养学生探索问题,解决问题的能力。

  2.充分发挥学生的创新能力,调动学生学习的积极性,培养学生从小探索计算机的兴趣。

  3.通过学生之间的评价,使学生能够学会欣赏别人,虚心向别人

  学习,同时又能提出自己的建议,与同学们共同进步,培养学生团结协作的精神。

  情感、态度与价值观目标:

  通过学生创作作品(制作自己的胸卡),培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,同时培养学生的想象能力,创新思维能力等。

  教学重点:通过合作学习,使学生掌握对word文本页面设置的方法。

  教学难点:独立应用所学知识制作自己的胸卡。

  学具: 微机、自制胸卡

  教学设想:

  本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的'“页边距”和“纸型”的设置,并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学,让学生发现问题,然后共同探究解决问题,最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡,培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学,满足学生的“发现”需要和“成就感”,同时尊重学生的独特体验,让学生充分表现自我,进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导,充分体现探索式课堂的模式,对学生的自主学习起到促进作用。

小学信息技术教案 篇4

  一、引入

  同学们一个学期很快就要结束了,你们寒假想到哪些地方去游玩?老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是4000元的经费,如何安排才行?

  任务:老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。

  学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)

  报名工作,每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包(虚拟),把旅游经费确定在4000元,让学生体会合理安排的重要性,避免在接下来的选择过程中的盲目性。

  二、出示旅游计划书。

  1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,让学生进行参考。

  2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。

  3、教师小结:

  交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。

  记下一份旅游计划书的几个要点

  让学生对旅游计划书中的要点进行了解,在接下来的搜索过程中有一定的目的性

  三、列车时刻查询

  1、选择交通工具,看看4000元预算该坐飞机还是火车

  导语:哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢?要是你想早上8:30出发,有多少种方法可以到达北京,哪些方法比较适合我们呢?

  查找火车的时刻表和价格和飞机的.时刻表和价格。比较后选择交通工具。

  一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。

  四、景点资料查询

  导语:到了北京你想去哪些景点呢?大家可以通过什么方式在去之前进行选择?

  学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。

  五、撰写计划书,安排每日行程

  导语:你们可能按照自己的了解,为自己写一份旅游计划书吗?

  还有更多问题,比如食宿、天气……大家可以边计划边完善!

  学生开始在WORD中写自己的旅游计划,把自己了解到的信息进行分析、整理、完善!

  这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力

  六、展示计划书

  各个组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……

  先小组评选,将挑选出来的计划书拿出来全班评选,且要求做一番介绍。

  锻炼学生的评价能力,和展示表达能力。

  七、小结

小学信息技术教案 篇5

  一、教学目标:

  1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。

  2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

  二、教学重点:

  熟练地单击鼠标

  三、教学过程:

  谈话导入新课

  1、认识计算机各部分的`名称,知道每一部分的作用。

  计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。

  2、单击:

  单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

  学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。注意学习的操作方法

  3、大显身手:

  打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。

  说一说开机和关机的顺序。

  4、课堂小结。

小学信息技术教案 篇6

  一、教材分析

  《画不规则图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课,本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识,学习用画图软件画不规则图形的方法,教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具,感觉较为单薄,不够丰满。所以我增加了画水滴,让学生掌握曲线工具的不同画法,增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动,再过度到画五角星,让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。

  二、学情分析

  学生已经认识了画图软件,对工具箱有一定的了解,能应用工具箱中的工具画出规则图形,学生已经对画图软件具有一定的探究能力。针对四年级学生好动、好尝试的特点,把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。

  三、教学目的

  1.知识目标:

  要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法,掌握同一种工具的不同使用方法。

  2.能力目标:

  能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形,能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的能力,形成信息处理能力。

  3.情感目标:

  让学生成为课堂的主体,激发学生学习信息技术兴趣,利用画火炬的机会,让学生感受奥运精神。

  四、教学重、难点:

  曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点;能灵活使用工具处理图形是本课的难点。

  五、教学方法:

  为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法,把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成,在完成任务中“想一想、做一做、试一试”,达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的`目的。通过学生自主探索、合作交流完成教学任务,培养学生的信息素养。

  六、学习方法:

  四人小组为学习模块,以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报,在小组内开展“谁是巧巧手”活动,看谁画得最棒。小组人数不宜过多,这样有利于交流,也有利于评价,在小组内开展活动中,得到鼓励的面积也比较大,有利于激发学习兴趣,小组小巧也节省了大量的评价时间。

  七、教学程序:

  本课教学共分为六个环节。

  (一)复习旧知,承上启下。

  让学生说说上节课学会了哪些工具的使用,并简单演示使用方法。

  师:刚才大家画的都是规则图形,如果遇到不规则图形怎么办呢?今天我们学习第3课《画不规则图形》。

  (二)看书质疑,学习曲线工具。(小任务一)

  1.读书、交流、探索

  要求学生阅读课本P15——16“画一条鱼”的①—⑥,想一想,曲线工具如何使用,自学中遇到什么问题?并以小组讨论所发现的问题,提出解决方法。

  通过自学会有以下三种情况:

  第一种,由于不用心,看完了,没有发现任何问题,也不知道曲线工具怎么用。

  第二种,觉得画鱼很简单,只需三条曲线,再画上几笔就完成了,这类学生大多原来电脑基础比较好,但看书较糊涂,学习大多依赖于对软件的探索。

  第三种,会发现,如果严格按照书上的6个步骤根本画不出鱼来,这类学生学习严谨,胆.大心细,能知其然也知其所以然。

  对第一、二种情况不必费太多口舌,后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。

  第三种情况要让学生说说为什么?让学生演示一下自己的发现,用事实来说明问题,指正书上的错误。借机鼓励学生,增强学习信心,提高学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤,学生在说为什么时,就是一个教学过程,让学生来主导这一个环节,以生教生,效果更好。然后再让全体同学动手去做一做,画一画这条鱼。

  最后再汇报,让学生说说画曲线的三个步骤,说自己的发现与解决办法。同时老师结合学生的演讲,示范曲线工具的使用方法,再进一步说明曲线工具的不同使用方法,介绍画水滴的方法。

  这样处理有利于培养学生的自学能力、质疑问难的能力,学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学能力。同时还能培养学生严谨治学的精神,养成看书、做事胆大细心的好习惯。

  2.巩固新知

  学习曲线工具的使用方法后,要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进行练习,并提供给学生以选择学习的机会,在画鱼与画水滴之间让学生自己选择,选择适合自己能力的作业去完成,有利于各个层次学生的学习,并在小组内比一比,谁是“巧巧手”。

  学生画完后,老师展示画得好的作品,特别展示学生中画的很漂亮的或者有创意的作品,这样可以让学生明白,一样的工具只要灵活应用可以得到不同的效果,评出最有创意的作品,授以“巧巧手”的称号,并以掌声鼓励。

  (三)找规律(小任务二)

  师(边讲边示范操作): 是多边形工具,多边形工具的用法是先按住鼠标左键拖曳一条线段,然后就可以在画面任意处单击,画笔会自动将单击点连接起来,直到你回到第一个点单击,就形成了一个封闭的多边形了。

  生操作:

  1.要求学生快速画一个三角形,并记住绘画方法与步骤。

  2.要求学生快速画一个四边形,并记住绘画方法与步骤。

  3.要求学生快速画一个五边形,并记住绘画方法与步骤。

  让学生总结,画三角形、四边形、五边形的绘画规律,如果一时学生语塞,可以引导学生留意画图规律[有几个角,鼠标只要在相应的位置单击(N-1)次,最后一个角只要双击鼠标,就可以自动闭合图形(其中,N为图形的角数。)]。然后让学生依书上说明画五角星,难度也就降低很多了,不同层次的学生都能顺利完成学习任务。

  讲评作品:鼓励画得好的学生,“你画得真好,老师很佩服你,你太棒了!”

  (四)用心灵作画(小任务三)

  作画之前,老师介绍奥运会火炬的由来。

  奥运会的火炬仪式,已经有2700多年的历史。相传,古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地,当地人们为求风调雨顺,五谷丰登,每隔4年就要祭祀一次众神。在圣地奥林匹亚祭祀时,人们还要进行短路竞赛活动。哪个运动员首先从祭司手中接过火把,把火神普罗米修斯前祭坛上的圣火点燃,他就是胜利者,他还将被视为英雄而受到人们的尊敬。运动会中进行的“火炬接力”活动,是从在德国柏林举行的第十一届奥运会开始的。当时,德国长跑运动员到希腊奥林匹亚点燃火炬,然后一个接一个把火炬传到柏林运动场。我国在1959年第一届全运会上,首次举行了“火炬接力”活动。

  师:同学们,今年8月8日奥运会就要在我们中国北京举行了,你能用今天所学的知识画出奥运火炬吗?让我们用画火炬的行动来支持北京奥运,看谁画出来的火炬最漂亮,谁就是火炬手。

  然后学生动手作画,老师在巡视中请几个画得快且好的学生离开座位,去找好作品,评出四个火炬手。也让这些画得好的学生见识一下,强中更有强中手,唯有不懈努力,才能永远是最好的。

小学信息技术教案 篇7

  本课是黑教课标版的小学《信息技术》第三册(上)第二课,主要内容:

  1、学生能打开或新建画图文件;

  2、根据需要调整画布大小;

  3、能用"直线"工具画出各种直线,结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图;

  4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容,为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。

  教学目标:

  知识与技能:学生能掌握打开画图文件、调整画布大小等基本操作;能用"直线"工具画出各种直线,结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图;用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。

  过程与方法:通过自主探究和讨论学习,培养学生合作学习的能力。

  情感、态度与价值观:利用画图,培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。

  教学重点

  1、能运用"直线"工具结合 "橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图;

  2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给图画上颜色。

  教学难点

  1、按住shift画直线;

  2、填充区域需封闭。

  教学过程

  一、课前准备

  1、将学生分为四小组坐好;

  2、准备好课件、教学平台;

  3、组织学生进行课前活动(电脑打字、"手指操"),为教学做好准备,活跃课堂气氛,消除学习疲劳。

  二、情趣导入

  同学们好!老师在新课开始前先来和同学们分享动画视频《三只小猪盖房子》,故事讲的是:猪妈 妈有三个孩子,呼呼盖的草房被大灰狼吹掉了,噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了,嘟嘟盖的砖房子非常坚固......

  【播放动画】提问:谁的房子最结实?大灰狼最后怎么了?(学生观看完动画并举手回答)

  我们要向勤奋认真的嘟嘟学习,现在嘟嘟想建一座新房子,你们能用电脑帮它设计好吗?

  我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。

  出示课题:小小设计师

  三、新课讲授

  1、打开软件并设置画布。

  现在你们来当小老师来告诉 黎老师怎样打开画图程序。

  步骤:在启动Windows后,单击"开始"按钮,鼠标指针依次指向"程序"-"附件"-单击"画图"命令。

  画布太小了,不够画,怎么样设置好画布大小?

  找到调整画布大小的控制点,鼠标指针对准任一点,指针变成箭头形状,可拖动鼠标调整适合的大小。

  2、画好线条图。

  老师设计了一座新房子,你们认真观察这幅图有什么线组成?用工具箱中哪种工具比较合适?

  【展示房子图片】学生认真观察,思考并回答问题。(直线工具)

  步骤:①单击选择直线工具;②选择线型的粗细;③拖动鼠标画出房子。

  提问:按住shift键来画线,会有什么效果?学生观察老师演示过程,得出答案。

  学生练一练,完成任务一:画出房子的线条图。教师巡堂指导。

  3、给房子填充颜色

  房子画出来了,怎么给房子涂上自己喜欢的`颜色呢?

  步骤:①颜料盒—单击选择颜色 (前景色、背景色)

  ②单击颜色填充工具—单击左键上色。

  注意:填充区域要封闭,没有封闭会有什么情况出现?(放大镜、橡皮擦)

  学生练一练,完成任务二:给房子填充颜色。教师巡堂指导。

  4、自主创意

  请同学们根据所学和自己创意,把小猪的房子设计更漂亮。

  提示:可以建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。

  看看谁设计的房子最漂亮?最有创意?请做好的同学保存好作品,并举手示意。

  学生练一练,完成任务三:自主创意,美化家园。教师巡堂指导,提醒学生保存好作品。

  四、交流评价

  同学完成得很好,我们一起分享一些同学设计的小房子,看看谁的房子最有特色?谁的房子颜色搭配最美丽?谁的房子风景最漂亮?(教师利用多媒体教学系统,全班欣赏几幅有代表的作品,并组织交流评价)

  五、课堂小结

  这节课我们学习了什么内容?学会用哪些工具来绘画?

  我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子,并学会用填充工具来给房子上颜色,还进行自己的创意设计呢。

  希望同学们多观察,多发现生活中的美,成为出色的"小画家"!

小学信息技术教案 篇8

  教学目的和要求

  1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

  2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

  教学重点:

  进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

  教学准备:

  计算机、网络及辅助教学软件

  教学过程:

  一、复习 提问:工具箱中的工具名称 教师指工具,学生口答

  二、新课导入 1、出示图例: 师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?

  出示:其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的`。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

  今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题)

  三、 教学新课

  1、教学“矩形” 画图工具

  (1)教学画长方形

  ①选择矩形工具单击; ②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形; ③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

  (2)教学画正方形

  ①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

  2、教学“圆角矩形”

  画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

  3、教学“椭圆” 画图工具

  (1)教学画椭圆 引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 (2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

  4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤:(师生讨论得出) 教学画45度和90度角的拐角。

  5、教学画一幢房子。

  引导学生观察分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?

  (1)画房子的主体,用矩形工具

  (2)画房子的门,用矩形工具

  (3)画房子的窗户,用圆角矩形工具

  (4)画房顶,用多边形工具

  (5)画烟囱,用椭圆工具

  6、练一练

  画出下面的图形 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具?

小学信息技术教案 篇9

  教学目标

  (思想、知识、能力)

  1、学会从开始菜单进入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本组成。

  3、学会鼠标的拖放。

  4、学习纸牌游戏及规则。

  教学重难点

  学会从开始菜单进入程序的方法。

  教学准备

  课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材

  课时安排

  一课时

  教学设计

  1、谈话引入:

  你玩过纸牌游戏吗?那可是很开心的.事,今天我们来学习纸牌游戏。

  抽会操作的同学示范:

  ①单击开始按钮,出现“开始”菜单。

  说明:命令项右侧有“黑小三角形”标志的,表示这个命令项下有下级菜单。

  ②移动鼠标指针,指向程序命令,打开“程序”菜单。

  ③移动鼠标指针,指向附件和游戏命令,打开“游戏”菜单。

  ④找到纸牌命令,单击鼠标,出现“纸牌”窗口。

  2、练习:按照游戏规则,玩玩“纸牌”游戏

  3、退出纸牌:

  单击右上角的关闭按钮。

  双击控制区按钮。

  单击文件菜单中的退出。

  4、其他练习:

  从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。

  用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落,再拖回原来位置。

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