现在位置：范文先生网>教案大全>音乐教案>小班音乐教案

小班音乐教案

时间：2022-08-27 12:50:38 音乐教案我要投稿

【实用】小班音乐教案9篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案9篇，希望能够帮助到大家。

【实用】小班音乐教案9篇

小班音乐教案篇1

　　游戏目标：

　　1、鼓励幼儿向歌曲中的宝宝学习，做个勇敢的孩子。

　　2、理解故事内容，根据故事内容做动作。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲《自己爬起来》。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　游戏准备：

　　自己爬起来音乐磁带

　　游戏过程：

　　根据歌词，学做宝宝。跌一跤，身体扭一下。不哭不闹，用手做摸眼泪的动作，然后笑一下，自己爬起来，就站起来，用手拍拍身体，擦一擦。

　　教学反思

　　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的'，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，鼓励孩子学会勇敢，学会独立。从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。

小班音乐教案篇2

　　小班语言活动:水果歌

　　执教者：张小燕

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的`习惯，学说普通话。活动准备：

　　1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

　　2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程：

　　（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。

　　（二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》

　　1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

　　2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色

　　3、请幼儿点击出示彩色水果

　　4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

　　（三）、展示图卡，编《水果歌》

　　1、教师创设情境《请娃娃做客》

　　2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

　　3、引导幼儿仿编儿歌

　　4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

　　（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌

　　1、游戏《击水果》

　　教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌

　　2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌

　　边听音乐边创编简单的水果歌

　　（五）、教师小结

　　活动延伸：

　　1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

　　3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。

　　附：儿歌《水果歌》

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。

　　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。

　　时间：20xx年11月

小班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

　　2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

　　活动准备

　　1.《我爱我的小动物》音乐CD。

　　2.各种动物头饰。

　　活动过程

　　1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

　　(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”

　　(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

　　2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

　　(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

　　(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

　　3.幼儿尝试做不同小动物的'模仿动作，体验表演的乐趣。

　　(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

　　(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

　　(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

小班音乐教案篇4

　　活动目的：

　　1、感受并初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色，尝试为教师齐声伴唱。

　　2、学习听辨乐器音色表演相应动作，增强音乐听力与反应能力。

　　活动准备：

　　1、鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁各一个。

　　2、老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、出示四种动物的图片，，引导幼儿分辨动物的名称，并模仿各种动物的基本动作。

　　2、引导幼儿倾听并分辨乐器的.音色，尝试进行初步的匹配。

　　注意敲击鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁四种乐器，引导幼儿认真倾听其音色，与图片上的四种动物进行匹配。

　　逐一演奏四种乐器，引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。

　　3、演唱歌曲，引导幼儿齐声伴唱。

　　教师唱到"什么声音响"？后，在间奏处有节奏地敲击乐器，引导幼儿辨别声响并做相应动物的动作4幼儿游戏。规则：幼儿必须在教师唱完"看谁辨得清，辨得清"后，才能做动作。

小班音乐教案篇5

　　《种瓜》优秀教案

　　活动目标：

　　1、感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯能够用真挚的情感演唱《种瓜》。

　　2、能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐。

　　3、创编歌曲与动作。

　　活动准备：

　　1、西瓜图片一张。

　　2、幼儿以学会歌曲,《种瓜》。

　　3、钢琴。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》《一个一个说》。

　　2、律动练习：《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。

　　教师：“小朋友你们听过这首乐曲吗?

　　幼儿：听过。

　　教师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》)。

　　2、请幼儿跟随钢琴边拍打节奏跟着老师的琴声来把这首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友们唱的很好听，你们想想你们种的西瓜，看着它一天一天，慢慢的长大，然后结成了一个又大又圆的大西瓜，你们心里开心吗/

　　4、幼儿：开心。

　　5、那我们用快乐开心的心情来表演这首歌曲好吗?(幼儿齐唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友们唱的`真好听，那你们会表演这首歌曲吗?谁愿意来表演的。(请幼儿发挥自己的想象力，进行创编动作。

　　2、小朋友们表演的真好!那我们除了在墙根下种瓜，还能在什么地方种什么呢?(引导幼儿创编歌词)

　　3、小朋友们创编的真好!现在我们一起来把小朋友们刚刚创编出来的歌曲用开心快乐的情绪演唱一遍好吗?

　　4、小朋友们劳动开不开心啊?辛苦吗?

　　5、那你们都知道劳动很辛苦，所以你们不能浪费粮食，农民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后总结。

　　表扬创编歌词、动作，及上课认真的小朋友。

小班音乐教案篇6

　　设计思路

　　1、对活动素材的思考

　　动物一直是幼儿所热衷表达表现的内容，结合现阶段的主题活动《学本领》，围绕本学期我们小班组的研究重点“小班融合集体活动教学活动中教学内容、素材选择的研究”，我借用《熊爸爸搬家》这个作品，让幼儿亲密接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家，由于东西太多，需要请动物朋友帮忙。于是通过大动物、小动物出现时音乐的明显对比，让幼儿在音乐情境中充分感受两种不同音乐（欢快的、低沉的）的性质。同时，在帮助熊爸爸搬家的愉快过程中充分体会帮助朋友的快乐，从而获取积极的情感体验。

　　2、幼儿经验的思考

　　小班幼儿对动物有着特别的喜欢之情，在主题活动中我们开展了“学本领”的活动，随着主题活动的开展，幼儿对小动物的关注度逐渐增强，也了解了各种小动物不同的动作特征，并能进行相关的模仿，同时根据小班幼儿认知特点，我注重活动的生活化、游戏化，力图“让孩子在情景中学习”。所以我选择了幼儿平时经常接触的小兔子和大象的形象入手，便于幼儿理解和模仿。

　　3、对活动价值的思考

　　二期课改强调教育的整合，对年龄越小的孩子来说，教育内容与教育方式的多元整合显得尤为重要。在这个活动过程中，我试着从教育的整体背景下思考整合的问题。《熊爸爸搬家》这个情境形象有趣，基于小班幼儿爱模仿的特点，采用听辨和模仿两种形式，极大地激发起了幼儿参与活动的兴趣。通过情境性的音乐游戏能更好地帮助幼儿分辨音乐的不同性质。

　　4、对教学方法的思考

　　在游戏导入部分，老师采用开汽车的方式激发幼儿的参与积极性。在音乐欣赏部分，教师采用倾听的模仿两种方式让幼儿感知音乐不同的性质。在音乐游戏部分，幼儿在操作的过程中，进一步听辨性质不同的.两种音乐。

　　游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏。

　　操作体验法：幼儿在教师地指导下，运用实物、教具、学具等各种材料，按一定的要求，通过幼儿自己动手、动脑活动，学习掌握有关知识、技能的一种方法。操作法对教师而言是一种有效的教法，对幼儿而言是幼儿自身学习的重要方法，幼儿通过自己的动手、动脑操作去寻求答案的活动，注重的是过程而不是结果，是发展幼儿感知与思维的重要方式。

　　活动目标

　　1、在游戏中感受到两种不同（欢快的、低沉的）音乐的性质。（重、难点）

　　2、乐意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。

　　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程

　　一、情景导入：一起去郊游。

　　过渡语：今天天气真好，让我们一起去郊游吧。

　　提问：

　　1、这里有幢新房子，是谁的家呀？

　　2、熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？

　　二、欣赏感知：听听谁来了？

　　1、播放欢快的音乐

　　提问：今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？

　　提问：这段音乐听上去感受怎么样？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作尝试后集体练习。）

　　小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很欢快。

　　2、播放低沉的音乐

　　提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗？你觉得是谁来了？为什么？

　　（先用手的动作尝试后集体练习。）

　　小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样低沉。

　　3、幼儿听辨完整的两段音乐，并进行模仿。

　　三、尝试表现：动物们搬家忙。

　　1、提问：你们想不想也来做做小兔子、大象，帮熊爸爸一起搬新家啊？

　　（幼儿自由选取动物胸饰后互相讲讲自己是谁。）

　　2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身，准备帮忙搬家。

　　3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。

　　（播放音乐，幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家游戏。）

　　四、分享交流：给熊爸爸送礼。

　　过渡语：今天熊爸爸搬家，有你们的帮助他可开心了，熊爸爸带来了一大罐糖果，熊爸爸要谢谢你们帮他搬家，请你们一起吃糖！

　　活动延伸：

　　可在角色游戏中提供其他类型的音乐让幼儿听辨，模仿。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小班音乐教案篇7

　　活动目标

　　1、感受歌曲带来的快乐。

　　2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

　　3、喜欢歌曲理解歌词内容。

　　活动准备

　　1、歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、乐器：沙锤、圆舞板若干。

　　3、手偶：小熊、小马、小兔。

　　活动过程

　　1、导入活动。

　　老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。

　　2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。

　　（1）"今天我给大家还请来了三个好朋友。让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

　　幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。

　　小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说："当我幸福的`时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。

　　（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。

　　老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。

　　3、根据已有经验创编歌词。

　　老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

　　4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

　　（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。

　　（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。

　　老师提醒幼儿看指挥。

　　活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动——快乐的笑脸。

　　区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。

　　领域渗透：结合语言活动，进行谈话——幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。

　　活动反思：

　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

小班音乐教案篇8

　　活动设计背景

　　理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动准备

　　茶杯一只

　　活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的.孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。