小学信息技术教案

时间:2022-03-18 20:47:15 小学信息技术教案 我要投稿

【推荐】小学信息技术教案合集五篇

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小学信息技术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】小学信息技术教案合集五篇

小学信息技术教案 篇1

  一、教材分析

  共享边框是一个网站中具有共性的部分,它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。

  二、教学目标

  1、知识性目标

  (1)了解共享边框的作用;

  (2)会恰当地运用共享边框。

  2、技能性目标

  (1)会插入和设置共享边框;

  (2)会在共享边框中插入各种对象;

  (3)会插入和设置滚动字幕;

  (4)会设置网页之间的超链接。

  3、情感性目标

  (1)会恰当地运用技巧,减小式作量;

  (2)增强认识事物之间相互联系的观念。

  三、教学重、难点

  1、教学重点

  (1)理解和制作共享边框;

  (2)制作字幕和超链接。

  2、教学重点

  理解和运用共享边框。

  四、教学准备

  用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。

  五、教学过程

  1、设置情境、导入新课。

  展示本课的`网站的每个页面。

  提出问题:我发现这个网站中,每个网页的顶部和底部都一样,这需要重复制作吗?你有什么好点的办法?

  学生交流、汇报。

  2、自主学习,插入共享边框。

  教师:请同学们打开“硬件大师”网站,参考教材“插入共享边框”内容,进行学习。

  学生操作。(教师提醒学生注意:如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色,则需要选择“工具”—“网页属性”命令,打开“网页属性”对话框,在“创作”选项中,选定“共享边框”选项。)

  学生示范,讲解方法。

  3、教师示范指导,插入表格。

  教师演示、讲解在共享边框中插入表格,并在表格中插入图片和文字,设置超链接,从而构成网页的导航栏。,学生观察学习。

  学生练习。

  4、插入字幕和超链接。

  老师:在第三课学习时,我们已经学习过字幕的插入方法了,请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。

  学生看书练习。教师巡视帮助。

  教师:当我们单击“首页”文字时,会转接到“首页”页面上呢?

  学生示范。

  老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。

  5、强化练习、巩固知识。

  请同学们完成书中“试一试”练习内容。

  学生练习。

  6、总结评价。

  教师引导学生对本课知识进行小结,并结合自己的学习收获,回答教材中的“评一评”内容。

小学信息技术教案 篇2

  教学目标:

  1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

  3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作

  重点难点:会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的`“设置”改变屏幕区域大小

  教学准备:多媒体教室、计算机

  教学过程:

  一、情境导入

  桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

  二、交流学习

  任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?

  教师小结:

  步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;

  步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。

  步骤3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

  任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?

  小结:

  标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;

  菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

  工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮

  最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

  最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。

  关闭按钮:关闭当前窗口。

  滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

  任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?

  小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可

  点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

  三、巩固练习

  练习上述一个任务中的内容:

  思考:改变窗口大小还有什么方法?

  不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。

  四、学情反馈:

  这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?

小学信息技术教案 篇3

  [课时]:一节课

  [教学内容]:制作形变动画;制作动作动画。

  [教学目标]:

  1、学会如何插入关键帧、创建补间动画,制作简单的形变及动作动画。

  2、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作兴趣及信心。

  3、培养学生观察及动手操作的能力。

  [教学重点]:制作简单动画

  [教学难点]: 会创建补间动画。

  [教学准备]:简单动画、多媒体电脑室

  [教学过程]:

  一、导入

  师:上节课,我们学习了如何制作逐帧动画,今天,我们自己来画画,来制作一些简单的动画。

  二、新授

  1、制作一个形变动画。

  活动一:制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

  (1)师演示制作形变动画步骤,将操作步骤直观的'展示在学生的面前,使他们形成初步的认识。

  A.启动Flash

  B.选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。

  C.在第5帧右击“插入关键帧”,使矩形停留一段时间。

  D.在第30帧右击“插入空白关键帧”,在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。

  E.在第35帧右击“插入关键帧”,使圆形停留一段时间。

  F.在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画,在属性面板中将补间更改为“形状”.

  G.Enter播放预览,并单击“文件”——“保存”。

  (2)学生根据板书步骤进行操作,有问题及时提出。

  (3)师巡视,观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的,要着重讲解。

  2、制作一个动作动画。

  师:其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的,所不同的是形变是形状上的变化,从一种形状变化到另一种形状,而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动,那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

  (1)活动二:请同学们根据书上的步骤进行操作,试试看能否制作出“运动变色球”的动画。

  (2)师巡视指导,可引导学生相互帮助。

  (3)师展示学生优秀作品,可让制作学生说一说他是如何操作的。

  (4)学生完成自己作品,并保存。

  (5)展示学生作品,学生可相互评点。

小学信息技术教案 篇4

  教学目标:

  知识与技能:

  1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣;

  2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。

  过程与方法:

  1、培养学生的动手能力,提高审美情趣。

  2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力;

  情感态度价值观:

  激发学生对信息技术课的兴趣,培养学生保护环境的意识;培养学生互相协作的精神。

  教学重点: 变形--复制并应用变形的运用

  教学方法:任务驱动法、小组合作法、自主探究法

  教学准备:课件、学生操作需要的图片及素材

  教学流程:

  一、创设情境,引入课题

  教师引导:同学们,现在是什么季节?(春天)

  师:谁能用优美的语言描绘一下春天的景色?(找两个同学说)(A:春天来了,小草绿了,树木发芽了,大地穿上了绿衣裳。B:花园里的花开了,五颜六色的,美丽极了。)

  师:春天的景色真美,咱们一块儿去找春天好吗?(好)

  生:欣赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

  师:非常好看的FLASH动画,同学们,看完之后你们有什么感想?

  生A:我想到野外郊游,去欣赏美丽的春天。

  生B:我想到花园里去闻闻花香。

  生C:我想把春天那些美丽的花朵画下来。

  (全体同学:老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)

  师:好,今天我们就来学习FLASH绘画-----鲜艳美丽的花朵。(板书)

  二、范例欣赏,复习旧知学习新知

  师:下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。(欣赏)漂亮吗?(漂亮)这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画,边看边想:

  (1)花朵是由什么组成的?(花瓣)

  (2)那么有几个花瓣呢?

  (3)这幅画用到了你们哪些以前学过的知识? (花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具)。

  师:同学说得都非常好,既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具,那么花瓣的画法,同学们应该会吧。(会)

  师:下面同学们就打开FLASH软件,在FLASH舞台上画一个花瓣。(教学思路:引导学生观察,唤起学生探究的意愿。)(同学们这时只画一个纯色画瓣。)

  师:好了,同学们画得都非常好,那么你们发现没有,你们的花瓣全是单色的,怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢,下面就请同学们看老师是怎么做的。

  师:打开混色器,在填充样式一栏里选择线型,我们把第一种颜色设置成红色,第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。这时同学们会发现,我们所画的椭圆有一个黑色的边框,我们现在不需要这个边框,所以把它删除。好,下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。

  生:上机操作。

  师:现在花瓣画好了,我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢,下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具,选中花瓣,将中心点移到下面,然后选择窗口里面的变形,在旋转一栏里输入45度,然后点击复制并应用变形按钮,直到形成花朵。同学们是不是等不急了,要上机试试呢。(是)

  师:好,现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

  师:同学们真了不起,画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的.这朵花一共有几个花瓣呢?(8个)那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢?有谁知道?

  生:要想减少,擦掉两个。

  师:如果擦掉还好看吗?(不好看)那么怎么办呢?下面老师再教你们一个方法,就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。

  三、自由创作,合作探究

  1、学生自由创作、探究

  师:同学们学得很认真,也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵,送给你最喜欢的人。

  2、激励学生合作学习

  师:在制作过程中,遇到问题可以向同学和老师请教,还可以离开自己的位置,欣赏别人的制作,学习别人优点,也可以提提建议,帮帮别人。(操作过程中边指导边讲解)

  3、提交作品

  师:现在大家已经基本完成了,下面我要问问大家,你想把你画的花送给谁?(生:送给妈妈,因为妈妈辛苦。生:我想送给XX,因为他经常帮助同学。生:我想送给老师,因为老师像妈妈一样关心爱护我们。生:我想送给XX,因为他爱护环境,从来不摘花,不踏草坪。)

  (教学思路:实现学习主体学习过程的互动)

  师:同学们说得非常好,我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们,祝他们开心快乐。

  四、 总结

  师:同学们,今天大家任务完成得都很出色,老师也把这些花朵送给你们,我相信同学们在今后的学习中会更好。

  (教学思路:鼓励学生,肯定学生的优点。)

  板书设计:

  活动3 鲜艳美丽的花朵

  1、制作花瓣。

  2、复制并应用变形,制作花朵。

小学信息技术教案 篇5

  一、教学目标

  1、认识“作曲大师”软件。

  2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。

  3、体会音乐的神奇魅力,培养基本的音乐素养。

  二、教学重点

  三、教学难点

  四、课前准备

  五、课时安排

  六、教学过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  导入同学们,你们平时上网都做些什么啊?你们都听些什么歌曲啊?打游戏、听音乐、查资料……通过谈话,跟学生聊学生感兴趣的内容,使学生自然地融入到了学习的探索中。

  认识作曲大师:

  是啊,网上有那么多好听的歌曲,大家有没有想过,自己也来创作一首好听的歌曲呢?今天老师就带大家来认识一个新朋友,它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题,进行教育,显得自然,并且很好地激发起学生的学习积极性。

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  认识作曲大师:

  1、打开作曲大师

  2、说说看,作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同?

  3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区,作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示,使学生对作曲大师有个大致的了解。

  试听美妙乐曲

  1、我们简单地认识了“作曲大师”,那么想不想听听用他来作的歌曲啊?

  2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲,我们先一起来听一听。

  3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例(如外婆的澎湖湾)—试听乐曲。

  4、自己动手打开你喜欢的`乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后,让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听,来达到理性的认识,更为课堂增添了情趣。

  调入MIDI乐曲

  1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏,看一下还可以调入什么?

  2、教师简介MIDI音乐。

  3、请你自己去试试看,查找自己喜爱的MIDI音乐。

  4、指名来试试看?

  5、想不想找到更多的MIDI音乐来听?有什么办法?

  6、指名来试试。

  7、交流说说你都听了些什么歌?

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