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芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案

时间:2022-03-24 07:47:37 音乐教案 我要投稿
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芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案,欢迎阅读与收藏。

芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案

芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案1

  [教学目标]

  1.通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题,了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。

  2.了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识,能够辨别和感受乐曲的情绪和风格,并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。

  [教学重点]

  引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合,并了解“天鹅主题”的特点。

  [教学用具]

   多媒体课件、音响、钢琴等。

  [教学过程]

  一、情境导入

  l.播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲:S H E《remember》和神话组合的《Top》,欣赏后教师提问,引导学生进行思考:

  ①这两首歌曲是否用了同一旋律?

  ②看看谁能把这段旋律演唱出来?

  2.视唱“天鹅”主题旋律。(课件展示)

  这首旋律有一个很美的名字,叫作“天鹅”,让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。(教师用钢琴伴奏)

  二、欣赏教学

  1.引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化:

  旋律较平稳→旋律自下而上进行

  情绪较平稳→情绪激动(暗示公主遭遇不幸)

  2.师:公主到底遭遇了什么样的不幸呢?

  介绍《天鹅湖》的故事情节。(课件展示)

  3.师:下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。

  让学生带二个问题欣赏:问题一,这段舞剧背景音乐用的什么?(“天鹅”主题)问题二,这段舞剧表现了怎样的故事情节?

  4.简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展(意大利──法国──俄国──世界各地)。

  5.简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临,为王子成年举行的舞会正在进行,王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的.天鹅,这引起他强烈的狩猎愿望。

  三、芭蕾舞的基本手位和脚位

  1.先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位,再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作。

  2.教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。(先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动作,然后全体学生站起来再跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。)

  四、学生创编表演

  规则:

  1.每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。

  2.表演形式:舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。

  3.表演时间不超过2分钟。

  4.准备时间5分钟。

  音乐(任选下列一段音乐)

  1.古典风格的“天鹅”主题。

  2.说唱风格的“天鹅”主题。

  情节(任选下列一个故事情节)

  情节一:幕色降临,城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。

  情节二:在湖边,公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。(注:如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作,加5分。)

  3.学生分组表演。

  4.师生共同评选出优胜组。

  5.让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二,并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么?(“天鹅”主题)

  五、师生共同总结舞剧

  舞剧:在西方统称芭蕾,是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、文学和舞美等艺术形式,表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

  六、播放说唱风格的“天鹅”主题

  让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。

芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐教案2

  一、教材:人民教育出版社六年级上册,第三课时、、

  二、教学目标:

  1、通过欣赏活动,感受体验舞剧选曲的风格特点,喜爱舞剧选曲这种艺术形式。

  2、聆听《西班牙舞曲》,正确运用节奏为乐曲伴奏;熟悉《那不勒斯舞曲》中小号的音色。

  3、了解芭蕾舞《天鹅湖》剧情。

  三、教学重点:

  1、使学生对芭蕾舞剧产生兴趣。

  2、培养学生对舞剧的感受、鉴赏和表现能力。

  四、教学用具:多媒体课件,打击乐器

  五、教学过程:

  (一)情景导入?

  师:刚才我们进教室的音乐旋律是怎样的情绪?

  生:优美抒情。

  师:现在老师请女同学站起来跟老师随音乐做一组动作,请男同学看跳得怎样?

  生:评价,做动作。(芭蕾舞手位)

  师:老师跳得是什么舞?(芭蕾舞)我们学的是芭蕾舞的手位组合。芭蕾舞被人们称为足尖上的舞蹈,它的特点是开、绷、直。它是世界舞蹈文化的瑰宝,是舞蹈王冠上一颗璀璨的明珠,全世界的人们都喜爱芭蕾舞。本单元“舞剧之窗”中我们了解了中国芭蕾舞剧《红色娘子军》的一些片断,今天让我们一起去领略外国芭蕾舞的精彩,请看大屏幕:

  师:我们看的这段乐曲名称?选自哪部芭蕾舞剧?舞剧音乐作者是谁?

  生:《四小天鹅舞曲》,选自芭蕾舞剧《天鹅湖》,俄国伟大的作曲家柴科夫斯基。

  (二)剧情介绍

  师:《天鹅湖》的故事取材于俄罗斯古老的童话。

  介绍剧情:分四幕:

  1、庆祝王子成年

  2、与公主相遇

  3、盛大的.舞会

  4、战胜恶魔

  师:刚才老师介绍的芭蕾舞剧《天鹅湖》都有哪些主要人物?

  生:齐格弗里德王子、奥杰塔公主、恶魔、恶魔的女儿。

  (三)欣赏《西班牙舞曲》

  师:下面我们来欣赏这部舞剧中的第三幕,王宫盛大舞会的片断《西班牙舞曲》。边看边想,这段音乐和舞蹈给你的感受?

  1、初听全曲

  出示课件VCD

  生:音乐,活泼,欢快,奔放,激昂。

  师:激昂的旋律表现了西班牙音乐的热情和奔放。舞蹈,手腕的转动,脚掌的踢踏,身躯的摆动,表现了西班牙舞蹈的妩媚和独特的风情。

  2、段落分析

  师:乐曲开始运用哪种打击乐器?

  生:响板。

  师:这是西班牙音乐常用的打击乐器。音乐节奏有什么特点?

  生:紧凑,动感强烈。

  师:模仿拍击音乐中打击乐器的节奏

  XXXXXXXXXXXXXX

  (1)读节奏。

  (2)拍击节奏,提示注意:三拍子强弱弱的规律。

  (3)拿出打击乐器响板拍击四小节。

  (4)随音乐伴奏。

  师:接下来的音乐换了哪种打击乐器?

  生:串铃。

  师:用什么节奏型伴奏?

  生:敲击XXXXXX

  师:强调重拍和摇动的方式,随乐伴奏

  师:下面听音乐,这一部分与哪一部分相似?

  生:第一部分。

  师:《西班牙舞曲》的A段是三部分,请你用色彩来划分段落

  ()()()

  红黄红

  师:请继续听,B段与A段有什么不同?

  生:旋律:优美,节奏:舒展,分为两部分,用色彩分段。

  师:音乐这么热情奔放,有没有同学大胆地跳一跳?老师设计了B段舞蹈动作,请同学们看哪部分表现女士?哪部分表现男士?

  生:第一部分女士,第二部分男士。

  师:为什么?

  生:女士舞蹈阿娜多姿,男士舞蹈像斗牛士一样,英俊,威猛。

  师:领同学们跳一跳。

  生:女(1)手腕转动,拖步,挑侧腰,、走四次。

  (2)动作同上,做四次,反方向。

  (3)肩前手腕转动向下划甩。

  男(1)向左甩斗篷,拍手三次。

  (2)向右做同样动作。

  (3)头上双手拍击一次,向下划动,转一圈。

  男女造型:女:左手叉腰,右手在头上。

  男:左腿单跪,左手叉腰,右手向下。

  3、完整复听,随音乐表演

  (四)欣赏《那不勒斯舞曲》

  1、听辨乐器

  师:在第三幕中除了有西班牙舞,还有匈牙利舞、波兰的马祖卡舞、意大利的那不勒斯舞。其中《那不勒斯舞》是由一种很有特点的乐器演奏,你们听:

  生:小号,感受它的声音清脆、嘹亮、有穿透力。

  2、介绍铜管乐器:小号

  师:小号属于西洋管弦乐队中的铜管乐器,在乐队中可以独奏,也可以合奏,表现力很丰富,吹奏比较雄壮、有力、宏伟的作品,如《国歌》的前奏。这段意大利风格它演奏得比较轻快、活泼。

  3、主题音乐

  师:你们认为这首乐曲有几个主题?

  生:两个主题A主题:优美抒情。

  B主题:速度逐渐加快,力度增强,表现舞蹈更热烈。

  师:随音乐唱一唱主题,第一遍模仿小号的声音唱主题,注意节奏和升记号、还原记号。

  4、表现音乐:A段:唱旋律。B段:用自己的方式表示。

  5、小结本课内容

  今天我们欣赏了芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的两首乐曲,请同学们说一说你对两首乐曲的理解。

  生:1、《西班牙舞曲》:西班牙音乐常用打击乐器响板、串铃。西班牙音乐典型的节奏型:XXXXXXX,音乐与舞蹈都体现西班牙的民族风韵。

  2、《那不勒斯舞曲》小号乐器的音色,表达意大利浪漫的情调。由A段到B段小号演奏技巧越来越高,速度的变化及情绪的热烈体现塔兰泰拉的舞蹈风格。

  师:柴科夫斯基一生一共写了三部芭蕾舞剧,除了《天鹅湖》外,还有《胡桃夹子》《睡美人》。全世界每天不同地区、不同时间都有柴科大斯基舞剧中经典音乐在回响,这就是舞剧音乐的艺术魅力。(看视频:天鹅湖的部分场景浏览)

  师:通过这一课的学习,我们已经对舞剧有了初步了解。现在我们回顾一下,舞剧都有什么特点?

  生:以舞蹈为主,还有音乐以及故事情节。

  师:其中音乐是舞剧的灵魂,它对刻化人物、表现剧情起着至关重要的作用。有人说:音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐。音乐与舞蹈两者完美的结合,就能给人们带来美的感受,让我们多欣赏音乐中的“美”,让我们生活更加美丽起来吧。

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