托班数学教案

托班数学教案四篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的托班数学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

托班数学教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。

　　2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。

　　二、教学预备：

　　1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;

　　2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。

　　三、教学重点和难点：

　　1、温习2之内的点数

　　2、按物品的一种特点开展归类。

　　四、教学过程：

　　(一)车子开来了：

　　1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地。

　　2、说说自个儿开的是啥车?

　　3、说说自个儿开的是啥色彩的车?

　　4、按扬声器：

　　(1)听教师讲数字，按扬声器。

　　(2)看图片，按扬声器。

　　(二)红色绿色灯：

　　1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的.?

　　2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?

　　3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。

　　4、教师跟幼儿一致教学游戏。

　　(三)、停汽车的地方：

　　1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。

　　2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。

　　3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。

　　五、教学汇总：

　　幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。

托班数学教案 篇2

　　活动目标

　　1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。

　　2.培养幼儿数概念的.形成。

　　活动准备

　　1.Ppt—卡通数字卡片

　　2.ppt—数字学习卡

　　3.动画片—你最喜欢的数字是什么

　　趣味练习

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。

　　Ppt课件--数字学习卡

　　1.出示1个苹果

　　问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

　　2.出示2个蜗牛

　　请幼儿点数。

　　3.出示3把伞

　　4.出示4棵大树

　　5.出示5只乌龟

　　6.出示6棵椰子树

　　7.出示7个桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。

　　Ppt—卡通数字卡片

　　1.教幼儿点数1——10

　　2.反复教幼儿点数。

　　三、动画片—你最喜欢的数字是什么

　　1.教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？

　　你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

　　2.幼儿观看动画片。

　　活动自然结束。

托班数学教案 篇3

　　设计思路：

　　前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的'一系列讨论，设计了这个活动。

　　教学目标：

　　1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

　　2、体验操作的成就感。

　　教学准备：

　　母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

　　一、游戏：

　　小鸡吃虫

　　1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

　　幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

　　2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

　　儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

　　二、小鸡找虫

　　1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

　　2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

　　（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

　　老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

　　老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

　　三、比多少

　　1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

　　2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

　　3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

　　4、幼儿操作，教师个别指导。

　　四、结束教学活动。

托班数学教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。

　　2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。

　　二、活动准备

　　1、正方形泡棉

　　2、正方形相关物品图片

　　3、幼儿用书

　　三、活动过程

　　1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。

　　小朋友请看一看，你认识这些形状吗？

　　2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。

　　（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。

　　（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？

　　（下一页：实践操作与活动总结）

　　3、引导幼儿认识正方形的主要特征。

　　（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。

　　（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的`特征。

　　（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？

　　四、实践操作

　　1、知道幼儿操作、练习习题。

　　2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。

　　五、活动总结

　　幼儿们知道正方形有四条边，四条边的长度是一样长的，正方形有四个角，四个角都是一样的。生活中我们经常都会用到正方形的物品，如礼品盒、椅垫，抽屉等。

　　通过幼儿自主操作习题，再次引导幼儿复习颜色，巩固正方形的认识。做完习题后会自己收拾、整理卡片和泡棉，帮助幼儿养成良好的习惯！

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