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妈妈老师音乐教案

时间:2022-04-30 08:26:30 音乐教案 我要投稿
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妈妈老师音乐教案

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的妈妈老师音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

妈妈老师音乐教案

妈妈老师音乐教案1

  【活动目标】

  ①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。

  ②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的'喜爱之情,感恩老师。

  【活动重点】

  学唱歌曲,节奏准确。

  【活动难点】

  理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。

  【活动准备】

  歌曲《我的老师像妈妈》。

  【活动过程】

  一、歌曲欣赏,自然导入

  教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。

  由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。

  二、了解歌曲内容,识记歌词。

  ①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)

  ②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容

  师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?

  幼:老师像妈妈

  师:小朋友热爱老师吗?

  幼:热爱

  师:老师会教我们什么呢?

  幼:讲故事、写字、画画……

  ③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆

  三、学唱歌曲

  一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。

  四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

  游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。

  活动结束

  表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)

妈妈老师音乐教案2

  一、教学要求

  (一)单元总要求

  1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。

  2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

  3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

  4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。

  (二)具体要求

  1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。

  2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。

  3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。

  二、教学准备

  (一)教具

  1.钢琴、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。

  2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。

  3.各种动物玩具。

  (二)文字图片资料

  1.小乌鸦的图片。

  2.有关乐器的挂图。

  三、教材分析

  (一)编写意图

  本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。

  本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。

  本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。

  (二)重点与难点

  本单元的重点:

  1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

  2.在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。

  3.培养学生有感情地延长歌曲,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

  本单元的难点:

  1.在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

  2.通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

  (三)教材分析

  1.《鲜花爱雨露》

  这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。

  歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的'一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。

  2.《我爱米兰》

  歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。

  这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。

  本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。

  3.“音的高低”

  通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比,使学生感受音的高低。

  “音的高低”,可以进行几种声音模仿游戏:

  ①请学生编讲一个故事,故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色,模仿他们的说话声和叫声。

  ②念童谣。念到“叮”时声音高,念到‘当”时声音低。可以分组进行。

  ③根据条件选听一段器乐合奏作品,让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。

  4.《小乌鸦爱妈妈》

  这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬、热爱自己的母亲,从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之思。

  歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点。

  5.《唱给妈妈的摇篮曲》

  这是一首孩子唱给妈妈的歌曲,歌词真挚、朴实,表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。

  歌曲为带扩充的单乐段结构,bE大调,2/4拍。歌曲旋律优美、安宁,节奏对比有序,可组织学生进行创作表演。

  歌词为黑色的,是领唱(学生、教师担任都可),歌词为彩色的,是齐唱。

妈妈老师音乐教案3

  教学内容

  1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、歌表演创作。

  教学目标

  1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、创编歌表演,培养学生的创新能力。

  教学过程

  1、复习歌曲《我的好妈妈》(学生在幼儿园里已学过),导入本课教学。

  2、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等:

  ①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的.东西”、“妈妈的生日”等。

  ②谈谈对妈妈的感情,如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。

  3、教师用将故事的形式,导入新课《小乌鸦爱妈妈》。

  4、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》,可加入课件演示。

  5、教师示范,有感情的朗读歌词(可分段、分小组进行)。

  6、教师再次播放录音。

  7、教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况,教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

  8、在学生能较完整地演唱歌曲的基础上,分组讨论,为歌曲创设歌表演(一个组表演一段歌词内容)。要求动作美观、表达准确。

  9、每组选出代表进行歌表演,其他同学伴唱。

  10、教师要求学生背唱这首歌曲。

  11、回家将这首歌曲唱给妈妈听。

  教学反思:

  1、成功之处:学生为歌曲积极的展开创编歌表演动作,在表演过程中都很积极投入。

  成因分析:教唱时,注意启发了学生的创造性思维。

  2、不足之处:没有投入感情演唱这首歌曲。

  成因分析:没有很好的启发出学生对妈妈的感情。

  3、思考改正:给学生复习歌曲《我的好妈妈》,启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情,如“喜欢妈妈的微笑”,“最爱妈妈讲故事”,“我为妈妈做家务”,“我帮妈妈捶背”等。同时讲述小乌鸦是怎样爱妈妈,激起学生对妈妈的感情,启发学生用亲切、优美的声音演唱。