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幼儿园大班优质数学教案《小蛇出洞》
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班优质数学教案《小蛇出洞》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班优质数学教案《小蛇出洞》 1
【活动目标】
1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。
2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。
【活动准备】
塑料圈若干、场景
【活动过程】
一、初次体验“小蛇出洞”的游戏(目的：学习辨别左右方位)
●理解儿歌：小蛇出洞
---提问：听到了什么?你觉得小蛇怎样才能“出洞”?
●体验游戏
---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞;如果方向搞错小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。
规则：
A、小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”;
B、小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”，方向搞错必须在“洞”里再玩一次。
C、爬出山洞的小蛇马上回到位置上。
●幼儿尝试
重点观察：幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位(上下、前后、左右)
互动讨论：有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边?
二、竞赛：哪队小蛇先出洞
●玩法：幼儿分两队(红黄)轮流扮小蛇玩游戏，红队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞;交换游戏，黄队幼儿扮小蛇爬呀爬，红队念儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢，并得一分。
●幼儿分组比赛(2-3次)
第一轮游戏：幼儿发指令
第二轮游戏：教师快速发指令
三、活动延伸(引出以客体为中心区分左右……)
第三轮游戏：教师快速发指令，各队派3名队员相对而立开展游戏……
附儿歌：小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，
往前进、往后退，往左移、往右移，
小蛇小蛇出洞啦!
方位的练习对孩子来说是非常枯燥的，陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练，老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的`教学呢?大家可以根据自己的认识，谈谈下面两个问题。
抛问:
1、认识方位可以在日常生活中进行，是否需要设计专门的集体教学活动?
2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议?
幼儿园大班优质数学教案《小蛇出洞》 2
活动目标：
认知目标：帮助幼儿理解数序，能够按顺序数数到20或更多。
技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和简单的逻辑思维能力。
情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验数学学习的乐趣，增强自信心。
活动准备：
物质准备：彩色纸板制作的小蛇（每条小蛇身上标有数字1-20或其他适合的数字范围），洞穴模型（可以用大纸箱装饰而成），数字卡片，计数道具如彩色珠子或塑料水果等。
环境布置：将教室一角布置成“小蛇的家”（洞穴），并设置起点和终点标志。
音乐准备：轻松愉快的背景音乐，增加活动氛围。
活动过程：
1. 引入阶段（约5分钟）
故事导入：老师讲述一个关于小蛇冬眠后春天出来探险的故事，引出小蛇需要按照特定的数字顺序出洞，吸引孩子们的注意力。
热身活动：全体幼儿跟着老师一起做“小蛇扭动”的身体律动，为接下来的活动热身。
2. 认知与探索阶段（约15分钟）
认识数字：展示小蛇模型，让幼儿观察小蛇身上的数字，引导他们大声读出每个数字，并按顺序排列小蛇。
数序游戏：幼儿分成小组，每组一串小蛇，任务是按从小到大的顺序排列小蛇，完成后由小组代表介绍他们的排序方法。
3. 实践操作阶段（约20分钟）
小蛇出洞游戏：
规则说明：每名幼儿轮流扮演“小蛇”，根据骰子掷出的数字（或抽取的数字卡片）前进相应步数，同时说出当前所在位置的`数字和下一次前进后的预计位置，以此类推，直至所有小蛇都到达终点（洞外）。
加减法启蒙：在前进过程中，可以加入简单的数学问题，比如“如果你的小蛇现在是第5号，再走3步会到哪里？”引导幼儿进行简单的加法思考。
4. 总结分享阶段（约10分钟）
分享体会：邀请几位幼儿分享他们在游戏中的感受，哪些数字或步骤最有挑战性，以及是如何解决的。
复习巩固：通过快速问答的形式，随机抽取数字卡片，请幼儿迅速报出该数字前一个或后一个的数字，检验数序掌握情况。
情感升华：鼓励幼儿，表扬他们在游戏中的表现和进步，强调团队合作的重要性。
活动延伸：
家庭作业：让幼儿回家后与家长一起用家里的物品（如书本、玩具等）继续练习按数序排列，或设计简单的寻宝游戏，根据数字提示找到宝藏。
下次活动预告：预告下次数学活动的主题，如“小蛇的果实盛宴”，围绕分类、配对等数学概念展开。
幼儿园大班优质数学教案《小蛇出洞》 3
活动目标
认知目标：理解数序，能正确识别和排序数字1-20。
技能目标：通过游戏练习简单的加减运算，增强逻辑思维能力。
情感目标：培养对数学的兴趣，体验合作学习的乐趣，增强自信心。
活动准备
物质准备：大张的绘图纸或地垫上绘制一个大蛇形状的路径，路径上标记从1到20的数字；小蛇玩具或手工制作的小蛇若干；数字卡片1-20；加减法算式卡片若干。
环境准备：室内或室外空旷安全区域，布置成“小蛇出洞”的场景。
心理准备：提前告知孩子们将进行一个有趣的数学探险游戏，激发他们的期待感。
活动过程
1. 故事导入（5分钟）
讲述故事：“在一个遥远的森林里，有一条聪明勇敢的小蛇，它住在一个神秘的'洞穴里。春天到了，小蛇决定探索外面的世界，但它需要通过一条布满数字的道路。让我们帮助小蛇安全地出洞，完成它的冒险吧！”
2. 数字排序（10分钟）
活动说明：请孩子们帮助铺设小蛇的路径，按照正确的数序（1-20）摆放数字卡片在大蛇形状的路径上。
操作指导：引导孩子们一起讨论数字的顺序，鼓励他们互相帮助，确保路径上的数字是连续且正确的。
3. 小蛇探险（15分钟）
分组游戏：将孩子们分成几个小组，每组一个小蛇玩具。
游戏规则：从起点（数字1）出发，每前进到下一个数字前，需要解答一道与当前数字相关的简单加减法问题（例如，如果小蛇在数字5，问题可能是“5+2=？”或“7-2=？”），答对后才能继续前进。
协作与竞争：鼓励小组间相互帮助，看哪一组的小蛇能最快到达终点（数字20）。
4. 总结分享（10分钟）
分享收获：请每个小组分享他们在游戏中遇到的有趣问题和解决问题的方法。
回顾知识：带领孩子们一起回顾今天学到的数字排序和简单加减法知识，强调数学在日常生活中的应用。
情感鼓励：表扬孩子们的合作精神和解决问题的能力，鼓励他们继续保持对数学的好奇心和探索欲。
活动延伸
家庭作业：设计一份简单的家庭数学游戏单，如“小蛇的晚餐”（根据食物上的数字进行加减计算），让家长和孩子共同参与，加深对数学概念的理解。
持续探索：鼓励孩子们在生活中寻找数字，比如家里的时钟、日历等，进一步感受数学的无处不在。
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