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中班音乐教案:荷包蛋
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案:荷包蛋,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案:荷包蛋1
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型××|×—|。
活动准备:
煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程:
一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频,激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋
二、出示图谱,理解图谱含义,学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。(边说边示范)
2、教师出示节奏谱,;练习节奏型。(挂图)
3、结合音乐看flash图谱,用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱,学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了,听听这段音乐,荷包蛋煎好以后都做了些什么?
2、出示节奏图谱,按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐,用身体和语言表现乐曲
四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称,表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
活动反思:
《幼儿园教育指导纲要》的基本特点是以幼儿发展为出发点和归宿,而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础,要充分考虑幼儿的身心特点,实现"促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展",以促进幼儿生动、活泼的发展等等。本次活动《荷包蛋》这首乐曲,是一首音乐速度和节奏较为缓和欢快的欣赏乐曲,之所以选其为教学内容,是因为这首乐曲不同于一般的抒情歌曲,它可以帮助幼儿积累他们的生活经验,符合幼儿的欣赏特点,容易激发幼儿的欣赏兴趣,引起情感上的共鸣。结构方正,易学易做,适合幼儿表演。
中班的小朋友,这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来,有一定的音乐表现欲望。好动,游戏又是幼儿的天性,如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上,用自己的肢体语言去充分表现音乐,感知音乐的不同变化,从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是,我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。
本次活动采用了白板教学,使得课堂氛围更加活跃。首先我以厨师的身份给小朋友带来一件礼物,用白板的遮罩功能让小朋友对此好奇,从而引起他们的兴趣。但是,幼儿对煎荷包蛋的过程并不是特别熟悉。之前没有给小朋友渗透,以至于在说过程的时候说的不完整。在音乐欣赏教学中,我们不能仅仅关注音乐知识和技能的'传授,而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养:一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。教师应该在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间,引发幼儿想像的迸发。
评课老师指出:"教师运用白板教学激发了幼儿的兴趣,但同时运用了白板从而忽略了图谱的作用"。幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个"了解"的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体,幼儿的情绪体验也是在欣赏作品的过程中呈现出来的;并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。
在以后的教学活动中,我将指导老师提出的建议和自身的不足之处时刻提醒自己。希望通过自身的努力能在音乐教学的道路上走得更稳些。
中班音乐教案:荷包蛋2
活动目标:
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的`情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程:
1、调动生活经验,激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
中班音乐教案:荷包蛋3
活动目标:
1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。
活动准备:
1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的`经验。
2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。
3.小铃、铃鼓、响板若干。
活动过程:
一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。
1.观看用书。
教师:大家看看图上有什么呀?
2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。
教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?
3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。
1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。
1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。
四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。
1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。
教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2.幼儿尝试为乐曲配器。
教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?
3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。
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