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大班音乐螃蟹歌教案

时间:2022-05-25 16:48:18 音乐教案 我要投稿

大班音乐螃蟹歌教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班音乐螃蟹歌教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班音乐螃蟹歌教案

大班音乐螃蟹歌教案1

  活动目标:

  1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

  2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

  3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教学重难点:

  1、准确把握音乐的'节奏,合作完成游戏。

  2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

  师:现在是什么季节?

  幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

  二、初听音乐,感受节奏和歌词师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

  播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词

  三、故事介绍,教会幼儿简单的"钳子"动作春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

  师:小朋友们想想为什么加不着呀?

  幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了

  四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

  1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子

  2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼

  3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼

  五、活动延伸:

  1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法

  2、用白河方言创编接下来的歌词

大班音乐螃蟹歌教案2

  活动目标:

  1、初步感受四川民歌,理解歌曲的内容,学习用四川方言演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,学习用四川方言为歌曲加衬词。

  3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。

  活动准备:

  1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。

  2、课前的知识储备:创设环境,播放一些四川风格的乐曲,让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解,并学习简单的四川方言。

  3、有特殊标记的节奏谱。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、猜谜语,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。

  2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路过螃蟹家门口的时候,想到它家去做客,谁知道竟发生了一件有趣的事情”。

  二、学习新歌:

  1、教师范唱,同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。

  2、提问歌词的内容,加深幼儿对歌词的印象,帮助幼儿记忆歌词。

  3、熟悉音乐旋律:

  (1)出示节奏谱,引导幼儿边听音乐边拍节奏。

  (2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。

  4、幼儿学唱歌曲:教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。

  三、学习用四川方言演唱歌曲。

  1、教师用四川方言演唱歌曲,让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。

  2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的'唱法。

  3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。

  四、学习用四川方言为歌曲加衬词。

  1、教师:“四川人在唱歌的时候心里非常高兴,所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情,情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)

  2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。

  3、出示图谱,引导幼儿观察图谱上的特殊符号,让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音,并随音乐练习1-2遍。

  4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)

  五、幼儿自主游戏。

  鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友,一个扮演螃蟹),边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。

大班音乐螃蟹歌教案3

  活动目标:

  1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

  2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

  3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

  4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段,体验不同地域文化的特点。

  重点难点:

  1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

  2、歌曲旋律的`音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

  师:现在是什么季节?

  幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

  二、初听音乐,感受节奏和歌词。

  师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

  播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。

  三、故事介绍,教会幼儿简单的"钳子"动作。

  春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

  师:小朋友们想想为什么加不着呀?

  幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了。

  四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

  1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子。

  2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。

  3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼。

  活动延伸:

  1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。

  2、用白河方言创编接下来的歌词

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