小学美术教案

时间:2022-06-03 08:52:48 小学美术教案 我要投稿

【精选】小学美术教案汇总五篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小学美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小学美术教案汇总五篇

小学美术教案 篇1

  教学目标

  1、通过学生之间的交流,启发学生对二十二世纪的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路。

  2、引导学生用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新颖的建筑。

  教学重点:

  二十二世纪的建筑的形状

  教学难点:

  二十二世纪的建筑的形状 ,启发想象

  教具准务: 彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子

  教学过程:

  一、①欣赏科幻片段(让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。

  ②学生讨论、交流、发言

  ③师:二十二世纪人们在各星球之间,自由地来往,人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作,那么,二十二世纪建筑发生了怎样的变化,人们设计了什样的房屋。

  ④学生交流、发言

  二、揭示课题,《二十二世纪的建筑》

  ①欣赏科幻画作品,让学生观察,了解房屋的外形,结构,功能,色彩,有什么变化。

  ②生:发言

  师:1、外形千变万化,还有会长上飞翔翅膀的房屋

  2、功能无所不能,可以在不同的时间、地点,变成各种厅特的房屋。

  3、人们穿着各种各样的'宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运动。

  三、欣赏课文图例。

  四、创作。

  1、 绘画步骤:①构思②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑③人类在太空中的表现④太空的表现其他星球和星云的描绘⑤着包

  2、 手工步骤:①根据所带材料、进行重叠插接。②引导学生用剪、镂、折、画等制作,表现二十二世纪的建筑物。

  五、学生练习、教师巡视辅导。

  六、展示作品,让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。

  七、收拾与整理,保持教室整洁。

小学美术教案 篇2

  教学目标:

  科学幻想画

  1、了解科学幻想画的特点及各种表现形式。

  2、欣赏科学幻想画,学习其一般知识。科学幻想画

  3、能用学过的知识表现科学幻想画。

  4、培养学生从小爱科学,懂科学,用科学的方法解决问题。

  教学重点:

  学习科幻画的一般知识,并用学过的知识表现科幻画。

  教学难点:

  启发学生想象的`同时,注重尊重科学地表现主题科学幻想画。

  教学准备:

  有关科学幻想方面的资料、VCD太空探索、学生科幻画作品等。

  教学课时:

  四课时

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、学会观察。边看VCD太空探索,边思考以下问题:

  人类至今为止,科学上取得了那些成就?

  观察星球的颜色。

  观察宇航员的服饰。

  观察各种卫星的外型结构。

  画家笔下的幻想画有一定的科学依据吗?其构图的奇特之处。

  三、学生观看VCD。

  四、以小组为单位,各抒己见,发散想象思维。

  第二、三课时:

  一、组织教学。

  二、提供给学生所要的资料,学生也可从网上寻找资料或书籍上的图片资料。

  (资料互用,相互交流。可小组间的交流、组与组的交流、师生的交流)

  三、介绍技法。

  在黑卡纸上用梦幻笔(以淡色为主)勾线。

  星球用多色油画棒画,用手拉出飞驰的效果。

  蜡笔画出主体物,背静用水彩大面积涂抹。

  宇宙用渐变色表现。色彩浓重为宜。……

  四、学生作业。

  要求:画面有一定的科学依据。

  画面的内容要丰富。

  着重细节描绘。

  富于联想。

  所绘场面尽量宏大,有气势。

  五、完成稿交流,开阔学生视野。互评、自评结合。

  第四课时:

  一、组织教学。

  二、十分钟时间作完成稿修改。

  三、评价(每位学生介绍作品30秒)。

  自评+互评+点评

  从科学角度评。

  从构图上评。

  从色彩上评。

  从表现形式上评。

  从综合工具的使用上评。

  教师的点评上突出重点。

  四、用学生的作品布置教室(师生齐动手)。

小学美术教案 篇3

  一、教学重点与难点:

  教学重点是选用不同的材料,探究表现做房子的方法。难点是材料的运用与表现方法的选择。

  二、教学目的:

  1、显性目的:认识各种形式的房子,学习简单的搭房子方法,培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。

  2、隐性目的:本课以外游戏、参与、感受与体验为主、在审体验、探究过程中发现乐趣。

  三、课堂教学设计:

  (1)导入。(结合学生身心特点,注重学习的生活体验。)

  引导学生回忆童年时搭积木的乐趣,开展搭积木的比赛,评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。

  (2)引导阶段。(增强学生审美意识,提高审美能力。)

  ①学生欣赏课本上的范图。

  ②小组讨论。学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。

  ③教师讲述课本上几种房子(如土楼、蒙古包)的相关知识,重点介绍其中的一种,激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。

  (3)发展阶段。(独立能力与合作能力的统一。)

  ①实践活动一:

  教师发给每个学生一张白纸,学生尝试用这张采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子,然后教师示范门、窗的剪法、折法。

  学生自由选择伙伴交流,观摩,根据反馈意见及时调整作品。

  ②实践活动二:

  学生拿出各自准备的材料,自由组合,集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工,合作的学生一起讨论,一起动手,共同完成作品,并作好小组汇报准备。

  学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合,评一评哪一个小组的房子最有特色。

  ③实践活动三:

  学生拿出课前自制的`作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。

  教师对所有参与此项实践活动的学生的学习态度和作品予以肯定,以表扬为主,给予建设性意见。

  (4)拓展。把做好的房子摆成村落,大家一起到村子里游玩。(创设游戏情境,体验学习乐趣。)

  (5)收拾与整理。(环保教育的渗透。)

  (6)课堂小结。对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。(巩固知识,激励学生。)

  (7)布置下节课教学内容的预习,用具的准备。(养成预习的良好学习习惯。)

  四、板书设计:

  搭 房 子

  小组分配操场位置:

  材料:书包里所有东西

  

小学美术教案 篇4

  教材分析

  古今中外,流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽都是神话中的主角,它们拥有离奇的外形,神奇的能力,完成人类无法完成的使命。它们有的善良,有的凶恶;有的帮助人类,有的与人类为敌。总之,怪兽是无所不能的,它们会集许多动物的优势于一体,化身为英雄,也会集许多动物的凶狠于一身,成为恶魔。在形象上更是千奇百怪,有的可爱无比,有的面目可憎。其实,人们通过想像塑造出怪兽的形象是为了表达创造生活的愿望。所以,无论是电影中的还是神话故事中的怪兽,无论是可爱还是可憎都深受人们的喜爱。

  《想像中的怪兽》是一节以绘画为主的美术课,融造型、游戏于一体,结合欣赏、交流、表演、制作、等手段启发学生的创作构思,让学生在轻松愉快的环境中体验想像创造的快乐。同时,再次了解古今中外的神话传说,进一步丰富学生的想像,拓宽知识面。

  教学目标

  1、认知领域:通过说说、看看、想想、做做、画画等方式,把握怪兽的形象特征,交流创作方法,在创作表现中发展个性。

  2、操作领域:学生通过大胆地想像创作,用彩笔勾画山怪兽奇特的形象,培养学生的想像力和创作力。

  3、情感领域:在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的,发展自主学习的能力。

  教学重难点

  学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。

  运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思,创作出奇异的怪兽形象。

  教学课时:1课时

  教学准备

  教师准备:相关课件、面团、范图、音像资料、怪兽玩具等。

  学生准备:勾线笔、水彩笔、作业纸、玩具,搜集卡通片中和神话传说中

  的怪兽图片等。

  教学过程

  1、游历神话世界。

  教师让学生观看课件,讲述古希腊神话中的怪兽。讲述古埃及神话中的'怪兽。讲述《西游记》中的怪兽。

  让学生同座位自由讨论怪兽的特征。

  教师简介怪兽的概念:不是生活中真实存在的,非人非兽,是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。

  谈谈神话中的怪兽:《西游记》中众多角色都是怪兽。

  让学生简单画山自己熟悉的《西游记》中的怪兽,展示点评。

  2、怪兽游戏。

  观看课件,竞猜卡通片中怪兽的名称和功能。如数码宝贝、宠物精灵、奥特曼等。让学生拿出怪兽玩具一起玩一玩,说—说。

  用面团捏一个自己喜欢的怪兽,交流欣赏。

  3、赏析怪兽。

  教师出示面捏的龙和风,介绍这两种人的吉祥动物。边看图片边介绍龙长着鱼的嘴,鹿的角,蛇的身体,鹰的爪。凤长着鸡的头,鸟的身体,孔

  雀的羽毛,都是古代统治者的象征,现在成为中华民族的象征。还有象征吉祥的动物麒麟、辟邪,让学生观察图片找找其他动物的影子。让学生说己知道的类似这样的怪兽:人面狮身象、人头马、鱼尾狮等,边说边看图。

  4、拼装怪兽。

  分小组各人画出一种动物身体的一部分,然后进行拼装,可以组合成许多种怪兽。

  教师启发学生夸大或变形某一器官,再进行拼装。

  教师再启发学生用增加或减少器官的方法进行拼装。

  展示用这些方法拼装出的怪兽,让学生刚才使用的方法:改头换面、移花接木、夸张变形、有增有减

  5、异想天开。

  观看外国影片中奇异的怪兽片段,如外星动物等。

  启发学生用面团随意地捏出奇形怪状的怪兽的模样,比一比谁的创意更新奇。

  欣赏抽象派大师作品中的怪兽,如米罗、达利、毕加索的作品。

  6、创作怪兽。

  教师示范创作怪兽,板书创作要点:改头换面、移花接木、有增有减、奇形怪状。

  指导学生创作怪兽,出示一些动物图样。

  及时点评学生作业,完成后学生自评、互评。

  7、群怪乱舞

  欣赏乐曲《在山魔宫殿里》,让学生闭上眼睛静静聆听,启发学生想像乐曲表现的意境和自己脑海中出现的怪兽。

  让学生将完成的作品贴在胸前,跟着音乐扮鬼脸,尽情乱舞。也可以把画好的画拿着放在脸上随音乐律动。

  8、活动拓展。

  可以将怪兽做成面具、泥塑,还可以将创作的怪兽创编故事,有条件的学校上一节电脑绘画课。

小学美术教案 篇5

  课型: 绘画基础课

  重点:观察不同形状的车,及不同的特点。

  难点:用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

  知识目标: 了解汽车的有关知识。

  技能目标: 能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。

  情感目标:培养学生观察生活,表现生活的能力.

  时安排:1

  教具准备:长方形、圆形纸片

  教学过程:

  一、 组织教学:常规检查。

  二、 复习

  辨认各种基本形。圆、长方、正方、梯形等基本形。学生辨认。

  三、 新授:

  1、结构组合:用教具拼方形和圆形的组合物。学生看后,会不约而同的说:是汽车。老师板书课题。

  分析:四边形是车身,圆形是车轮。

  2、演示方位:

  ⑴用汽车小模型在讲台上向左、向右方向行驶,使学生产生两种不同方向行驶的视觉效果。

  ⑵板演不同方向的汽车。向左右开的`画侧身、向前开的画车头、向远处开的画车尾。

  3、组织画面:用汽车的基本形定位。

  四、 学生作画

  1、启发构思:你最喜欢那些汽车?你准备画几辆?它们向哪个方向行使?

  2、用基本形定位:方形要大些,以便添加门、窗。画面要饱满。

  3、勾线、刻画具体形象。

  要求线要勾的连贯、流畅,避免断线。

  4、添画路旁景物:如房屋、树、指示灯、栏杆等。

  5、染色,色要均匀,不出轮廓线。

  6、染背景:选汽车身上没有的颜色染背景。

  五、 小结

  表扬踏实、认真的作画的学生。

  课后反思:学生对这一课很感兴趣。所有的学生均能画出马路上的汽车行进的画面。甚至能将汽车画得很细致,还能叫出个名堂来。

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