关于小学信息技术教案范文汇编八篇
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学信息技术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学信息技术教案 篇1
教学目标
知识目标
了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。
能力目标
能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。
情感目标
进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。
教学重点
教学难点
控制系统的构成
能够分析常见控制系统的组成要素
教学准备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事
自主探究
交流分享
自学课本P64-67
探究
1、控制系统的一般构成
自动门的工作原理及系统构成
红外探测器、控制器、电动机、门
电冰箱的工作过程及系统构成
2、智能控制技术与智能机器人
智能控制技术的研究对象、研究目标
智能控制技术的应用和研究领域
合作学习
释疑解难
1、与自动控制门的'工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？
2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？
实践创作
展示评价
1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。
2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。
梳理总结
拓展延伸
这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。
小学信息技术教案 篇2
第一课：拼音写汉字
教学目标：
1、学会智能abc输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：
智能abc输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的'输入法---智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
1、选择输入法
师演示：找到右下角e n（xx下是ch），单击en出现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能abc输入法。
2、输入单个汉字的方法。
a、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）
b．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）
c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
d．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）
3、总结输入汉字的方法：
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习：
出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结
小学信息技术教案 篇3
教学目标：
1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面。
2、学会用智能ABC输入中文。
3、在写字板中录入文章，并保存。
教学任务：
在写字板中录入文章。
教学重点：
认识写字板的界面，能输入文章。
教学过程：
一、 谈话引入
“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的'输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。
二、走进“写字板”
用鼠标单击[开始]，依次打开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板”。
认识“写字板”窗口：
1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。
2、格式栏：可以使你的文章更美观。
3、书写区：你可以在这儿随意写字。
三、进入和退出汉字输入状态
1、进入汉字输入状态
单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。
2、临时回到英文状态
在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。
教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，
也可以用Ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。
鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。
3、退出汉字输入状态
单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。
四、保存你的文件
在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。
1、单击工具栏中的保存按钮。
2、在对话框中输入文件的名字海报。
3、单击保存，将输入的文件储存起来。
练习：
在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。
小学信息技术教案 篇4
教学目标：
1、掌握标点符号的输入方法。
2、熟悉句子,标点符号的输入.
重点、难点：
掌握标点符号的输入方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？
二、学习标点符号的'输入：
1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢？
方法：
1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换，
2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）
3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
小学信息技术教案 篇5
一、引入：
1、展示：
①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）
学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。
细心的同学会发现字体的变化。
体会色彩搭配的和谐感！
之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！
二、任务一：
字体颜色
1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；
2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；
3、学生演示设置其他颜色；
4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。
1、学生自己尝试设置颜色；
2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色
先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。
交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的.！）
三、任务二：
美丽的文字效果：
1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；
2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。
1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。
2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？
3、同桌相互交流
教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！
四、练习：
可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。
有时间的话，进行练习，熟练操作。
五、小结：
1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。
小结让学生总结今天学到了哪些知识！
教学反思：
改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。
小学信息技术教案 篇6
本课是黑教课标版的小学《信息技术》第三册（上）第二课，主要内容：
1、学生能打开或新建画图文件；
2、根据需要调整画布大小；
3、能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；
4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。
教学目标：
知识与技能：学生能掌握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。
过程与方法：通过自主探究和讨论学习，培养学生合作学习的能力。
情感、态度与价值观：利用画图，培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。
教学重点
1、能运用"直线"工具结合 "橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；
2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给图画上颜色。
教学难点
1、按住shift画直线；
2、填充区域需封闭。
教学过程
一、课前准备
1、将学生分为四小组坐好；
2、准备好课件、教学平台；
3、组织学生进行课前活动（电脑打字、"手指操"），为教学做好准备，活跃课堂气氛，消除学习疲劳。
二、情趣导入
同学们好！老师在新课开始前先来和同学们分享动画视频《三只小猪盖房子》，故事讲的是：猪妈 妈有三个孩子，呼呼盖的`草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子非常坚固......
【播放动画】提问：谁的房子最结实？大灰狼最后怎么了？（学生观看完动画并举手回答）
我们要向勤奋认真的嘟嘟学习，现在嘟嘟想建一座新房子，你们能用电脑帮它设计好吗？
我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。
出示课题：小小设计师
三、新课讲授
1、打开软件并设置画布。
现在你们来当小老师来告诉 黎老师怎样打开画图程序。
步骤：在启动Windows后，单击"开始"按钮，鼠标指针依次指向"程序"－"附件"－单击"画图"命令。
画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？
找到调整画布大小的控制点，鼠标指针对准任一点，指针变成箭头形状，可拖动鼠标调整适合的大小。
2、画好线条图。
老师设计了一座新房子，你们认真观察这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比较合适？
【展示房子图片】学生认真观察，思考并回答问题。（直线工具）
步骤：①单击选择直线工具；②选择线型的粗细；③拖动鼠标画出房子。
提问：按住shift键来画线，会有什么效果？学生观察老师演示过程，得出答案。
学生练一练，完成任务一：画出房子的线条图。教师巡堂指导。
3、给房子填充颜色
房子画出来了，怎么给房子涂上自己喜欢的颜色呢？
步骤：①颜料盒—单击选择颜色 （前景色、背景色）
②单击颜色填充工具—单击左键上色。
注意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么情况出现？（放大镜、橡皮擦）
学生练一练，完成任务二：给房子填充颜色。教师巡堂指导。
4、自主创意
请同学们根据所学和自己创意，把小猪的房子设计更漂亮。
提示：可以建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。
看看谁设计的房子最漂亮？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。
学生练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。教师巡堂指导，提醒学生保存好作品。
四、交流评价
同学完成得很好，我们一起分享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的房子颜色搭配最美丽？谁的房子风景最漂亮？（教师利用多媒体教学系统，全班欣赏几幅有代表的作品，并组织交流评价）
五、课堂小结
这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？
我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行自己的创意设计呢。
希望同学们多观察，多发现生活中的美，成为出色的"小画家"！
小学信息技术教案 篇7
一、教学目标
1、认识“作曲大师”软件。
2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。
3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。
二、教学重点
三、教学难点
四、课前准备
五、课时安排
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。
认识作曲大师：
是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的`歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。
教师活动
学生活动
设计意图
认识作曲大师：
1、打开作曲大师
2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？
3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。
试听美妙乐曲
1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？
2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。
3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。
4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。
调入MIDI乐曲
1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？
2、教师简介MIDI音乐。
3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI音乐。
4、指名来试试看？
5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么办法？
6、指名来试试。
7、交流说说你都听了些什么歌？
小学信息技术教案 篇8
教学目标：
1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。
教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。
如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。
教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？
学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件
2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？
生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、
师：对了，那电子邮件有以下的.特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。
3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：
二、任务驱动，试着做，合作探究
（1）进入注册页面
1、全体自己看书,尝试练习第一步
输入网址“mail.sina.com.cn”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。
2、第一小组同学演示
3、教师演示
4、再巩固练习
（2） 输入邮箱名并检测是否可注册
1、全体自己看书,尝试练习第二步
输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”
2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的）
3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名
4、老师演示
4、再巩固练习一次
（3）填写个人资料
1、全体自己看书,尝试练习第三步
填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”
2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。
（密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。
3、第三小组同学演示
4、教师演示
5、再巩固练习一次
（4）申请成功后，进入免费邮箱
1、全体自己看书,尝试练习第四步
申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”
书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。
2、第四小组同学演示
3、教师演示
4、再巩固练习一次
三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。
一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从www.sina.com这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是sina.com。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址
1、以下哪个是正确的邮箱地址：
Awomen#163.com B163women.com
C163.com@women Dwomen@163.com
2、以下邮箱名可用吗?为什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、请排列注册邮箱顺序：
填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、
4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？
四、课堂总结，拓展延伸
分五个小组在新浪mail.sina.com.cn、中华freemail.china.com、网易网mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail网www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。
五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？
六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。
板书设计：
第一节 注册电子邮箱
（1）进入注册页面
（2）输入邮箱名并检测是否可注册
（3）填写个人资料
（4）申请成功后，进入免费邮箱
邮箱名+@+域名=电子邮箱地址
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