小学信息技术教案

时间:2022-07-07 10:19:15 小学信息技术教案 我要投稿

精选小学信息技术教案范文汇编5篇

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小学信息技术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学信息技术教案范文汇编5篇

小学信息技术教案 篇1

  一、教学目标

  1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

  2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的'选定、复制、移动、删除操作。

  3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。

  二、重点和难点

  (一)重点

  1、文件与文件夹的选定。

  2、文件与文件夹的复制。

  (二)难点

  1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

  2、剪贴板的概念。

  三、知识点

  1、查找文件和文件夹。

  2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。

  3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。

  4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。

  5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。

  6、移动与复制的区别。

  7、剪贴板的功能。

  四、课时安排:建议1课时。

  五、教后反思:

小学信息技术教案 篇2

  教学分析:

  本课是小学进行键盘训练的第一课,也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘;掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工;认识那些键是基本键、上排键、下排键,使学生很快的掌握操作计算机的本领。

  本课大致可分为五部分内容。

  第一部分是键盘的认识,通过用一幅图加以说明,计算机的键盘大致可分为四个大区:功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区(即数字键区)。可以根据时间安排,在这里教师多讲一些内容。

  第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍,可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视,在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作,培养学生养成良好的操作习惯。

  第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工,认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。

  第四部分是通过“练技能”,让学生们熟练掌握键盘的操作。

  第五部分是通过课本的“动脑筋”,对本课的内容进行较为系统的复习。

  教学目标:

  1、基础知识方面:让学生了解键盘的分区,认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。

  2、操作技术方面:键盘操作的正确姿势;学习正确的击键方法;掌握键盘的指法分工及基本键的键位。

  3、思想教育方面:通过对计算机键盘的学习,培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

  教学重点和难点:

  重点:

  1、常用键位的认识(认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。

  2、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

  难点:

  掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

  教学方法:

  指导学生上机操作,常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。

  课时安排:

  1课时

  教学准备:

  1、多媒体教学网络。

  2、键盘分区图、功能键名称图

  3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  小朋友,通过上几节课的学习,我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏,甚至还可以用它来学习。今天,我们就一起去奇妙的键盘王国游览,学习控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗?

  二、演示观察,认识四区。

  师:咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件:计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。

  一般情况下,键盘可以分为以下几个区域:

  1:主键盘区;2:小键盘区;3:功能键区;4:编辑键区。

  1、主键盘区:这是我们使用键盘最重要的区域,它包含

  字母键:共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。

  大写字母锁定键:CapsLock它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。

  注:我们可以使用shift键。

  空格键:在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。

  数字和符号键:共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

  注:这里我们称这些键为双键。

  回车键Enter:每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。

  退格键:位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。

  跳格键Tab:在一些文字处理中它可以跳1~8个格,在表格中可跳到下一个格。

  Shift、Ctrl和Alt:这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。

  注:几种常见的组合

  Ctrl+Shift顺次切换输入法

  Ctrl+空格中英文之间的切换

  Ctrl+Alt+Delete热启动

  2、功能键区:

  F1~F12:位于键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。

  退出键Esc:也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。

  PrtScSysRq键:可以将当前的屏幕复制下来。

  ScrollLock键:可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。

  PauseBreak键:许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。

  3、编辑键区:在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。

  光标移动键:可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。

  Insert:可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。

  Delete:可删除插入点光标后面的一个字符。

  Home:可使光标移到行首。

  End:可使光标移到行尾。

  PageUp:可使显示画面向前翻一页。

  PageDown:可使显示画面向后翻一页。

  4、小键盘区:为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。

  使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。

  操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。

  指法:基准键位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的.区域参照第25页的手指分工示意图。

  方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。

  习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。

  师:让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。

  三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。

  师:通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。并且做好示范,也让学生做一做。

  生:(略)

  教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。注意:不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。

  四、教师讲解。

  为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。

  这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。

  运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。

  五、课堂小结

  通过这节课的学习,你学会了什么?请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作

小学信息技术教案 篇3

  一、本课说明

  本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。

  二、学习目标

  1、知识和技能目标

  (1)在网上填写个人信息并注册;

  (2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);

  (3)上传资料和发表留言。

  3、情感性目标

  (1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;

  (2)感谢老师的教育之恩。

  三、教学重、难点

  1、教学重点

  (1)注册成为网站用户;

  (2)查找学校和班级;

  (3)登录到班级网页;

  (4)上传照片和发表留言。

  2、教学难点

  (1)填写个人资料;

  (2)查找学校和班级;

  四、教学过程:

  1、情境导入

  教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?

  学生回答。

  教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。

  2、学习新课

  (1)上注册。

  教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)

  学生操作,教师巡视指导。

  (2)加入我的班级。

  教师讲解示范,并说明创建班级的人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的.进入。

  学生练习,教师巡视帮助。

  (3)上传照片。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。

  (4)修改个人信息。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生操作。

  教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的健康。

  全班同学进行练习。

  3、评价小结。

  指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。

  教后感:

  其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

小学信息技术教案 篇4

  第一课:认识LOGO语言

  了解LOGO小海龟的作图功能△,认识本语言。

  使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面

  第二课:基本命令的学习

  进入WinLogo:双击图标

  退出WinLogo:①在?后键入BYE回车②文件-退出③点击×按钮

  ?:后面输入对小海龟的命令

  基本命令:FD前进BK后退右转RT

  第三课:例图练习

  练习

  第四课:基本命令的'学习

  LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏

  第五课:例图练习

  练习图形,上机巩固练习

  第六课:重复命令的使用

  学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]

  掌握规律

  REPEAT3[FD50RT120]

  第七课:巩固练习

  练习以下图形,上机巩固练习

  第八课:奥赛讲解

  明确决赛要求,内容,复习基本命令

  本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛,地点:武昌区中山路小学,上午8:30,下午2:00,时间90分钟。

  注意:使用过程TO过程名保存LOGO文件。

  练习保存

  第九课:自主学习

  劳动节自学过程调用与动画

  第十课:奥赛特训

  LOGO带过程循环调用,动画简介

  定义一个过程TOfang,在使用时直接用过程名代替过程主体。

  TOfang:AA为参数,调用时使用fangXX为参数

  第十一课:总结补遗

  总结竞赛经验,补遗学习

  1.动画实现的步骤(实质):画→擦→移

  2.LOGO保存练习不足,使用“文件-保存”之前一定要将所有命令定义为“过程”

小学信息技术教案 篇5

  认知目标:

  1、了解

  将照片内容都下载到电脑中,将照片整理好放到一个文件夹中,在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。

  教学过程:

  一、兴趣导入

  利用数张风景图片制作ppt,在课前开始播放,力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。

  二、图片欣赏

  老师这里只有少数的几张图片,你们想要看看更多的图片吗?

  演示打开文件夹,让学生在本地电脑上欣赏照片。

  三、拼音输入

  1、出示南极探险。

  你们看来这么美丽的风景,想不想去南极看看一看啊?

  老师这里有一名南极探险家写的日记,我们来一起看一看吧!

  2、把注上拼音,使它成为一篇拼音读物。

  你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来,使它成为一篇拼音读物吗?

  大家可以互相合作,互相讨论怎样把拼音打好。

  3、学生作品展示。

  四、故事续写

  同学看了这个探险的`经历,你们想想接下来会怎么样?请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论,互相合作,完成之后别忘了保存自己的故事。

  教师演示保存过程

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