小学信息技术教案

时间:2022-07-17 03:55:55 小学信息技术教案 我要投稿

关于小学信息技术教案范文集锦十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小学信息技术教案10篇,欢迎大家分享。

关于小学信息技术教案范文集锦十篇

小学信息技术教案 篇1

  教学目的和要求

  1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

  2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

  3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

  4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

  教学重点:绘图软件的操作与应用。

  教学难点:曲线工具的运用。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程

  一、新课导入

  谈话:“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

  二、新课教学

  1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

  作步骤。

  A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;

  B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。

  C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。

  D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。

  启动后的屏幕窗口如图1所示:

  2.讲解并演示画图软件的`窗口组成:

  (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

  (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

  (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

  (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

  (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

  (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

  (7)绘图区:在该区作图、绘画。

  3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

  (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

  (3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

  (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

  (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

  (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

  (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。

  (9)文字:利

  用文字工具可以在图画上写字。

  (10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

  (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

  (12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

  (13)多边形:可以画一些多边形图形。

  (14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

  (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

  4.实例:“画小鸡”画鸡身

  (课件、范图演示)画鸡头

  画鸡眼

  讲解并演示作画步骤:画鸡脚

  画鸡嘴

  涂颜色

  图2

  5.作品存盘退出:(讲解并演示)

  讲解:选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。

  退出画图程序:a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;

  b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示;

  c.单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;

  d.单击【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序;

  e.单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序。

  6.练习:选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4:

  全课总结(略)

  〔教后记〕

小学信息技术教案 篇2

  课前准备

  课前谈话:以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容,请学生谈谈对书本的印象。

  1、仔细聆听,交流发言。

  谈话导入,建立和谐的师生学习环境。

  范例激趣

  1、出示文档《我的学校》

  (3种不同文字设置的内容)

  2、提问:你觉得3个文档的文字有什么不同?你认为哪个漂亮?为什么?

  3、教师在黑板上板书小结(字体、字号、字形)。

  1、学生认真观察范例。

  2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置,明确目标。

  引导学生通过观察,明确学习任务。

  个案示范

  挑选学生最喜欢的一种效果进行示范(教师边示范边讲解操作要点)

  1、先选中要设置的'文字。

  2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮,对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。

  1、听教学习。

  以学生为主体,使学生掌握操作技能。

小学信息技术教案 篇3

  第一课:认识LOGO语言

  了解LOGO小海龟的作图功能△,认识本语言。

  使用版本有DOS下的`LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面

  第二课:基本命令的学习

  进入WinLogo:双击图标

  退出WinLogo:①在?后键入BYE回车②文件-退出③点击×按钮

  ?:后面输入对小海龟的命令

  基本命令:FD前进BK后退右转RT

  第三课:例图练习

  练习

  第四课:基本命令的学习

  LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏

  第五课:例图练习

  练习图形,上机巩固练习

  第六课:重复命令的使用

  学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]

  掌握规律

  REPEAT3[FD50RT120]

  第七课:巩固练习

  练习以下图形,上机巩固练习

  第八课:奥赛讲解

  明确决赛要求,内容,复习基本命令

  本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛,地点:武昌区中山路小学,上午8:30,下午2:00,时间90分钟。

  注意:使用过程TO过程名保存LOGO文件。

  练习保存

  第九课:自主学习

  劳动节自学过程调用与动画

  第十课:奥赛特训

  LOGO带过程循环调用,动画简介

  定义一个过程TOfang,在使用时直接用过程名代替过程主体。

  TOfang:AA为参数,调用时使用fangXX为参数

  第十一课:总结补遗

  总结竞赛经验,补遗学习

  1.动画实现的步骤(实质):画→擦→移

  2.LOGO保存练习不足,使用“文件-保存”之前一定要将所有命令定义为“过程”

小学信息技术教案 篇4

  教学分析:

  本课教学主要介绍窗口,绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现,因此,要让学生认识窗口,并能对窗口进行一般操作。

  教材以“我的电脑”窗口为例,首先介绍窗口的组成,教学时,不仅要说明窗口的各部分名称,还要进行简单的演示。如,在介绍菜单栏时,可以选中一个盘符,单击一下“属性”按钮,目的是让学生产生感性认识。,便于识记。

  注意:水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的,他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关,只有在内容显示不下的时候才出现。

  调整窗口大小的教学,教材只介绍了拖动边框中部,教师可以补充介绍拖动窗口顶点,同时改变窗口的大小——宽度和高度。

  对于叠成窗口和多窗口平铺,学生操作并不难,关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。

  本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序,“最小化”只是让窗口不显示,程序仍然在后台运行着。

  教学目标:

  (1)认识电脑窗口,了解窗口的组成。

  (2)掌握窗口的基本操作。

  (3)初步认识菜单命令。

  (4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

  课时安排:

  1课时。

  教学准备:

  把窗口设置好,主要指工具栏和状态栏的设置,千万不能缺少项目,是教学不能正常进行。

  教学手段:多媒体电子教室。

  教学方法:直观演示法、自主探究法、动手实践法。

  教学重点与难点:

  重点:窗口基础知识和基本操作。

  难点:菜单命令。

  教学过程:

  一、导入

  指导学生练习打开计算机,双击"我的电脑"图标。

  师:这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书课题:第10课认识Windowsxp窗口)。今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的组成

  同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片:教材中的窗口图片,无文字说明),窗口是由哪些部分组成的呢?(板书:窗口的组成)

  (学生看书找答案)

  窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称:当前我们打开的是"我的电脑"窗口,所以标题栏里显示"我的电脑"字样;

  窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮;

  窗口的第二行是菜单栏:菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;

  窗口的第三行是工具栏:工具栏中排列着常用的命令按钮;

  最下面的是状态栏:显示窗口当前的一些信息;

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书:窗口的简单操作)。

  (1)最小化窗口

  [教师边说边演示]

  单击"最小化"按钮,窗口最小化以后到哪里去了?缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的'这个按钮,窗口就恢复原状。

  [操作练习]

  打开"我的电脑"窗口,最小化"我的电脑"窗口,再把"我的电脑"窗口恢复原状。

  (2)最大化(还原)窗口

  (教师边说边演示)

  单击"最大化"按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮;单击"还原"按钮,窗口恢复原状。

  [操作练习]

  打开"我的电脑"窗口,最大化"我的电脑"窗口,还原"我的电脑"窗口。

  (3)切换窗口

  (教师边说边演示)

  先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?(学生观察回答:一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在"回收站"窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如:我们单击"我的电脑"图标按钮,就把"我的电脑"窗口切换成当前窗口。

  [操作练习]

  先后打开"我的电脑""我的文档","回收站"窗口,切换"我的电脑"为当前窗口。

  窗口的大小,其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发现指针的形状发生了变化,呈"双箭头",这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度,如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的形状会呈"斜向双箭头"时,按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时改变窗口的高度和宽度。

  (学生练习操作,教师个别指导)

  打开"我的电脑"窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。

  窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

  3.菜单命令

  (教师边说边演示)

  菜单栏中的任意以各命令,会弹出一个下拉菜单,我们发现菜单中有很多的命令,他们的颜色有什么不同?(学生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解释:其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令,灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。

  [试一试]

  打开查看(V)菜单命令,可以看见"查看"菜单"工具栏"命令右侧有一个"三角",同学们把鼠标移动到"工具栏"命令上我们会发现了什么?(又弹出一个菜单),我们叫它"子菜单"。"三角"表示这个菜单命令还有子菜单。

  在"查看"菜单中,我们发现"状态栏"命令的左侧有一个黑色的"√",表示这个命令被选中,并正在起作用,窗口下放正显示状态栏;同学们可以用鼠标器再次单击一下"状态栏"命令,这时我们发现这个命令左边的"√"的消失了,表示这个命令不发挥作用了,同时我们看到窗口的状态栏也随消失。

  同学们在通过操作发现一下带有"。。。"的命令有什么特别的?

  学生汇报:会弹出一个长方形象窗口一样的东西。

  师:(打开一个"对话框"演示)这个象窗口一样的东西我们叫"对话框"。"对话框"里有标签、下拉列表框,单选项,复选项等等。

  4.窗口滚动

  (教师边说边演示)

  打开一个窗口,如果窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显示所有的内容,要查看窗口中的其他内容,我们可以利用"滚动条"来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针,或者单击滚动条上的空白处,或者拖动滚动条上的滑块,就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)

  [试一试]

  逐渐增大窗口,观察滑块长度的变化。

  单击窗口左上角,弹出控制菜单,单击其中"最小化"命令,观察其作用和操作什么地方相同?

  分别打开"我的电脑"和"回收站"窗口,观察标题栏的颜色是否相同?

  三、巩固练习

  (1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口,使"我的电脑"窗口为当前窗口,在切换"我的文档"窗口为当前窗口。

  (2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。

  (3)把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。

  四、课堂练习

  1、打开“附件”中的“记事本”窗口。

  2、指出“记事本”窗口各部分的名称。

  3、改变“记事本”窗口的位置。

  4、调小“记事本”窗口,并按键盘上的数字键输入1~50。

  5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。

  五、课堂小结

  师:我们今天学会了哪些操作?

  我们今天知道了窗口各部分的名称,还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧,在以后的学习过程中,我们将更加的熟悉了解他的哦。

小学信息技术教案 篇5

  一、教学目标

  1、知识目标:知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。

  2、能力目标:学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保;学会用屏保软件设置动画效果。

  3、情感目标:感受多媒体的乐趣。

  二、教学重点

  用“屏保专家”定制屏保。

  三、课时安排

  1课时

  四、教学过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、欣赏激趣

  播放两个屏保作品(一个比较,另一个内容丰富并旁白),提出问题:你更欣赏哪一个呢?为什么?二、学习探索。1.“用向导制成的屏保,还可以进一步进行修改。”教师打开原先保存的屏幕保护程序文件,演示图片增删和其顺序的调整。2.“利用‘向导’生成的屏幕保护程序,图片的动画效果比较单一,我们也可以自定义成自己喜欢的样式,想不想试试?演示在“图片选择区”双击一幅图片,进入“特效设置”窗口,选择其他特效。3.文字是怎样添加到屏保中去呢?给照片添加合适的文字介绍,会使屏保内容变得更加丰富。在“图片选择区”选定照片,单击工具栏上的“标签”按钮,就可以在撕开的“标签”窗口中输入要介绍的'文字了。

  二、作品欣赏

  利用网络学习平台上传各自作品。

  三、学习小

  通过今天的学习,我们的屏保制作是不是更加丰富的富有个性了?在学习中你有什么收获呢?欣赏、比较,说说自己的看法。学生尝试。让学生尝试图片特效的设置。学生尝试,并提出:你觉得可以给照片添加些什么文字?互相欣赏,发现优点,指出不足。通过比较,激发学生的学习兴趣。

小学信息技术教案 篇6

  一、教学目标:

  1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。

  2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

  二、教学重点:

  熟练地单击鼠标

  三、教学过程:

  谈话导入新课

  1、认识计算机各部分的名称,知道每一部分的作用。

  计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。

  2、单击:

  单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

  学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习,学习练习的.过程中,注意进行指导。注意学习的操作方法

  3、大显身手:

  打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。

  说一说开机和关机的顺序。

  4、课堂小结。

小学信息技术教案 篇7

  教学目标:

  知识目标:掌握“调整幻灯顺序的方法”

  技能目标:主动探索,合作互助的能力和表现自我的能力。

  情感目标:培养学生的审美能力。

  教学重点、难点

  重点:学会调整幻灯片顺序的操作方法

  教学过程:

  一、引入

  师:演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有特点?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什么?有什么著名的人物和这个景点有关?这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对这个景点的.印象,这样将会吸引更多的旅游者。另外,根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。

  二、做什么

  师:今天我们继续学习演示文稿的制作,为上节课插入的景点图片配上文字说明,然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片,表示对旅游者的欢迎。最后,查看演示文稿幻灯片的排列顺序,调整需要改变的幻灯片顺序。

  三、自主探索,合作学习

  师:小助手已经等不及要见同学们了,快去找他帮忙吧!

  学生合作探索学习,教师巡回指导。

  四、小老师讲解,巩固知识点

  学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。

  五、小结

  师:今天我们学习了调整幻灯片顺序,只要我们选中要改变位置的幻灯片,按信鼠标左键拖动它,在拖动的过程中,鼠标指针变为空心指针,同时出现一条长竖线,它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时,释放鼠标,幻灯片移动成功。

  最后小结。

小学信息技术教案 篇8

  一、 教学目标

  1. 知识目标:知道“曲线”工具的用途,从而判断和选择“曲线”工具

  认知“曲线”的存在并了解其重要性,学会保存文件及打开文件

  2. 能力目标:通过学习,学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

  3. 情感目标:在欣赏图片重,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感意识

  二、 教学重难点

  重点:文件的保存与打开,“曲线”工具的用法

  难点:“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

  教学设计:

  第一课时:

  1. 课件演示,导入新课

  师:上节课,我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法,这节课我们继续学习“曲线”工具的用法,首先,我们来欣赏一组图片。

  (课件演示)

  师:通过这些图片,我们发现“曲线无处不在”,如果缺少曲线,生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找,在你们身边还有哪些曲线事物呢?

  (生寻找,回答)

  师:看来曲线组成世界的一部分,十分重要,那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

  2.师提出任务,生自主探究

  (打开“画图”软件)

  师:上节课,我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”,请位同学说说哪三步走呢?

  (生答)

  师:好,同样,画曲线时大家可以仿照画太阳的方法,自己动手试一试。

  任务一:画出2个弯的'图形

  (1)展示图片,提出任务(展示课件2)

  (2)生自主探究,师巡回指导(若发现有多人出现共同问题,可暂停讲解)

  (3)生展示作品并讲解方法

  (4)师总结评价(概括出“三步走”,先画出直线,后拖动两次才行)

  任务二:画出1个弯的曲线图形

  (1)展示图片,观察对比(展示课件1)

  师:比一比,这两副图中曲线有什么区别?(一个是1个弯的,一个是2个弯的)

  (2)师提出任务,生解决任务(若发现有共同问题,可停下讲解)

  (3)生展示作品并讲解其方法

  (4)师总结评价(概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点)

  任务三:画封闭曲线图形

  (1)展示图片,观察对比(展示课件2)

  师:看一看,这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别?(是封闭图形)

  (2)师提出任务,生自主探究

  师:因为画曲线时,先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点,那么我们画出的第一步还是直线吗?想一想,动手试一试。

  (3)生展示作品,并讲解其方法

  (4)师总结评价(封闭曲线应先画出一点,然后在其它地方点击2点,就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可)

  3. 布置作业,生创作想象

  师:刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法,下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图,里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干,每组比一比,看看哪组最棒,最快。(请信息小助手检查作业)

  (师观察,帮助)

  4. 生展示最佳作品,师生共同评价总结

  (师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)

  5. 师总结评价,提升情感

  师:同学们,下面请大家关闭窗口,弹出一个对话框,点击否这样你们的作品会丢失,你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜,不要紧,下节课,我们一起学学怎么样保存自己的作品。

  这节课,你们学到了什么知识?

  (生答)

  师:哦!今天我们先欣赏了大自然的美景,看到了美丽的彩虹,壮观的长城军舰,美丽的动植物,神奇的曲线,还去游乐园

  参观了一下,让我们感受到了“曲线无处不在”,然后我们学习了三种曲线的画法,分别是一个弯的,2个弯的,以及封闭的曲线。

  看来,这节课我们大家学到了很多知识,你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗?(生答)

  师:老师觉得有知识的人是最富有的人,今天你们学到那么多知识,所以你们也越来越富有了。

小学信息技术教案 篇9

  教学目标:

  知识与技能:

  1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣;

  2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。

  过程与方法:

  1、培养学生的动手能力,提高审美情趣。

  2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力;

  情感态度价值观:

  激发学生对信息技术课的兴趣,培养学生保护环境的意识;培养学生互相协作的精神。

  教学重点: 变形--复制并应用变形的运用

  教学方法:任务驱动法、小组合作法、自主探究法

  教学准备:课件、学生操作需要的图片及素材

  教学流程:

  一、创设情境,引入课题

  教师引导:同学们,现在是什么季节?(春天)

  师:谁能用优美的语言描绘一下春天的景色?(找两个同学说)(A:春天来了,小草绿了,树木发芽了,大地穿上了绿衣裳。B:花园里的花开了,五颜六色的,美丽极了。)

  师:春天的景色真美,咱们一块儿去找春天好吗?(好)

  生:欣赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

  师:非常好看的FLASH动画,同学们,看完之后你们有什么感想?

  生A:我想到野外郊游,去欣赏美丽的春天。

  生B:我想到花园里去闻闻花香。

  生C:我想把春天那些美丽的花朵画下来。

  (全体同学:老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)

  师:好,今天我们就来学习FLASH绘画-----鲜艳美丽的花朵。(板书)

  二、范例欣赏,复习旧知学习新知

  师:下面老师请同学们欣赏一下老师画的`花朵。(欣赏)漂亮吗?(漂亮)这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画,边看边想:

  (1)花朵是由什么组成的?(花瓣)

  (2)那么有几个花瓣呢?

  (3)这幅画用到了你们哪些以前学过的知识? (花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具)。

  师:同学说得都非常好,既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具,那么花瓣的画法,同学们应该会吧。(会)

  师:下面同学们就打开FLASH软件,在FLASH舞台上画一个花瓣。(教学思路:引导学生观察,唤起学生探究的意愿。)(同学们这时只画一个纯色画瓣。)

  师:好了,同学们画得都非常好,那么你们发现没有,你们的花瓣全是单色的,怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢,下面就请同学们看老师是怎么做的。

  师:打开混色器,在填充样式一栏里选择线型,我们把第一种颜色设置成红色,第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。这时同学们会发现,我们所画的椭圆有一个黑色的边框,我们现在不需要这个边框,所以把它删除。好,下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。

  生:上机操作。

  师:现在花瓣画好了,我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢,下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具,选中花瓣,将中心点移到下面,然后选择窗口里面的变形,在旋转一栏里输入45度,然后点击复制并应用变形按钮,直到形成花朵。同学们是不是等不急了,要上机试试呢。(是)

  师:好,现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

  师:同学们真了不起,画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢?(8个)那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢?有谁知道?

  生:要想减少,擦掉两个。

  师:如果擦掉还好看吗?(不好看)那么怎么办呢?下面老师再教你们一个方法,就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。

  三、自由创作,合作探究

  1、学生自由创作、探究

  师:同学们学得很认真,也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵,送给你最喜欢的人。

  2、激励学生合作学习

  师:在制作过程中,遇到问题可以向同学和老师请教,还可以离开自己的位置,欣赏别人的制作,学习别人优点,也可以提提建议,帮帮别人。(操作过程中边指导边讲解)

  3、提交作品

  师:现在大家已经基本完成了,下面我要问问大家,你想把你画的花送给谁?(生:送给妈妈,因为妈妈辛苦。生:我想送给XX,因为他经常帮助同学。生:我想送给老师,因为老师像妈妈一样关心爱护我们。生:我想送给XX,因为他爱护环境,从来不摘花,不踏草坪。)

  (教学思路:实现学习主体学习过程的互动)

  师:同学们说得非常好,我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们,祝他们开心快乐。

  四、 总结

  师:同学们,今天大家任务完成得都很出色,老师也把这些花朵送给你们,我相信同学们在今后的学习中会更好。

  (教学思路:鼓励学生,肯定学生的优点。)

  板书设计:

  活动3 鲜艳美丽的花朵

  1、制作花瓣。

  2、复制并应用变形,制作花朵。

小学信息技术教案 篇10

  教学目标:

  1.知识目标:进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

  2.能力目标:让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力。

  3.情感目标:培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

  教学重点:

  设计房间。

  教学难点:

  选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来。

  课时安排:

  1课时。

  课前准备:

  几张新楼盘的房间设计图。

  教材分析:

  房间的布置看似简单,其实涉及许多其他学科的知识,如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸,因此这些常识反而成了这节课的.一个难点。上课前,可让学生先了解一下这方面的知识,或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看,这对拓展学生的知识面是有帮助的,同时也便于上课。

  比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识,因此,在教学时,一定要让学生先计算出比例尺,再动手画图。

  制作完成后,要让学生充分展示其作品,发表自己的看法,教师给予充分的激励和肯定。

  教学建议:

  1.激趣引入。

  由情境引出,让学生来做一回小设计师。

  2.准备工作。

  教师提问:设计之前应该了解些什么呢?让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

  介绍比例尺,并计算出按设定的比例尺,相应的图上尺寸是多少。

  展示几组不同风格的设计。

  3.设计。

  根据比例尺,学生分头设计。对自选图形的设置,可让学生自学书本的相关介绍。

  教师巡视指导,鼓励学生发挥自己的想像力,并帮助学生及时解决问题。

  4.展示评价。

  教师选取有特点的作品,进行展示,并让学生讨论其优点,也提出需要改进的地方。

【小学信息技术教案】相关文章:

小学信息技术教案08-26

小学的信息技术教案01-17

小学信息技术教案08-27

《小学信息技术》教案03-09

小学信息技术教案[精选]07-05

(精选)小学信息技术教案07-07

[精选]小学信息技术教案07-09

小学信息技术教案(精选)07-10

小学信息技术画图教案01-26

小学信息技术教案模板02-22