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小班音乐教案

时间：2022-07-24 08:10:21 音乐教案我要投稿

精选小班音乐教案汇总10篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班音乐教案10篇，希望能够帮助到大家。

精选小班音乐教案汇总10篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

　　2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

　　3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示玩具，学习创编动作。

　　（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？

　　（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）

　　2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。

　　（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）

　　（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的`节奏。）

　　（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）

　　3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

　　（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）

　　（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）

　　活动反思：

　　本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

　　由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。

　　2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、磁带、录音机

　　2、蜜蜂和小熊的`胸饰、字卡

　　3、蜂箱

　　活动过程：

　　（一）、导入：

　　师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？

　　（放蜜蜂音乐）

　　（二）、认识、了解、表现乐曲。

　　1、熟悉乐曲：

　　1）、你能听出它是谁？

　　2）、你是从哪里听出来的？

　　3）、你听了这段曲子你想做什么动作？

　　4）、你觉得这段音乐怎么样？

　　2、了解表现乐曲：

　　由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。

　　3、用相同的方法认识小熊音乐。

　　4、区分两段音乐的不同形象。

　　（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊

　　1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。

　　2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。

　　3、交换角色游戏。

　　（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。

　　活动反思：

　　这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

小班音乐教案篇3

　　目标：

　　1、能用自然的声音演唱歌曲。

　　2、愿意常事歌表演。

　　3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

　　准备：

　　音乐磁带；已学过儿歌《敲门》

　　过程：

　　（一）感受歌曲的韵律节奏。

　　1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的`韵律。

　　2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

　　（二）学唱歌曲。

　　1、边弹琴边范唱歌曲。

　　2、带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感地念白。

　　3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

　　4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激动、快乐的情绪。

　　（三）尝试歌表演。

　　1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

　　2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1．熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

　　2．通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

　　3．体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。

　　活动准备：

　　1．栓好绳子的铃鼓16个。

　　2．16名幼儿围成半圆坐。

　　3．音乐。

　　4．稻田图片。

　　5．气球伞

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

　　二、动作创编。

　　师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？

　　三、教师带领幼儿随乐律动。

　　师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！

　　师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。）

　　师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？

　　师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。）

　　师：这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢？

　　毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人喜爱有人怕。

　　蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。

　　四、乐器加入。

　　1.教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。

　　师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！

　　l2.幼儿尝试使用乐器。

　　师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（教师检查铃鼓佩戴情况。）

　　五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。

　　（听电话铃音）师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？（游戏2~3遍）

　　师：原来小虫子都生活在什么颜色的.稻田里呀？

　　六、放松。

　　师：我们还有一块很大很大的五彩田地，请所有小青蛙走到田的边上，我们一起捉虫子咯！

　　师：捉到虫子高兴吗？

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

　　2、认识铜碰钟。

　　3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

　　2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

　　重点、难点：

　　重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

　　难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

　　活动过程：

　　1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

　　2、感知“叮叮”。

　　(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

　　(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的`不同的地方。

　　A段：“叮叮”——拍奏肢体。

　　B段：扭动身体。

　　3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

　　(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

　　(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

　　①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

　　②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

　　③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

　　④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

　　(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　　2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

　　准备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

　　重点难点：听琴声对歌曲的.开始和结束作出正确反应。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

　　2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

　　3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

　　4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

　　5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

　　2、初步学唱歌曲。

　　活动重点：

　　理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

　　活动难点：

　　让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

　　活动准备：

　　钢琴，歌曲节奏图

　　蜜蜂图片

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动练习：

　　《日生活模仿动作》

　　《小手爬》、《我们大家做得好》。

　　2、发声练习：

　　《我爱我的小动物》

　　《这是小兵》

　　《春天》

　　二、基本部分

　　1 、小朋友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

　　“你们看花园的花多美啊，我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

　　2、你们看看这些花有什么不一样?(有的'是一朵，有的两朵连在一起的)

　　3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡 ……)

　　提问：

　　“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)

　　我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。

　　4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

　　我们一起来听听吧!

　　5、老师范唱。

　　提问：

　　歌曲的名字叫什么?

　　你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。

　　6、引导幼儿理解匆匆，兴味浓，春暖花开等词的含意。

　　7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

　　在歌曲旋律伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。

　　8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

　　9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

　　2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

　　师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？

　　天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）

　　2、学习儿歌。

　　（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：

　　提问：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）

　　小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）

　　油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

　　小老鼠最怕谁？（猫）

　　猫怎么叫的？（喵喵喵）

　　猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）

　　小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）

　　（2）教师完整地朗诵儿歌

　　这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

　　（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）

　　（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌

　　“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”

　　（5）幼儿比赛念儿歌

　　老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

　　3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

　　小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的.手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

　　4、游戏结束。

　　“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌握切分节奏。

　　２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简单动作。

　　３、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

　　2、课件、鸡蛋。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、随音乐踏步进活动室。

　　2、做发声练习：

　　《小朋友来唱歌》。

　　二、基本部分。

　　1、交流对小鸡出壳的.已有经验

　　师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

　　2、观看课件，了解歌曲内容。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）随歌曲节奏朗诵歌词。

　　（2）师大声、儿小声演唱歌曲。

　　（3）师小声、儿大声演唱歌曲。

　　（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

　　（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

　　（6）讨论：小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么？

　　三、结束部分

　　1、复习基本动作《拍手点头》

　　2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

小班音乐教案篇10

　　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的`情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

　　活动目标：

　　1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

　　3、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

　　活动准备：

　　1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

　　2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

　　活动过程：

　　1、创设情境，组织教学。

　　兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

　　兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

　　生活动作模仿――刷牙、洗脸。