大班体育教案“绳”彩飞扬（通用5篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班体育教案“绳”彩飞扬，希望能够帮助到大家。
大班体育教案“绳”彩飞扬 1
设计意图
绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别熟练的，在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏，5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了，在游戏中儿童更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。因此我就设计了这样一个游戏活动。本活动以幼儿操作游戏为基础，紧紧围绕绳的情景路线展开教学，通过巧妙地教学设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
一、活动目标
《幼儿园教育指导纲要》提出："在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"根据大班幼儿身体发展水平，幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的游戏氛围里，参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种游戏，再次体现团队齐心协力的团队意识。因此我的目标设为一下三个方面：
情感目标：通过游戏化的教学，激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
能力目标：在活动中发展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
二、活动重、难点
大班这个年龄阶段的孩子游戏水平高了，会自己想办法，创造能力也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
三、活动准备
知识经验准备：有跳绳的经验，会双腿跳、单腿跳;会绑绳子。
材料准备：
1、教学场地：篮球场一个
2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。
3、音乐
四、说教法
1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力从中获得成功体验，增加自信。
2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们用连贯的语句交流探索的结果。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、游戏法：通过串联幼儿创造出的绳子的多种玩法，在游戏的过程中发展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的敏捷性;锻炼幼儿四肢的灵活性，并激发了幼儿的团队意识。
4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。
五、说学法
1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进行探索学习，发挥想象力和创造力，并在游戏中体验与人合作交流的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探索绳子多种玩法的浓厚兴趣。
2、交流讨论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法，讨论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法?
六、活动过程：
1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全开展提供生理准备，也为下个探索环节做好良好的铺垫。(时间大约2分钟)
2、提出问题，鼓励探索一个问题的提出，不要告诉幼儿怎么做，而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑惑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的`什么玩法?在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是本活动的重点。(大约8分钟完成)
3、交流讨论，提出问题问题：
(1)绳子的用法?
(2)我会这样玩绳子吗?
我来动动脑：绳子玩法的探索?
将幼儿分为3组，将准备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探索绳子的不同玩法?然后使用：《我会这样玩绳子》的表达方式进行讲解和示范，教师巡视，发现有新的玩法给予肯定，与幼儿一同分享绳子带来的快乐。
4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。
七、活动延伸
1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。
2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积极参加，促进亲子关系。
八、活动反思
本活动我以游戏为基础，围绕绳的情景路线展开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣，这体现了我的情感目标。第二个环节通过幼儿发挥想象力和创造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的第二个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习，锻炼幼儿的动手能力和四肢的灵活性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作能力。
大班体育教案“绳”彩飞扬 2
活动目标
1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。
2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力量，提高协调能力。
3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。
活动准备
1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的`录像。
2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。
3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。
活动过程
1、《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。
师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。
2、放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。
3、幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。
4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。
5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立。一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。)
6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。
7、游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。
8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。
安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。
大班体育教案“绳”彩飞扬 3
教学目的：
1伴随音乐节奏拖拉绳子、抖动绳子学动物走路，发挥幼儿想象力。
2用绳子作画，感受色彩，线条，、节奏的美。
3培养幼儿语言表达能力，感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。
教学准备：
1、水粉颜料、调色盘
2、约6厘米长的棉绳若干
3、歌曲《走路》
教学过程：
1 播放歌曲《走路》
《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鸭走路摇啊摇啊摇
小乌龟走路慢吞吞
小花猫走路静悄悄！
老师：今天我给大家播放一首好听的歌曲。请大家仔细听歌里的小动物是怎样走路的？
2请幼儿说一说，做一做。
幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词，并根据歌词大意学小动物走路。
3绳宝宝学走路
教师发给幼儿每人一根棉绳，伴随歌曲，一起让绳子学小动物走路，用绳子做出线条动作，如：抖动、拖拉。充分发挥幼儿的想象力。
老师：你的小绳在学哪个小动物走路？请表演给我们看看。
幼儿：我的`小绳在学小鸭走路，小鸭走路摇啊摇。
4绳宝宝蘸上颜料学走路
老师做示范用绳子蘸上颜料学小动物走路
老师：绳宝宝要穿上漂亮的衣服学习小动物走路。我给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路“摇啊摇”；给它穿上绿色的衣服，学小乌龟走路“爬爬爬”。
注重拖拉、抖动绳子动作。
5伴随音乐幼儿操作。
老师：请你们也来为小绳穿上漂亮衣服吧，让它一边走路一边唱歌。
6欣赏作品。
大班体育教案“绳”彩飞扬 4
设计意图：
《纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。本活动内容来源于孩子们的兴趣所在，在区域活动“串珠”游戏时，有的小朋友用手指拧着串珠用的彩绳旋转，绳子忽高忽低，忽长忽短，时而弯弯的，时而又直直的，小朋友们觉得很新奇，不时和身边的小伙伴分享自己的小发现。看到这一现象，我设计了此次活动，意在从幼儿兴趣出发，让幼儿亲身体验，观察彩绳舞动的形态并模仿彩绳跳舞，在大胆探索和自我创造的过程中，体验自编自演的'乐趣。
活动目的：
1.感知绳的变化，体验玩绳的乐趣。
2.尝试让彩绳跳舞，模仿和创编彩绳舞蹈动作。
3.能根据线的变化图，跳彩绳舞。
活动准备：
与幼儿人数相同的彩绳，各类节奏类型的音乐，黑板、粉笔。
活动过程:
一、出示彩绳，提问：
1.这是什么？
（彩绳是孩子们每天都会看到或玩到的区角材料，非常熟悉。当我向孩子们出示彩绳时，孩子们一脸疑惑地看着我，有个小朋友说：“老师，你拿这个串珠的绳子干吗？”）
2.你能让彩绳跳舞吗？
（因为彩绳一直是用来串珠的，现在不串珠而跳舞，对孩子来说很新奇。我的问题一出来，孩子们纷纷举手，都想要试一试。）
3.请个别幼儿上台尝试表演彩绳舞。
（幼儿拿着彩绳，一会儿往上甩，一会儿往下甩，一会用双手，一会用单手，甚至还用起了双腿。表演引得其他小朋友纷纷鼓掌，大家都想尝试一下。掌声让表演者越发兴奋，更加不停地变换着各种动作。）
二、分发“彩绳”，讲解规则：
1.请每位幼儿选择一根彩绳，跟着音乐一起跳舞。
幼儿自由表现，看谁的舞蹈花样多、美。
2.在黑板上记录孩子的动作。
（教师认真观察幼儿的表现，发现有特点的动作后及时邀请幼儿上台示范，并在黑板上用粉笔记录如“～”“△”“○”“→←”“↑↓”“↓→”“↙↗↘↖”“↖↘↗↙”等，并组织全体小朋友一同模仿图示动作。）
（孩子们第一次见到这种记录方式，非常感兴趣。由于图示很清晰、形象，又时即时记录，所以孩子们很轻松地就掌握了动作要领。）
三、幼儿根据图示，表演“会跳舞的彩绳”。
1.教师喊节拍，引导幼儿根据图示表演“会跳舞的彩绳”。（这一环节中，教师要引导幼儿将图示动作进行整合表演，所以节拍速度不宜喊得过快。）
2.播放音乐，按图示表演“会跳舞的彩绳”。
（音乐类型较多，有舒缓的、有欢快的、有激烈的也有诙谐幽默的，教师分别播放各种类型的音乐，引导孩子们合着音乐节奏表演。）
（音乐的特点很明显，对比也很强烈，每一段音乐出现后，孩子们很快融入其中，情绪也随着音乐的变化而变化……）
3.幼儿两人一组合作表现。
（这个环节是幼儿自主创编的环节。表演由个人表演、集体表演到两人合作表演，这对幼儿的挑战越来越大，他们的体验也越来越丰富。幼儿在和同伴的共同探索与交流中，创作的思维得到激发，他们积极合作，创编的动作五花八门：两人扭在一起的造型、踮脚造型、展翅高飞造型、彩绳交叉造型等，他们还热情地向同伴和老师展示着自己发明的新动作……）
四、回收彩绳。幼儿将彩绳放回手工区，继续用于串珠游戏操作。
延伸活动：
用身体模仿彩绳跳舞或用学玩编花绳游戏。
教学反思：
亮点：
1.内容选择符合幼儿兴趣，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用幼儿身边的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2.幼儿参与的积极性高，表现力强。教师能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并能时刻关注幼儿的情绪和参与度，使幼儿始终保持兴趣，充分发挥想象，大胆创编，帮助幼儿体验到艺术活动的快乐和成功。
建议：教师在用图示记录幼儿动作时，可以邀请幼儿尝试记录。
大班体育教案“绳”彩飞扬 5
设计意图:
绳子是日常用品，随处可见，幼儿也不陌生。绳子的玩法也是幼儿园健康领域中的一个内容。能够一物多玩的绳子不仅能促进幼儿身体的协调性和灵敏度，还能培养幼儿的发散思维。为此根据孩子们的兴趣设计了本次活动，让孩子们在快乐的氛围中感受玩绳子的乐趣，以及与他人合作所带来的快乐，也使活动内容更具有趣味性和娱乐性。
活动目标：
1．探索站在圆圈上时，彩绳的不同玩法。
2．在活动中巩固爬、跳等技能。
3．体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1．彩色松紧带，幼儿人数的一半。
2．音乐一段。
3．场地上大圆一个。
活动重、难点：
让幼儿通过探索彩绳的.不同玩法，并从中巩固爬、跳等技能。
活动过程：
（一）准备活动。（幼儿站一个圆圈，男孩女孩隔开站。）
1．挑选绳子。
“老师这里有什么？（彩绳）今天我们就要和彩绳来做游戏”。 请女小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。
请男小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。
2．队列练习。
（1）变圆圈。请小朋友左手拉绳子，向右转。
（2）学做解放军
（3）学做小高人
（4）学做小矮人
（5）让自己变一个陀螺，教师先示范。陀螺陀螺转转转，陀螺陀螺转回去。（2次）
（二）第一次探索在彩绳底下的玩法。
1．猜测老师的玩法。（教师把绳子放下）
“你们猜猜老师会怎么玩”？
幼儿猜测。
2．教师示范爬。
“你们想不想玩？那我们大家都想玩，那绳子谁来拿呀”？ 幼儿动脑筋（换着玩）。
（1）女孩子把绳子给右边的小男孩，然后再交换玩。
（2）请女孩子拉着绳子，男孩子集中，说说：你是怎么玩的？（男孩子个别示范）
请男孩子选一种自己没有玩过的方法玩一玩。（教师在外圈，引导男孩子，爬到我这儿来，再换地方，并提醒女孩子把绳子放在腰间。）
（3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改变彩绳的高度，在彩绳上面的玩法。 “绳子改变高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
（1）男孩子放低绳子，女孩子跳，要求不碰到彩绳。
交换玩，发现问题，及时集中小结（比如有孩子在过程中变换绳子，所以会踩到绳子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把绳子的宽度固定好。
女孩子玩好排队。
评价：跳不过去的时候就跨或一格一格地跳，这样就踩不到绳子了。
（四）小结。
教师：绳子放在腰间，可以爬，可以滚。蹲下，还可以跳，那么，绳子还可以怎么玩呢，等会儿你可以和老师或是好朋友继续讨论。
（五）放松活动。
教师：刚才拉着绳子，小手和绳子都很紧张，让我们跟着音乐放松一下。（绳子松掉）
活动延伸：
在晨间活动时，引导幼儿继续探索两个、或三个小朋友运用彩绳的有趣玩法。
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