幼儿园小班音乐教案:大猫小猫
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案:大猫小猫,希望对大家有所帮助。
[教材简解]
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏,小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的,但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步,其经验是缺乏的,音乐节奏的敏感性也不强,为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象,寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象,结构简单,节奏工整,是一个很有趣的音乐活动。
[目标预设]
1.欣赏乐曲,对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质,初步学会演唱歌曲。
2.乐于参与音乐活动,对音乐活动感兴趣。
[重点、难点]
对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质,初步学会演唱歌曲。
[活动准备]
1.图谱:大猫和小猫图片一张,大圆5个,小圆5个,6条蝌蚪线
2.大猫和小猫家各1个
[设计理念]
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。《纲要》中指出:“幼儿阶段是音乐感受能力,特别是听觉能力发展的关键时期。”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的情感、认知、技能等方面出发而设计。基于小班幼儿处于形象思维阶段,运用大猫和小猫的图片,吸引幼儿对音乐活动的兴趣。运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。还通过多种演唱方式,鼓励幼儿大胆表现音乐。
[设计思路]
本活动主要分三个环节。
第一环节“律动、练声”
,此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律,并激发幼儿对歌唱活动的兴趣;
第二环节“理解歌曲内容
,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比,初步学唱歌曲。”此环节是本次活动的重难点部分,分三个步骤解决。步骤一“完整欣赏歌曲,了解歌曲角色。”;步骤二“理解歌曲内容,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。”,在这个步骤中运用完整欣赏音乐和分段欣赏音乐的方式,帮助幼儿感受音乐强弱的对比;步骤三“学唱歌曲,完整演唱”运用合唱和轮唱的方式,加深幼儿对音乐强弱的理解。
第三环节“游戏大猫小猫”让幼儿自由选择喜欢的角色进行演唱
,鼓励幼儿配合动作进行。
[教学过程]
活动组织
一、律动,练声
1.《大猫小猫》伴奏,律动进场。(配合猫步以及手做猫咪状)
2.练声:《动物怎么叫》
二、理解歌曲内容,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比,初步学唱歌曲。
(一)第一遍完整欣赏歌曲,了解歌曲角色。
(教师配合伴奏、动作,完整演唱)提问:是谁来了呀?(根据幼儿回答,出示大猫小猫图片)
(二)理解歌曲内容,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
(1)第二遍完整欣赏歌曲,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
师:听听看哦,他们的声音是不一样的哦。
(2)根据幼儿回答,分段欣赏歌曲,感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
(如果幼儿先说出大猫的声音大大的)
A.欣赏理解大猫段音乐
1.提问:大猫的声音是怎么样的呀?(鼓励幼儿初步讲述大猫声音的特点)
2.教师清唱(再次欣赏,配合动作,感受大猫声音的特点,鼓励幼儿大胆表达)
3.小结:大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的。
4.师:那我们用大圆来表示大猫的声音。
5.师:你猜猜看,刚刚大猫喵喵叫,叫了几下?(幼儿猜测)
6.教师再清唱一遍,帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师:大猫叫了几下啊?
师:是五下,那我用五个大圆来表示吧,看这里的大圆一样吗?
师:最后一个大圆后面带了线线,那我们要把这个喵要唱的长一些哦。
(通过倾听、提问和图片,帮助幼儿感受并学习喵喵叫的节奏,同时为学习完整演唱歌曲打下基础)
8.师:我们来试试吧。(教师带领幼儿练唱一边,伴奏较轻)
B.欣赏理解小猫段音乐
1.提问:小猫的声音是怎么样的呀?(鼓励幼儿初步讲述小猫声音的特点)
2.教师清唱(再次欣赏,配合动作,感受小猫声音的特点,鼓励幼儿大胆表达)
3.小结:小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
4.师:这里我们就可以用小圆表示小猫的声音。(教师语速放慢,引导幼儿说出“小圆”)
5.师:那小猫叫了几下啊?(幼儿猜测)
师:我们一起来数一数
6.教师再清唱一遍,帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师:小猫也叫了5下。(出示小圆图谱)
(小猫喵喵叫的节奏与大猫一样,可以较快速的与幼儿熟悉一下即可)
8.师:我们来试试吧。(教师带领幼儿练唱一边,伴奏较轻)
(三)学唱歌曲,完整演唱。
1.师:
这首歌有个好听的名字,叫《大猫小猫》
2.复习巩固
师:大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的,小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
(在幼儿选定角色后,对前面的演唱方式在进行巩固,同时可以让幼儿对选定的角色做一个自我判断)
3.幼儿跟唱第一遍
师:我们来唱一唱吧。(教师带领幼儿跟唱)
4.幼儿跟唱第二遍,听清前奏。
师:听好哦,是有前奏的,前奏我们不要唱的,是准备的。
师:我们来听听前奏是怎么样的。(幼儿听一遍前奏)
师:宝贝们前奏不要唱哦。(幼儿学唱第二遍)
5.轮唱
第一遍轮唱:男生大猫,女生小猫。(教师做适当点评)
第二遍轮唱:女生大猫,男生小猫。
三、游戏:大猫小猫
(一)出示大猫和小猫的家
师:这是大猫家,这是小猫家,你想和哪只小猫做朋友呀,就轻轻的走到他家去做客吧。
(二)幼儿大胆演唱,鼓励幼儿配合大猫和小猫的动作
1.歌表演第一遍
师:大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的,小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。你们想一想大猫可以做什么动作,小猫可以做什么动作呢。
2.歌表演第二遍
师:你还想去谁家做客,轻轻的走过去吧。
(三)我们和大猫小猫出去做游戏吧。
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