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小班音乐公开课教案《声音不吵架》（通用11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐公开课教案《声音不吵架》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 1
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
活动重点：
学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的.优劣。
活动难点：
学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |
活动准备：
音乐游戏 图谱 小动物头饰若干。
活动过程：
一、律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》）
二、新教歌曲：《声音吵架》
1、教师完整示范唱。（钢伴）
提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？
2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词
3、结合幼儿的回答教师出示图谱：
（1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |
（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）
（3） 师幼完整演唱。（前四句）
（4） 幼儿分角色唱。
（5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
三、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：
声音不吵架
1=C 2/4
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |
大家一起 唱 声音 就吵 架
2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |
一 个 一个 唱 才能听得 清
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 2
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、学习唱歌的正确方法，掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。
活动准备：
教具：节奏图谱、录音磁带、歌曲《火车快飞》、《声音不吵架》
学具：小鸭、小鸡、小猫、青蛙的胸饰各8个
活动重点：
1、让幼儿掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏。
2、让幼儿会初步分角色演唱。
活动难点：
1、让幼儿看着图谱准确的唱出节奏。
2、在游戏中让幼儿分角色演唱。
活动过程：
一、 通过火车快飞提起幼儿兴趣
(说明：前一段时间班里的小朋友对火车这个交通工具很感兴趣，正好活动里有小动物，因此我通过我们坐火车去森林玩这个方式让幼儿提起兴趣，同时也起到了练声的作用。)
师：今天天气真好，森林里的小动物们叫我们去玩，我们一起坐火车去吧！
教师与幼儿一起唱《火车快飞》
师：森林到了，大象伯伯告诉我们今天森林要举行唱歌比赛，你们想不想听小动物的唱歌比赛啊？
二、 掌握各种小动物叫声和不同的节奏
（说明：到了森林，自然要与小动物一起玩，我以参加小动物唱歌比赛的形式把幼儿的注意从开火车上转移了过来，继续我的教学，接着我又逐个出示了小鸭、小鸡、小猫、青蛙4个小动物以及他们不同的叫声。在出示的过程中，我不是光出示小动物和唱节奏，而是通过生动有趣的图谱吸引幼儿，让幼儿感兴趣，让他们边看边学，自己唱出正确的节奏。
在这一环节的最后，我以“老师还把小动物的唱歌比赛变成了一首歌”来吸引幼儿，演唱了歌曲的前半部分。）
师：唱歌比赛开始了，第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？
（教师演唱：呷呷 呷、呷呷 呷）
好听吗？我们一起来学学。 （出示小鸭节奏图谱）
师：小鸭子唱完了，看看下面谁来了？我们听听它是怎么唱的呢？
（教师演唱：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽）
我们一起来学学小鸡唱歌。 （出示小鸡节奏图谱）
师：小花猫最勇敢，慢慢的走上台，它也唱了起来，听！
（教师演唱：喵喵 喵、喵喵 喵）
声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。 （出示小猫节奏图谱）
师：小青蛙也要来表演，蹦蹦跳跳上了台，我们听听它是怎么唱的？
（教师演唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。
小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。（出示小青蛙节奏图谱）
师：小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们的声音一样吗？哪里不一样？幼儿讲述，教师总结：小动物的声音不一样，节奏也不一样
师：老师把小动物的`唱歌比赛编成了一首歌，我来唱，小朋友来听听。
三、 学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣
（说明：在这一环节我并没有马上让幼儿跟我学歌曲，而是说小动物很高兴，还想唱歌给小朋友听，通过播放小动物一起唱歌的磁带给幼儿听，让幼儿自己说说听了这样的音乐感觉怎么样，知道这样的声音很难听，你唱你的，我唱我的声音会吵架，让幼儿学会唱歌的正确方法，并把后半部分的歌曲教给了幼儿。同时以小动物的口语让幼儿用好听的声音一起把《声音不吵架》唱给小动物听，让幼儿与我一起学习歌曲。）
师：小动物们很高兴想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？
使用录音机，播放各种小动物一起唱的声音。
师：咦！这次它们唱得好听吗？（不好听）
因为他们你唱你的，我唱我的，声音就吵架啦
师：刚才老师唱的那首歌还有两句呢，我们来听一听。
教师弹奏，并唱后面两句
师：你们听清楚了吗？大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。
小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，如果你唱你的，我唱我的，声音就吵架啦！对吗？
那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”
师：现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？教师与幼儿一起唱歌
师：小动物还想听我们唱呢，我们再表演一次给他们看，好不好啊？
教师与幼儿一起再完整演唱一次。
四、初步学习分角色演唱
（说明：为了让幼儿更好的掌握歌曲，也为了增强活动的趣味性，我准备了4种小动物的胸饰，让幼儿分角色演唱，通过分角色、表演的形式，让幼儿在游戏中巩固歌曲，加强对歌曲的印象和了解正确的唱歌方法。）
师：小动物们说谢谢小朋友，你们唱的真好听，要请我们也来参加小动物们的唱歌比赛吧！
现在请你把挂在椅子上的小标记挂在脖子里，现在我们也是小动物咯！要准备来唱歌了，你们准备好了吗？
师：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱。
幼儿唱第一遍
师：你们唱的真好听，我们再来表演一遍，这次还可以表演动作，看看谁最能干！
幼儿边唱歌边表演
五、活动结束：
师：今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也乘火车休息去吧。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 3
教学目的:
1、学习唱歌曲并熟悉曲子的旋律。
2、培养幼儿辨别音色的优劣。
3、开心地参加各种音乐活动，能够表现音乐
学习重点：
培养幼儿辨别音色的优劣，学习唱歌的'正确方法
学习难点：
学习节奏
教学准备：
小动物头饰等
教学过程：
1教师教幼儿律动、发声练习
1）教师教幼儿随着音乐做动作
2）发声练习
2老师教歌曲《声音吵架》
1）教师示范唱歌
2）教幼儿理解歌词
3）教师出示图谱
（1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏
（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）
（3） 师幼完整演唱。（前四句）
（4） 幼儿分角色唱。
（5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 4
教学目标：
认知目标：让幼儿能够分辨不同的声音，了解声音有大有小、有高有低。
情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，懂得在集体中声音要和谐相处，不“吵架”。
技能目标：通过游戏和活动，提高幼儿的听觉敏感度和节奏感。
教学准备：
音乐播放设备及多种风格的音乐片段（如轻柔的钢琴曲、欢快的儿歌、大自然的声音等）。
声音道具（铃铛、鼓、沙锤等）。
图片或卡片展示声音的表情（开心的声音、生气的声音等）。
一个安静舒适的教学环境布置。
教学过程：
1. 开始部分（5分钟）
导入活动：“声音朋友来找茬”游戏。老师先模仿几种不同的.声音（如动物叫声、交通工具声），请幼儿猜猜是什么声音，并简单讨论这些声音是大还是小，是高兴的还是生气的。
2. 展开部分（20分钟）
探索活动：“声音的魔法箱”。教师事先准备一个装有不同声音道具的箱子，让幼儿逐一取出并尝试制造声音，引导幼儿感受声音的高低、强弱变化。
音乐欣赏：播放不同风格的音乐片段，引导幼儿闭上眼睛聆听，然后讨论每段音乐带给他们的感受（如快乐、平静、激动等），理解声音的和谐与不和谐。
互动游戏：“声音合唱团”。将幼儿分成几组，每组分配不同的声音道具，老师指挥，尝试让各组以不同的节奏和强度同时发出声音，体验如何让声音和谐共处，不“吵架”。
3. 结束部分（10分钟）
总结分享：围坐一圈，老师引导幼儿分享今天学到的知识，如哪些声音是和谐的，我们怎样做才能让声音不“吵架”。
创作环节：“我们的声音故事”。鼓励幼儿用声音道具或自己的声音，创造一个简短的故事，表现声音的和谐相处，老师可以记录下这个“声音故事”，作为本次活动的纪念。
结束语：通过一个小故事或儿歌，强调声音和谐的重要性，结束课程。
课后延伸：
家庭作业：请家长与孩子一起寻找家中或户外的不同声音，讨论它们的特点和情绪，并尝试模仿，增强家庭亲子互动。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 5
一、活动目标
熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。
二、活动准备
小动物头饰（如小鸭、小鸡、小猫、青蛙等）。
律动音乐。
节奏图谱。
三、活动过程
进场与引出课题
幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场，教师引导幼儿想象来到草地上，发现小动物们正在准备唱歌比赛。
掌握小动物叫声和节奏
教师分别模仿小鸭、小鸡、小猫、青蛙的'叫声，并引导幼儿学习。
学习节奏 | хх х | 和 | хххх х |，结合小动物叫声进行练习。
学唱歌曲
教师完整示范唱歌曲《声音不吵架》。
通过提问帮助幼儿理解歌词内容，如：“歌曲中有哪些小动物在唱歌？”
教师清唱歌曲，结合图谱帮助幼儿理解歌词。
师幼对唱、分段演唱，逐步掌握歌曲。
歌曲创编与表演
替换歌曲中的小动物，进行歌曲创编。
幼儿分角色演唱，并可以加入简单的动作表演。
总结与结束
教师总结活动，强调唱歌时要一个一个唱，声音才不会吵架。
幼儿随音乐做小鸟飞的动作离场。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 6
一、活动目标
进一步熟悉歌曲《声音不吵架》，能准确演唱歌曲并表演。
培养幼儿的音乐节奏感和表现力，能跟随歌曲节奏进行简单的舞蹈动作。
增强幼儿的合作意识，通过分角色演唱和表演，体验合作的乐趣。
二、活动准备
小动物头饰及服装。
歌曲《声音不吵架》的.音频及伴奏。
舞蹈动作图谱。
三、活动过程
复习导入
幼儿戴上小动物头饰，随歌曲伴奏进行简单的复习演唱。
歌曲深化学习
教师带领幼儿分析歌曲中的节奏和旋律，重点练习难点部分。
引导幼儿用自然、连贯的声音演唱歌曲，注意音色的控制。
舞蹈动作创编
教师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并展示给幼儿看。
幼儿模仿教师动作，逐步学会舞蹈动作。
教师引导幼儿根据歌曲节奏进行舞蹈动作的练习。
分角色表演
幼儿根据所选角色，进行分角色演唱和舞蹈表演。
教师引导幼儿注意合作，确保表演过程中声音和谐、动作协调。
总结与展示
教师对幼儿的表演进行总结，肯定他们的努力和进步。
邀请部分幼儿上台展示他们的表演，增强他们的自信心和表现欲。
结束活动
幼儿随歌曲伴奏做放松动作，结束活动。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 7
活动目标：
感知与体验：让幼儿能够感知周围的不同声音，体验声音的多样性。
认知发展：帮助幼儿分辨不同声音的特点，如高低、强弱等。
情感与社会性：培养幼儿间的合作意识，理解在集体中声音应该和谐相处，不“吵架”。
创造力与表现力：鼓励幼儿通过声音表达自己的感受，激发创造性思维。
活动准备：
材料准备：各种能发出声音的乐器（如手鼓、铃铛、沙锤）、音频播放器（含不同声音的录音，如动物叫声、自然声）。
环境布置：一个安静、舒适的活动空间，便于孩子们围坐成圈。
教师准备：熟悉活动流程，准备一些简单的声音模仿动作。
活动过程：
1. 热身环节（5分钟）
活动引入：老师以故事形式引入，讲述一个关于森林里各种声音和谐相处的小故事，引出“声音不吵架”的主题。
身体律动：带领幼儿做简单的身体律动，模仿风声、雨声、小鸟飞等动作，激活孩子们的身体感知。
2. 探索发现（10分钟）
听音辨识：播放不同声音的录音，让孩子们闭上眼睛聆听，然后尝试模仿听到的声音或指出声音的来源（是动物、自然还是乐器声）。
乐器探索：分发乐器给每个孩子，让他们自由探索乐器发出的.声音，教师引导幼儿注意声音的高低、强弱变化。
3. 主题活动（15分钟）
声音合唱：将孩子们分成几个小组，每组分配不同类型的乐器或声音任务（如一组拍手、一组用沙锤、一组模拟动物叫声），在老师的指挥下，轮流或同时发出声音，体验声音的和谐搭配，理解“不吵架”的概念。
创编声音故事：鼓励孩子们用声音创造一个简短的故事，比如“早晨的森林”，每个孩子可以扮演一种声音角色，共同完成一个小故事的演绎。
4. 总结分享（5分钟）
讨论分享：引导幼儿分享自己最喜欢的活动部分，以及学会了什么，如哪些声音搭配起来很好听，为什么。
情感升华：总结时强调，在我们的生活中，就像这些声音一样，每个人都有自己的特点，但当我们和谐相处时，就能创造出美妙的“音乐”。
5. 结束仪式（2分钟）
放松活动：以一首轻柔的音乐作为背景，带领孩子们进行深呼吸，慢慢放松身体，结束本次音乐之旅。
活动延伸：
鼓励家长在家与孩子一起寻找生活中的不同声音，进行亲子声音探索游戏。
在日常活动中，适时提醒幼儿注意倾听他人讲话，学习在交流中“声音不吵架”，培养良好的社交习惯。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 8
教学目标：
情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，学会在集体活动中倾听他人，理解“声音不吵架”的和谐理念。
技能目标：通过游戏和创作，初步体验节奏感和音量控制。
教学准备：
打击乐器（如小鼓、铃铛、沙锤等）若干。
声音表情卡片（大声音、小声音、快乐声音、悲伤声音等图标）。
动物叫声或人物情绪的音频素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短的故事，比如森林里的小动物们原本各自发出吵闹的声音，后来学会了合作，一起唱出了美妙的歌曲，引出“声音不吵架”的概念。
二、声音探索（10分钟）
听一听：播放不同的声音片段（动物叫声、自然声、音乐片段），让孩子们闭上眼睛聆听，并用手势表示声音的大小或高低。
猜一猜：出示声音表情卡片，让幼儿猜测并模仿对应的声音，如大笑、小声说话等。
三、乐器演奏（10分钟）
分发打击乐器，指导幼儿轮流或分组轻轻敲打，体验不同乐器产生的.声音。强调在集体演奏时控制音量，保持和谐，不让“声音吵架”。
四、音乐创作（10分钟）
声音故事：引导孩子们用声音和乐器创作一个简单的故事，如早晨醒来的声音、雨天的声音等，鼓励他们合作，注意声音的搭配和转换，体验声音间的和谐美。
五、总结分享（5分钟）
讨论分享：围坐一圈，让每个孩子分享今天学到的一个关于声音的知识或感受，老师总结“声音不吵架”意味着在集体中要学会倾听、尊重和合作。
六、延伸活动（可选）
制作“声音日记”：鼓励孩子们回家后记录一天中听到的不同声音，第二天回幼儿园分享。
注意事项：
确保所有活动安全，尤其是使用乐器时避免尖锐边角和过大的声响。
考虑到小班幼儿的注意力集中时间较短，每个环节应设计得生动有趣且时间不宜过长。
强调正面鼓励，让每个孩子都有参与和表达的机会，感受成功的喜悦。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 9
教学目标：
认知目标：让幼儿识别和区分不同的声音（如乐器声、动物叫声、自然声音等）。
情感目标：培养幼儿的团队协作意识，理解和谐共处的重要性。
技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的听觉敏感度和节奏感。
准备材料：
各种乐器（如手鼓、铃铛、沙锤等，视条件可简化或替代）
动物叫声和自然声音的录音
图片卡（展示乐器、动物、自然场景等）
音乐播放设备
教学过程：
1. 开场引入（5分钟）
故事导入：讲述一个简单的故事，比如森林里各种声音的聚会，一开始大家都争先恐后地发出声音，导致一片混乱，后来它们学会了轮流和合作，森林里响起了美妙的“和谐之歌”。
2. 声音探索（10分钟）
声音辨识游戏：播放动物叫声和自然声音的录音，让幼儿猜猜是什么声音，并模仿这些声音。老师可以适时出示图片卡辅助理解。
乐器体验：让幼儿轮流尝试不同的乐器，感受不同乐器发出的.声音特点，引导幼儿轻柔地演奏，避免“声音吵架”。
3. 歌曲教学《和谐之声》（15分钟）
学唱歌曲：选择或创作一首简单的儿歌，歌词围绕“声音不吵架，我们来合唱”这样的主题，旋律轻松愉快，便于幼儿学习。
动作表演：为歌曲配上简单的肢体动作，如拍手、摇摆等，增强参与感和乐趣。
4. 音乐创作——和谐之声大合奏（10分钟）
分组合作：将幼儿分成几个小组，每组分配不同的“声音角色”（乐器声、模仿动物声、拍手等）。
合奏练习：指导各组分别练习，然后尝试一起演奏，体验声音如何从杂乱无章变得和谐悦耳。
5. 总结分享（5分钟）
情感交流：引导幼儿分享自己的感受，比如最喜欢哪个声音、和小伙伴们一起演奏时的感受等。
教师总结：强调每个人的声音都很重要，但当大家团结合作时，能创造出更美好的音乐，就像生活中我们也需要相互理解和尊重，共同创造和谐的环境。
扩展活动：
家长互动：邀请家长参与班级的下一次活动，一起进行家庭声音合奏，加深亲子关系，同时推广和谐共处的理念。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 10
活动目标：
熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《声音不吵架》。
学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。
活动准备：
小动物头饰（小鸭、小鸡、小猫、青蛙等）。
律动音乐及歌曲《声音不吵架》的.音频。
节奏图谱
活动过程：
进场与导入
幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场，教师引导：“今天天气真好，我们像小鸟一样飞出去玩吧！”
引入课题：“咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？原来它们要举行唱歌比赛呢！”
学习歌曲
教师完整示范唱歌曲《声音不吵架》，提问：“歌曲中有哪些小动物在唱歌？”
教师清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。
出示节奏图谱，学习节奏xx x和xxxx x，结合小动物的叫声进行练习。
分段学唱歌曲，先学习小动物的叫声部分，再逐步加入歌词。
歌曲表演
幼儿分组或分角色演唱歌曲，教师指导幼儿注意音色的控制和节奏的准确性。
引导幼儿创编简单的动作，边唱边表演。
总结与延伸
强调大家一起唱歌时要一个一个来，不要吵架，才能听得清。
鼓励幼儿在日常生活中也要学会轮流说话和唱歌，培养良好的习惯。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》 11
活动目标：
巩固歌曲《声音不吵架》的演唱，提高幼儿的演唱技巧。
引导幼儿尝试替换歌词中的小动物，进行歌曲创编。
培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
歌曲《声音不吵架》的音频及伴奏。
更多的动物头饰或图片（如小狗、小羊、小牛等）。
节奏图谱及白板笔（用于现场创编）。
活动过程：
复习歌曲
集体演唱歌曲《声音不吵架》，教师观察幼儿的演唱情况，给予指导。
歌曲创编
引导幼儿思考：“除了歌曲中的小动物，还有哪些小动物会唱歌呢？”
出示新的动物头饰或图片，让幼儿尝试模仿这些动物的.叫声。
教师示范如何替换歌词中的小动物，并唱出新的歌词。
鼓励幼儿尝试自己创编歌词，并大胆地在集体面前演唱。
分组表演
幼儿分组，每组选择一种或多种小动物进行歌曲创编和表演。
教师巡回指导，帮助幼儿完善表演内容。
展示与评价
每组幼儿上台表演自己创编的歌曲，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。
教师对幼儿的表演进行评价，强调创意和团队合作的重要性。
总结与延伸
总结本次活动的收获和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力。
延伸活动：将创编的歌曲制作成小册子或音频文件，供幼儿在日常生活中欣赏和学习。
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