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大班数学公开课教案及教学反思《超市里的数宝宝》

时间:2022-09-29 09:11:16 数学教案 我要投稿
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大班数学公开课教案及教学反思《超市里的数宝宝》

  身为一名优秀的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班数学公开课教案及教学反思《超市里的数宝宝》,希望能够帮助到大家。

大班数学公开课教案及教学反思《超市里的数宝宝》

  活动目标:

  1、观察超市食品袋上的数字,继续了解数字在人们生活中的作用。

  2、能大胆表达自己对生活中数字的相关经验。

  活动准备:

  1、前期调查准备:发给每个孩子一张调查表,请家长带着幼儿操作、填写。

  2、物质准备:调查表、孩子买的食品盒(袋),挂历、印章、白色信封

  活动过程:

  一、共同交流调查表及包装盒上的数字。

  1、幼儿介绍自己收集的物品和调查表,介绍上面的数字及其作用。

  “你到超市去买什么了?你发现上面有什么数字?表示什么意思?”

  (幼:“我发现了数字83184355,这是厂家的电话号码。”

  师:“你怎么知道的?”

  幼:“我猜的,因为它像我们家的电话号码”)

  (幼:“我找到数字20040208”

  师:“这表示什么意思?”

  幼:“我妈妈告诉我这是日期。”

  师:“你知道是哪年哪月哪日吗?”

  幼:“恩……”答不上来,

  师:“有哪位小朋友知道?”

  幼:“是20xx年2月8日”,教师出示一份20xx年的挂历,

  师:“哪位小朋友来找找这个日子在哪里?”一幼儿上来找,

  师:“从哪里看出这是20xx年?2月在第几张?8号在哪里?”)

  (幼:“我找到一个10天,这是保质期的意思。”

  师:“你买的是什么?”

  幼:“酸奶”。

  师:“酸奶的保质期10天有多长呢?”

  幼:“一个星期吧?”

  师:“一个星期有几天呢?”没有声音。

  幼:“是不是5天?”我又拿出挂历,请孩子们观察,

  师:“一个星期中黑色表示我们上幼儿园的时间,红色表示休息日,黑色加红色,我们数数一共多少天?”

  幼:“7天。”

  师:“那么,我们从这挂历上数10天看是多长时间?”

  幼:“是一个星期还带3天”。)

  2、幼儿自由结伴,相互交流。

  (幼:我这上面有32,表示3块饼干和2块夹心奶油,这是我自己猜出来的。)

  3、集体讨论:你还有哪些看不懂的数字?

  (幼:“我看不懂150是什么意思?”我拿过他的调查表一看,原来是150克。

  师:“是表示你买的东西有150克。”

  幼:“150克有多重呢?”别的孩子也来了兴趣,我请那位提问的孩子把他买的饼干给全体孩子轮流掂量了一次,孩子们一副很满足的样子。)

  (幼:“我这上面有很多数字,915231110012,是什么意思呀?”

  幼:“是条形码吧。”

  师:“条形码,条形码什么意思呢?就是每件商品都要有自己的代号,用数字来表示,就像我们小朋友的名字一样。)”

  二、操作游戏:

  设计包装袋。“在信封上贴上一个标记,表示是什么商品,再用印章印出数字,印好了以后告诉大家是什么意思。”幼儿操作。

  三、教师小结

  激发幼儿继续关注生活中数字的兴趣。

  活动反思:

  1、数学教学整合化。课程是统整的,提供儿童领域均衡发展的机会,在数学活动中融入社会调查、语言描述、表达自己观点及动手操作能力。

  2、学习是一个相互作用的过程,教师为儿童准备一个可以活跃探索以及与成人、同伴、教材互相作用的环境。在本活动中,没有教师事先备好的教材,有的是孩子与家长的前期探索经历、有的是教师提供一个向同伴讲述自己的发现、向教师提出疑问并在教师帮助下解决疑问的机会。

  3、教师在语言和材料上提供支持,促进并加深加广儿童的学习。教师事前对食品包装袋上的数字进行了研究,发现了时间和日期是涉及较多的问题,想到用挂历来帮助孩子理解抽象的数概念,但在实际操作过程中发现,那么多孩子看一份挂历,看不清楚,应保证每个孩子都有一份台历,可便于每个孩子都能动手操作。

  4、学习活动与材料是具体的、真实的,并与儿童的生活有关。数学教学首要的任务即解决实际生活中的问题。从生活中学习数学,具有自然性、实用性与意义性的特点,不仅可增进儿童概念理解,而且还可以缩减儿童对数学的心理距离,不致对数学产生惧怕。

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