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小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》（精选10篇）
作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》，欢迎大家分享。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 1
活动目标：
1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
活动重难点：
学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演
演唱过程中的动作创编
活动准备：
两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等
活动过程：
1.在活动开始之初，先用如下律动来展开
我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。
带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。
之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊?
展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。
2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲
(1)教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
(2)教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么他们在哪里走?他们在干什么?他们就象什么?见了面干什么?边提问边引导幼儿理解歌词。
(3)教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象
3.幼儿学唱歌曲
老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。
4.幼儿边唱边结伴游戏
老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。
5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱
师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。
可能会一起觅食，一起跳舞等。
6.幼儿结伴做韵律
活动：“大象洗澡”
师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)
活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
教学反思：
首先从选材上来看，小班孩子的`特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 2
活动设计背景
小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一 听到音乐就开始用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标
1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。
2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏
难点：有身体动作表现音乐
活动准备
经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征
材料准备：两只小象的音乐和伴奏 音乐《小动物走路》
活动过程
导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?!..教案网!(幼儿回答，教师小结)
基本过程:
1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。
2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?
3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。
4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
5、游戏:小象找朋友
结束：森林运动会——小象拔河比赛
活动延伸：故事《小象的奖牌》
教学反思
今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的`欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”
通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。
如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 3
【活动目标】
1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】
1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】
一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）
2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的'行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？
3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】
看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象
两只小象，哟啰啰，
河边走，哟啰啰，
扬起鼻子，哟啰啰，
钩一钩呀，哟啰啰，
好像一对，哟啰啰，
好朋友，哟啰啰，
见面握握手，哟啰啰。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 4
教学内容：
1、欣赏乐曲《大象》
2、学唱歌曲《两只小象》
3、表演歌曲《两只小象》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：
录音机，磁带电子琴。
教学过程：
一、激情导入：
1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。
2．复习前课内容：表演及唱。
二、寓教于乐:
1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、
1、初听，（完整听全曲、。
2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、
3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、
1、教师范唱歌曲。
2、学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与优美感、
3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。
三、创造表现
1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
四、完美结课：
学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。
教学反思
教与学的关系问题是教学过程的.本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最后把学生的创作展示给全班同学看，学生们在轻松愉快的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜欢音乐，更喜欢上音乐课。
本课多谋体课件应用不到位，应加学习，制作优秀的多媒体课件，辅助我们的教学。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 5
教学目标：
1.情感目标：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。
2.认知目标：了解和感受三拍子的韵律感。认识休止符。
3.技能目标：学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
教学重点：
1.正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2.能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：
1.三拍子韵律的体验。
2.歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。
教学准备：多媒体课件、音像设备、磁带、碟片、头饰等。
教学过程：
一、导入：小朋友，请大家猜一个迷语，（课件展示)你知道这是什么动物吗？你能模仿它动作吗?(学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。）今天我们学习歌曲《两只小象》。
二、认识休止符.----休止符，表示休止一拍。 “ 0 ”
1、师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”
3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0|
2、读一读，拍一拍。
三、学习歌曲：
1.初听歌曲
师：小河边走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放动画、歌曲）
2.师：这首歌曲的情绪怎样？（学生自由答）3.复听：（看大屏幕放音乐课件）
师：对，是优美情绪的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？
4、师：歌词中都唱了什么？（学生自由答）
2 5.学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。（屏幕出示歌词，放歌曲录音）
6.师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱一遍。
7.难点：打开书看看有没有不会唱的.，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。（师不弹琴，加手势示范唱唱的不准的地方，学生学唱。）
8.完整唱一遍。
师：请你们随老师的伴奏把这首歌完整唱一遍。
四、歌曲处理：
师：两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰）
师：“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？咱们一起玩好么？等”
师：本身是衬词没有实际意义，象我们在歌曲中唱的la ,lu一样，在这里我们要唱的美。那老师是一只小象（师边说边带头饰）你们是一只小象你们来唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿势（师生问答的形式唱一遍）
师：再调过来我问你们答。看谁唱得美。
师：让我们两只小象一起欢乐的歌唱。师生完整地唱一遍。（师放伴奏录音）唱后问这四个呦啰啰一样吗？注意音的高低起伏，学生说一说后老师用手势讲音高低，如何唱好。
五、律动
1.师：你们想象一下这两只小象是什么样子？
2.师：那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一生作动作表演。伸胳膊）师：怎么来表现两只小象河边走？（找两生到前面作表演。师启发纠正动作）师：鼻子勾一勾呢？怎么表现？你们做做看？（师指导两学生做的）
3.师：现在就请全班同学两个人为一组，根据歌词表达的意思，编动作，一会请同学表演，看看哪两只小象表演的最形象。表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展示。给你们两分钟时间。
4.请几对好的同学到前面来带头饰表演。师：（发头饰）
（两个学生为一组，自由组合表演）
六、编创活动
1.师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象还有许多小动物，你们能说一说吗？（给学生看多媒体图动物园里小鸭、小狗、小羊、小猫、小牛）
2.老师看到了两只小鸭，我下面用《两只小象》的这首歌换上新词变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”（屏幕出现歌词，第一行为两只小象的歌词第二行为新词）唱后给学生简单讲解如何改词的。学生听师唱。
师：现在请你们和旁边的同学编一编唱一唱。
3.找同学到前面来演唱编的新歌。（屏幕出示两只小猫、小鸡等动物图片）
七、小结：
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。
今天我们和小动物们度过了愉快的一天，我们应像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，作懂礼貌的好孩子。
教学反思：
《两只小象》的教学，以培养学生的兴趣和爱好为目的，根据一年级学生的身心特点，从聆听音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等进行综合音乐实践活动，特别是在教学中，能给予学生的机会，启发学生进行创编歌曲活动，让学生在聆听和表演中感受音乐所表现的“两只小象”的形象，从中培养和提高学生的音乐表现力、审美力和创造力。在教学过程中渗透人与自然的主题，向学生渗透保护自然、爱护动物的意识。这节课中，还有诸多不足，例如：
1、教学目标的落实不够到位。如歌曲教学中，低音难点尚未解决好，很多学生在唱“河边走呀”这句音准还有困难，老师可以在此处设计一个动作帮助学生掌握音准。
2、课堂教学常规不够健全。对于低段学生来说课堂教学常规的养成是至关重要的，促使学生养成良好的学习习惯，如坐姿、书本安放等等。
3、对学生学习的自主性关注不到位。由于一年级学生活泼好动，而自制能力弱，因此教学中应多注意动静结合，多给学生展示的机会。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 6
教案名称：
两只小象
教学对象：
小班级幼儿
教学目标：
引导幼儿感受音乐，熟悉《两只小象》的旋律和歌词内容。
通过手指游戏和身体动作，初步表现小象的长鼻子等特征，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
培养幼儿的合作意识，体验与同伴共同游戏的快乐。
教学准备：
课件：两只小象的音乐及图片。
头饰：小象头饰若干。
伴奏音乐：《小动物走路》。
教学过程：
导入环节：
播放《小动物走路》的`音乐，幼儿随音乐律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了？（幼儿回答，教师小结）
新授歌曲：
教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了，引出小象。
教师用食指边唱边表演歌曲《两只小象》两遍，幼儿完整欣赏歌曲。
引导幼儿理解歌词内容，提问：小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁？歌曲里是怎么说的？
学习歌曲：
播放歌曲，幼儿跟着教师学唱，注意咬字清晰、连贯。
教师用动作、手势提醒幼儿歌词和演唱时需要注意的问题，如“你的鼻子真呀真正长”的咬字和“对呀”二字的强弱处理。
手指游戏：
幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，通过手指游戏表现歌曲。
教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
对唱练习：
引导幼儿发现歌曲是对唱形式，尝试用对唱的方法演唱歌曲。
幼儿分组进行对唱练习，体验一问一答的演唱乐趣。
游戏环节：
游戏：小象找朋友。幼儿分组利用大象的鼻子（手钩手）的方式寻找好朋友，并进行舞蹈。
森林运动会——小象拔河比赛。幼儿分组进行拔河比赛，体验团队合作的乐趣。
结束与延伸：
结束活动，总结今天学习的内容。
延伸活动：故事《小象的奖牌》，鼓励幼儿在日常生活中也要像小象一样团结友爱、互相帮助。
教学反思：
本次教学活动通过歌曲《两只小象》的学习，不仅培养了幼儿的音乐感知和音乐表达能力，还通过手指游戏和身体动作的发展了幼儿的动作协调能力和身体灵敏度。在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。然而，在教学过程中也存在一些问题，如个别幼儿在跟唱和动作表达时存在困难，需要个别辅导和巩固。此外，教学时间有限，不足以进行更多的练习和巩固。针对这些问题，我将考虑在下次活动中提前分享歌曲的歌词和动作内容，让幼儿提前熟悉，并适当增加教学时间，增加更多的练习和巩固环节。同时，我也将注重提升自己的教学语言生动性和表情丰富性，以更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 7
活动目标
学唱歌曲《两只小象》，掌握歌曲旋律和歌词内容。
通过歌曲学习，体验对唱形式带来的不同感受。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
课件：两只小象的图片及MP3下载。
伴奏音乐《两只小象》。
小乐器：碰铃、响板、铃鼓。
小象头饰若干。
活动过程
一、导入
利用课件引出课题：
播放不同动物形象的音乐，引导幼儿感受并比较不同动物的音乐特点。
展示两只小象的图片，引出歌曲《两只小象》。
发声练习：进行简单的发声练习，为接下来的歌曲演唱做准备。
二、展开
课件欣赏歌曲：
播放歌曲《两只小象》，引导幼儿初步感受歌曲旋律和歌词内容。
教师边唱边表演歌曲，让幼儿更加直观地了解歌曲内容。
学唱歌曲：
教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的.难点部分，如“你的鼻子真呀真正长”和“对呀”的演唱技巧。
教师带领幼儿随琴声完整演唱歌曲，注意演唱时的节奏和音准。
对唱歌曲：
引导幼儿发现歌曲是对唱形式，即一人唱完一人接唱。
尝试用对唱的方式演唱歌曲，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行对唱练习。
小乐器伴奏：
复习小乐器的使用方法，引导幼儿用小乐器为歌曲伴奏。
播放伴奏音乐，幼儿用小乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。
三、结束
游戏：小象找朋友：
创设情境，引导幼儿用身体动作表现小象的长鼻子，并进行找朋友的游戏。
在游戏中巩固歌曲内容，体验与同伴合作的快乐。
教学反思
本次活动通过歌曲《两只小象》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律和歌词内容。在对唱形式的尝试中，幼儿不仅体验到了不同的演唱方式，还提高了他们的合作意识和表现力。然而，在活动过程中也存在一些不足，如部分幼儿在演唱时音准不够准确，对乐器的使用还不够熟练等。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的音乐基础训练，同时加强乐器的使用指导，使幼儿在音乐活动中得到更全面的发展。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 8
活动目标
熟悉歌曲《两只小象》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
初步运用身体动作表现小象的长鼻子，体验音乐游戏的乐趣。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
音乐《两只小象》及伴奏音乐。
小象头饰若干。
故事相关图片。
活动过程
一、导入
故事导入：
讲述关于两只小象的简短故事，激发幼儿的兴趣。
展示故事相关图片，帮助幼儿理解故事内容。
发声练习：进行简单的发声练习，为接下来的歌曲演唱做准备。
二、展开
欣赏歌曲：
播放歌曲《两只小象》，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
教师边唱边表演歌曲，让幼儿更加直观地了解歌曲内容。
学唱歌曲：
教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
引导幼儿用身体动作表现小象的长鼻子，如甩鼻子、摸鼻子等。
音乐游戏：
创设情境，引导幼儿进行“小象找朋友”的游戏。
在游戏中，幼儿戴上小象头饰，用身体动作表现小象的长鼻子，并找到好朋友进行互动。
三、结束
总结与分享：
引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师总结活动内容，表扬幼儿的'积极参与和表现。
教学反思
本次活动通过歌曲《两只小象》的学习和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。在歌曲学习中，幼儿不仅掌握了歌曲的旋律和歌词内容，还通过身体动作表现了小象的长鼻子，增强了他们的表现力和创造力。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 9
活动目标：
熟悉歌曲《两只小象》的旋律和歌词，能够用自然的声音演唱歌曲。
通过歌曲学习，感受歌曲欢快的氛围，培养幼儿的音乐节奏感。
引导幼儿初步运用身体动作表现小象的形象，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
课件—两只小象MP3下载。
课件图片—两只有长鼻子的小象。
头饰若干。
活动过程：
导入
利用课件，引出课题。课件展示不同动物形象的音乐，引导幼儿比较有什么不同，最后引出小象。
发声练习，让幼儿用自然的声音模仿小象的.叫声。
展开
听歌曲熟悉歌词。
朗诵歌词，教师引导幼儿理解歌词内容。
教师范唱，幼儿轻声哼唱。
随琴学唱《两只小象》，注意歌曲中的节奏和音准。
课件欣赏歌曲《两只小象》。教师引导幼儿观察小象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
学唱歌曲：
身体动作表现
教师引导幼儿用身体动作表现小象的长鼻子，如用双手模仿小象的长鼻子甩动。
幼儿跟随音乐，边唱边做动作，感受歌曲的欢快氛围。
游戏环节
游戏“小象找朋友”：幼儿戴上小象头饰，在音乐中自由走动，当歌曲唱到“见面握握手”时，幼儿需要找到一个小伙伴，两人握手表示友好。
结束
教师总结活动，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
教学反思
本次音乐活动《两只小象》在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点，通过课件导入、歌曲欣赏、学唱歌曲、身体动作表现和游戏环节等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习了歌曲，并感受了音乐的魅力。
成功之处：
课件和图片的运用有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
身体动作的表现和游戏环节的设计，让幼儿在参与中体验了音乐的快乐，并培养了他们的表现力和合作意识。
不足之处：
在学唱歌曲的过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够准确，需要教师在后续活动中加强指导。
游戏环节虽然有趣，但部分幼儿在游戏过程中出现了混乱，需要教师在活动前明确游戏规则，确保活动的有序进行。
改进建议：
在后续活动中，可以通过更多的节奏练习和音准训练，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
在游戏环节前，教师应先明确游戏规则，并通过示范和讲解，确保每位幼儿都理解并遵守规则。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》 10
活动目标：
让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。
让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征。
材料准备：两只小象的音乐和伴奏、《小动物走路》音乐。
活动过程：
一、导入
小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了？（幼儿回答，教师小结）
二、基本过程
教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。
教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。
幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作。
结合歌词内容，通过手指游戏表演歌曲。
教师创设情境，小象鼻子长大的`过程。
分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
游戏：小象找朋友
幼儿分组利用大象的鼻子（手钩手）的方式寻找好朋友，并进行舞蹈。
三、结束
森林运动会——小象拔河比赛
活动延伸：
故事《小象的奖牌》
教学反思：
在本次活动中，通过手指游戏的方式，幼儿积极参与，对歌曲内容有了较好的理解。但是，在教学过程中，教师的语言生动性不够，表情也不够丰富，特别是语速过快，导致部分幼儿跟不上节奏。另外，在游戏环节，由于教师没有先提要求，导致游戏中出现了混乱。如果再次进行，我会先写出一个详案，把游戏活动重新设计，并在游戏前先讲清楚规则，以确保活动的顺利进行。
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