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大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》（通用6篇）
随着社会一步步向前发展，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编精心整理的大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》，欢迎大家分享。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 1
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
教学重点难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：
PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室
1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数
师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的'后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)
(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)
(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解
1、给小动物找邻居。教师PPT课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)
四、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"
活动反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 2
活动目标：
1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：
1、复习巩固7以内的数：
(1)-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
-----魔术师：“小花树们按照你们手里的.数字，去找相应的花盆，把自己种下去!”
-----幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”
(2)游戏：《花开花落》
师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”
师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”
教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
(1)感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?
“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”
“花朵和蜜蜂一样多吗?”
幼儿点数。
“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”
“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”
(2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”
教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。
(3)认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。
师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。
师：“数字8象什么?”
葫芦、眼镜、雪人……
师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”
3、幼儿操作练习：
(1)守恒练习。
(2)多角度分类。
教学反思：
我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 3
一、教学目标
1. 情感目标：体验与朋友合作的快乐，感受数学活动的趣味性。
2. 认知目标：理解数字 10 的分解与组合，知道 10 可以分成不同的两个数，两个数合起来是 10。
3. 技能目标：能够运用 10 的分解与组合知识解决简单的数学问题，提高动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握 10 的分解与组合，能准确说出 10 的不同分法。
2. 难点：理解分解与组合的概念，并能灵活运用解决实际问题。
三、教学方法
讲授法、操作法、游戏法
四、教学准备
1. 教具：数字卡片（1 - 10）、10 个玩具娃娃、PPT 课件。
2. 学具：每组幼儿 10 个雪花片、记录纸、笔。
五、教学过程
1. 导入部分（3 分钟）
通过播放《找朋友》音乐，带领幼儿做找朋友的小游戏，引出今天的主题——好朋友（数字 10 的分解与组合）。
2. 基本部分（25 分钟）
演示讲解（5 分钟）：利用 10 个玩具娃娃，在黑板上演示将 10 个娃娃分成两组，如左边 1 个，右边 9 个；左边 2 个，右边 8 个等，并记录下来。同时讲解这就是 10 的分解，反之，两组合起来就是 10 的组合。
操作探索（10 分钟）：将幼儿分成小组，每组发放 10 个雪花片，让幼儿尝试将雪花片分成不同的两组，并在记录纸上记录下来。教师巡视指导，鼓励幼儿尝试不同的分法。
游戏巩固（10 分钟）：玩“数字卡片找朋友”游戏。教师出示一个数字卡片（1 - 9），幼儿要找出能和它组成 10 的另一个数字卡片，并说出 10 可以分成这两个数。
3. 结束部分（12 分钟）
总结（2 分钟）：和幼儿一起回顾 10 的分解与组合，强化重点内容。
延伸（10 分钟）：让幼儿在生活中寻找可以用 10 的分解与组合表示的事物，如 10 个苹果分成两盘等，下节课分享。
六、教学反思
在本次《好朋友》数学活动中，通过游戏、操作等多种形式，幼儿对 10 的分解与组合有了较好的理解和掌握。导入环节的音乐游戏能迅速吸引幼儿的'注意力，激发他们的兴趣。在演示讲解时，利用玩具娃娃这种直观的教具，使抽象的数学概念变得具体形象，便于幼儿理解。操作探索环节给予了幼儿自主探索的机会，培养了他们的动手能力和思维能力，幼儿们都积极参与，尝试不同的分法。游戏巩固环节进一步加深了幼儿对知识的记忆。然而，在活动中也发现一些不足。个别幼儿在操作过程中对记录方法不太熟悉，需要教师进一步指导。在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面稍显混乱，下次可以更好地把控游戏节奏和秩序。总体而言，这次活动基本达成了教学目标，为后续的数学学习打下了一定的基础。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 4
一、教学目标
1. 知识与技能目标：引导幼儿理解数的组成与分解，重点掌握 5 以内数的分合。
2. 过程与方法目标：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，让幼儿体验数学活动的乐趣。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，体会与朋友合作分享的快乐。
二、教学重难点
1. 重点：理解 5 以内数的'分合概念，能准确说出 5 以内数的组成和分解。
2. 难点：通过实际操作，感受数的分合的有序性。
三、教学方法
讲授法、游戏法、操作法
四、教学准备
1. 教具：5 个卡通动物贴纸、数字卡片 1 - 5、黑板、磁铁。
2. 学具：每个幼儿 5 个小玩具（如积木、雪花片等）、操作纸、笔。
五、教学过程
1. 导入（5 分钟）
展示 5 个卡通动物贴纸，说：“今天这些小动物来和我们做朋友啦，它们要分成两组做游戏，我们来帮帮它们。”
2. 讲解演示（10 分钟）
在黑板上用磁铁贴上数字卡片 5，然后将 5 个动物贴纸分成两组，如一组 2 个，一组 3 个，引导幼儿说出“5 可以分成 2 和 3，2 和 3 合起来是 5”，并用数字卡片表示，重复几次展示不同分法。
3. 操作实践（15 分钟）
幼儿分组，每人 5 个小玩具，尝试将玩具分成两组，并在操作纸上记录分法。教师巡视指导，鼓励幼儿尝试不同分法，并引导幼儿按顺序分。
4. 游戏巩固（10 分钟）
玩“数字朋友对对碰”游戏。教师出示数字卡片，幼儿找出能和它合成 5 的数字卡片，或教师说一个数的分解，幼儿用身体动作表示分组。
5. 总结（5 分钟）
回顾 5 以内数的分合，表扬幼儿的积极参与，鼓励幼儿在生活中寻找数的分合现象。
六、教学反思
本次活动通过有趣的情境导入，激发了幼儿的兴趣。在讲解演示环节，直观的教具让幼儿较容易理解数的分合概念。操作实践中，幼儿们积极动手，但发现部分幼儿在有序分合方面需要更多引导。游戏环节能有效巩固知识，但个别幼儿过于关注游戏而忽视了知识运用。在今后教学中，要更注重个体差异，增加练习环节的趣味性和引导性，让幼儿更好地掌握数学知识。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 5
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿感知 6 - 9 的数的组成与分解，理解部分数与总数的关系。
2. 技能目标：通过操作和游戏，提高幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：体验数学活动的乐趣，培养幼儿合作分享的意识，感受朋友间的友好关系。
二、教学重难点
1. 重点：掌握 6 - 9 的数的分解与组合。
2. 难点：理解数的分解与组合中整体与部分的关系，并能灵活运用。
三、教学方法
情境教学法、操作法、游戏法
四、教学准备
1. PPT 课件：包含森林场景、小动物图片（6 - 9 只一组）、数字卡片。
2. 学具：每组幼儿一套 6 - 9 的数字卡片、若干小玩具（如小熊、积木等）、记录纸、笔。
五、教学过程
1. 情境导入（5 分钟）
播放 PPT，展示森林里的小动物们在聚会，一共有 8 只小动物，它们要分成两组玩游戏，引出课题。
2. 探索新知（15 分钟）
教师示范：以 8 为例，用 PPT 展示将 8 只小动物分成不同的两组，如 3 只和 5 只，讲解 8 可以分成 3 和 5，3 和 5 合起来是 8，同时用数字卡片展示。
幼儿操作：每组幼儿选择 6 - 9 中的一个数字，用小玩具代替小动物进行分组，并在记录纸上记录不同的分法，教师巡视指导。
3. 游戏巩固（20 分钟）
“找朋友”游戏：每个幼儿抽取一张数字卡片，然后找到能和自己卡片数字合起来是 6 - 9 中某一个数的其他幼儿，手拉手并说出数字的.分解与组合，如“我是 4，你是 5，我们合起来是 9，9 可以分成 4 和 5”。
小组竞赛：教师说出一个数，如 7，每组幼儿派代表用最快的速度说出 7 的一种分解方法，说对加分，激发幼儿的竞争意识。
4. 总结与拓展（10 分钟）
总结 6 - 9 的数的分解与组合，鼓励幼儿在生活中发现这些数学知识。
六、教学反思
在本次教学中，情境导入成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。操作环节让幼儿在动手实践中理解数的分解与组合，但部分幼儿在记录时出现困难，需要加强引导。游戏环节幼儿参与度高，在轻松愉快的氛围中巩固了知识，但游戏中有些幼儿过于兴奋，导致秩序稍乱。在今后教学中，要注意更好地维持游戏秩序，同时针对幼儿的个体差异，提供更有针对性的指导。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》 6
一、教学目标
1. 知识目标：理解 10 以内数的相邻数概念，知道一个数与它前后两个数的关系。
2. 能力目标：能准确找出 10 以内数的相邻数，提高幼儿的观察和逻辑思维能力。
3. 情感目标：感受数学在生活中的应用，体验与朋友相邻的情感，激发对数学学习的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握 10 以内数的相邻数。
2. 难点：理解相邻数之间多 1 和少 1 的关系。
三、教学方法
情境教学法、操作法、游戏法
四、教学准备
1. 教具：数字卡片 1 - 10、10 间小房子卡片（标有 1 - 10 的数字）、小动物卡片若干。
2. 学具：每个幼儿一套数字卡片 1 - 10、操作纸、彩笔。
五、教学过程
（一）情境导入（5 分钟）
创设森林小动物搬家的情境，展示有 10 间标有数字的小房子，小动物们要根据自己的门牌号找家，引出相邻数的概念。
（二）探索认知（15 分钟）
1. 以数字 5 为例，教师在 5 号房子里放一只小动物，提问：“5 的前面是几？后面是几？”引导幼儿思考，然后在 4 号和 6 号房子里放小动物，讲解 4、5、6 是相邻数，5 的相邻数是 4 和 6，4 比 5 少 1，6 比 5 多 1。
2. 让幼儿拿出数字卡片，找一找其他数字的'相邻数，并与同伴交流。
（三）操作巩固（20 分钟）
1. 幼儿在操作纸上，根据数字，画出其相邻数的小动物，如数字 7，画出 6 只和 8 只小动物。教师巡视指导。
2. 游戏：“找邻居”：幼儿每人拿一个数字卡片，教师说出一个数，如 3，拿着 2 和 4 的幼儿快速站到前面，大家一起检查。
（四）总结拓展（10 分钟）
回顾 10 以内数的相邻数，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈分享，在生活中找相邻数，如楼层、座位号等。
六、教学反思
本次活动，情境导入让幼儿快速融入。在讲解相邻数关系时，大部分幼儿能理解，但仍有少数幼儿需要更多引导。操作环节幼儿参与积极，但部分幼儿画图时不够认真。游戏环节活跃了气氛，但有的幼儿过于激动。今后教学中，要加强对个体的关注，优化操作环节，更好地把控游戏氛围，提升教学效果。
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