学校心理健康教育简报(通用23篇)
在日常生活或是工作学习中,我们可以接触到简报的地方越来越多,简报的写作必须注意做到简短、明快,用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那么什么样的简报才是好的简报呢?下面是小编收集整理的学校心理健康教育简报,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校心理健康教育简报 1
为了全面贯彻学校方针、推进素质教育,加强和改进大学生心理健康,提高大学生心理调节能力,培养良好心理品质,促进大学生思想道德素质和心理健康成长。3月28日土木班成功地在2教301举办了一次以“育心理健康,创班级健康”为主题的心理班会。开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛,使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的温暖和幸福,使同学们更加团结友爱,让我们的班级更具凝聚力。更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向大学生活的正确道路,让各位同学能以崭新的姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。克服在学习生活中的种种困难,以正确的心态去面对每天的学习和生活。
在这个心理主题班会中,我们的`同学都以饱满的热情投入到我们的活动中。面对育心理健康,创班级健康这个话题,我们的同学展开热烈的讨论,积极参与小游戏,位同学在班会上活跃气氛发表意见,为整个班会的成功举行做出了大量的努力。
心理主题班会在我们的欢笑与沉思中结束,回顾整个过程,我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。同时也希望各位同学继续努力。心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!
学校心理健康教育简报 2
20xx年3月24日是第xx个世界防治结核病日,肺结核是我国传染病中的头号杀手,在这个特殊的日子里,为了有效地控制肺结核,减少它对人类的危害,因此重庆科技学院数理学院心理部和心理协会,一起开展了一次肺结核主题宣传活动,心理协会活动新闻稿。
在本次宣传活动中,我们把宣传板都贴满了同学们对肺结核患者的祝福。使广大同学进一步了解了结核病的防治知识。
此次活动中我们发挥了我们的`优势,通过大家一起积极配合,分工明确在活动中都发挥了很好的效果,使的活动办得还算是很成功的,在这过程我们体会到了大家一起工作的快乐,也让大家体会到了做活动的意义。
我希望无论是学校还是学院要经常搞一些这样有意义的活动,我们活动取得了一些好的成绩,但也有一些做的不是很好的地方,因此我希望在今后的活动我们可以做的更好,范文《心理协会活动新闻稿》。更好发挥我们的作用。
学校心理健康教育简报 3
为了全面贯彻党的教育方针、推进素质教育,加强和改进学生心理健康,提高学生心理调节能力,培养良好心理品质,促进学生思想道德素质和心理健康成长、更有利于学生的科学文化素质和身心健康素质的协调发展,我校于7月29日下午4点20举办心理健康教育主题班会。
此次班会活动通过PPT解说、播放视频、组织游戏等形式展开。班会内容涵盖学生常见心理问题、心理健康判断标准、心理问题解决方法、人生价值取向导航等多个方面。班级内开展辩论、同学讨论。
本次活动促进了同学们自觉维护自身的心理健康,建立自信,增强心理素质,在班级内营造了一种关注心理健康、重视心理健康的氛围,增强了班级凝聚力。同时也提高了同学们的心理健康知识水平,增强了同学们的'心理保健意识,掀起了关注心理健康的热潮,真正让心理教育工作走进了班级。
学校心理健康教育简报 4
为响应学校举行心理健康活动月的号召,一场旨在了解大学生的心理变化,做好大学生心理健康教育工作,同时为了引导、号召大家关注自身健康,正视自身问题,切实提高大学生心理素质,大学生健康中心5月18日积极举办了一场大学生心理活动展示会。
这次活动旨在集中展示我校各院的心理健康宣传教育活动成果,为大学生们带来一次视觉的盛宴、心灵的洗礼、思想的更新,最终使大学生们能重新认识自己、重新规划幸福美好的人生。本次活动共分四个区,分别是:现场咨询区、展板宣传区、心理测试区、心理游戏区。
这不仅是我校心理健康宣传教育工作的精美缩影,更是我校心理健康教育工作的和谐、稳步发展的`真实写照。不同的心理健康宣传与教育活动的精彩展现,必将揭开了我校心理健康教育工作新篇章。
学校心理健康教育简报 5
20xx年3月8日下午5时20分,xx大学xx栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在xx栋辅导室举行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学”,由辅导室成员xxx与xxx共同主持。
活动的主旨:增加楼栋辅导室成员的心理知识与技能,开拓成员们的思维与意识,丰富同学们的课余知识,与此同时也锻炼成员的能力,也增加了咨询室的凝聚力。
活动流程:xxx主持,介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反应,是人类收到有效刺激后不受思维与意识控制的`真实反应,最能体现人的真实想法。
接着主持人展示了一些面部情绪图,主要包括了微表请的六大种类:愉悦,愤怒,厌恶,轻蔑,恐惧和惊讶。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频,让我们了解了微表情的作用与重要性。
最后本次内部活动由xxx做总结,具体的谈到了本次活动的优缺点,并给予两位主持中肯的建议。又谈到了开展楼栋内部活动的意义与必要性。
一是锻炼新人,二是丰富楼栋成员的心理学知识,三是增强楼栋成员的凝聚力。
下午6时40分,xx栋朋辈心理辅导室内部活动结束。
通过这次活动同学们不仅学到了许多心理知识,还锻炼了自己的能力,增强了楼栋的凝聚力。这也是我们进行活动所要达到的目的,很高兴通过我们的努力,可以让同学们学到更多的课本以外的知识。
学校心理健康教育简报 6
为迎接“5.25”全国大学生心理健康日,进一步贯彻落实沈阳市精疾控发[20xx]7号《关于开展20xx年“5.25”大学生心理健康日宣传活动的通知》精神,按照《通知》活动要求,今年的5.25大学生心理健康日,xx区与沈阳市精神疾病预防控制中心,在沈阳药科大学两个校区联合开展不同形式的系列宣传活动。为更好地开展这次活动,xx区疾控中心精防科协调、联系各相关部门,做了大量的工作。
5月18日下午,沈阳精神疾病控制中心专家梁光明、程均、杨丽莉、辛春萍等一行四人,与疾控中心精防科谷岭科长等精防科工作人员共8人,在药科大学图书馆自习室,开展了以“健身健心、一路同行”为主题的团体咨询活动,梁主任用扎实的专业知识、幽默诙谐的语言,为近百名大学生做了心理干预,深受到场大学生的欢迎,活跃的互动现场气氛,使这次团体咨询活动收到很好的效果,活动同时,同学们填写了心理卫生知识调查问卷。
5月23日上午疾控中心精防科谷科长与几位专家,一同前往药大本溪校区,由梁光明主任为大学生做精神卫生知识讲座,会场上大学生与专家互动,活跃气氛的同时提高了大学生精神卫生知识,充分体现了该活动的.宗旨和目的。同时,为使5.25宣传在全区范围开展,疾控中心要求各街道办事处及社区卫生服务中心,举办形式不同的宣传活动。
通过这次5.25系列活动,激发了大学生关注心灵,积极营造利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确认识自我,为心理健康敞开心门,起到良好的教育意义。
学校心理健康教育简报 7
为了提高全体学生的心理素质,不断提升我校学生心理健康水平,促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开,普及心理知识,强化心理素质,11月10日教务处组织全体班主任老师开展了有关中小学生心理健康课程的学习活动。
首先,教务处张主任给老师们讲解并强调了心理健康教育的重要性。接着,张主任就我校学生常见的问题进行了梳理和分析,强调了在教育教学过程中心理学的重要作用,着重强调心理学在班主任工作当中应该如何运用。学习主要介绍了在心理学视角下班主任的角色定位。
第一:注重首因效应与近因效应的结合,如:见好第一次面、做好第一次沟通、处理好第一次突发事件、形成自己的`班主任风格、对学生勿先入为主;在教育学生时,应注意语句的先后顺序,特别是注意怒责之后别忘安慰,以使谈话产生一种良好的近因效应。在批评过程中,应注意对学生的平时观察,不要因为一时一事评价人,避免因首因和近因的影响而对学生产生偏见。
第二:重视破窗效应与群体极化效应。班主任在班级管理过程中要有预防和疏导意识,有意识地创造和谐的班级环境,制定可操作的班级规则对学生言行进行有效的管理,对于学生身上表现出来的微小缺点和错误,都不可姑息纵容。
最后,张主任对此次学习活动进行总结,并希望全体学生在班主任老师的带领下变得更加积极向上、团结努力和富有责任感,身体和心理都能得到良好的发展。
我校历来重视对学生心理健康的关注,致力于打造有温度、有温情的学习生活环境。学校会定期组织心理健康辅导活动,通过一系列心理辅导活动和课程,让班主任老师们在学会认识自我、悦纳自我、调节自我的同时,更有利于缓解学生们的心理压力,让孩子们用更加积极的心态面对学习和生活。
学校心理健康教育简报 8
为帮助广大教师释放工作压力,培养积极乐观的心态,增强教师职业幸福感,不断提高教师职业道德素养与能力,扎实推进“三全育人”与“立德树人”。党委教师工作部联合心理发展中心采取“线上线下”相结合的方式成功举办2期教师心理健康专题讲座,党委教师工作部副部长张朝凤、心理健康发展中心主任高艳玲出席会议,各院部辅导员、新入职教师及部分专任教师100余人参加了培训。
11月10日,南京中医药大学卫生经济管理学院教授曾智在江宁校区经管文楼报告厅作“高校教师职业幸福感的构建与提升”讲座,他从“职业幸福感与职业价值的时代追求”入手,指出教师群体中普遍存在的职业倦怠的现状,分享了重构和提升职业幸福感的技能与技巧。曾智教授用幽默风趣的语言、独到精辟的'见解、富有亲和力的表述,给大家上了十分生动的一课。
11月24日,中国人民大学心理健康教育与咨询中心主任胡邓教授通过视频形式,为我校教师作题为《教师职场压力调适和情绪调节》的专题讲座。胡邓教授以详实数据和鲜活案例,配合以小游戏互动为大家深入浅出地诠释了心理学的运用,细致讲解了教师面临的三座“压力大山”,介绍了四条“减压通道”,最后向参会教师赠送了五句“阳光箴言”,即“笑口常开悦纳自己;拥有健康的爱;懂得合理工作;时常享受生活;每天遇见伟大的自己。”胡邓教授妙语连珠,旁征博引,以生动风趣的语言让与会教师在阵阵欢笑声中学会了如何调适压力,快乐生活。
本次活动为引导教师生关注自身身心健康,提高抗压解压能力,促进教师更好地教书育人起到了积极作用。
学校心理健康教育简报 9
为了关爱教师身心健康,构建和谐教育环境,我校教务处于10月12日下午邀请校心理咨询室王育雅主任开展《遇见更好的自己》教师心理健康讲座,为全校教师送上“舒心大礼包”,帮助教师探索心灵成长,提升职业幸福感。讲座线上线下相结合,全体教职员工参与学习。
王老师以游戏活动的形式进行破冰,在场的老师跟随着拍手操的节奏开启了情绪的体验之旅。情绪是一种态度体验,它由生理反应、心理体验、行为表现三个部分构成。老师们通过实例分析、活动体验等形式,了解到情绪存在的必要性,积极情绪与消极情绪的合理配比应该是3:1。
如何来有效应对压力,处理不合理的消极情绪呢?王老师给的.秘诀是:提高自身的心理弹性。适当给自己加压——增动力;调节过度的焦虑——巧助力;再次建立积极心态——强内力。
老师们也积极分享了自己的内心体验和真实想法,跟随着王老师学习了一些随时随地可操作的减压小窍门。短短一个小时的时间,老师们在欢声笑语中与心灵对话,悦纳自我。
“给教师一个宽松的工作空间”,给学生减负的同时也要给教师减负。提高心理弹性,我们都能遇见更好的自己。
学校心理健康教育简报 10
20xx年秋季即将全面开学,为帮助师生适应新学期新形势,做好开学返校后师生的心理防护工作,8月23日下午,我校组织教师在教学楼二楼会议室集体聆听学习由二七区教育局教研室举办的中小学秋季开学心理健康线上专题讲座。
本次讲座由国家二级心理咨询师石邦俊老师主讲,石老师从中小学生对开学的害怕、担心深入到中小学生心理问题形成的原因,并分别通过分析五个实际工作中真实、生动的案例告诉大家:小学阶段未养成的良好习惯,不良的人际关系,学校的惩罚性作业,父母的批评和责骂等等都会为不同学段学生的身心健康发展带来不良影响。
石老师分析了青春早期和青春中期学生的心理发展特点,青春早期主要为小学四、五年级,表现为情绪的表达;青春中期为13岁至16岁,主要表现为想要建立自尊和自信……结合青春期学生的心理特点,石老师重点为老师们分享了青春期学生工作的三个步骤:允许学生诉说不满,认真聆听,诉说本身也是一种疏导;从学生最讨厌的科目谈起,进行细化调整;对将要学习的科目,进行积极引导。
最后,石老师为老师们提出了开学初期实用的工作方式:对学生要以表扬为主,通过积极暗示调动学生的积极性让学生乐学、愿学;通过做学科和心理调查了解学生的学习状况和心理状况;可以借助“我的人际关系圈”帮助学生绘制、了解自己的人际关系;和学生建立良好的师生关系等。大家纷纷被石老师精彩的讲座所吸引,大家纷纷表示:将针对自己本次所学到的心理健康知识,结合自身教育工作中遇到的学生心理辅导问题,反复咀嚼,反复琢磨,力求将所学到的`理论知识有效落实到教学实践中。
众所周知,心理健康教育是一项长期而艰巨的任务,这次活动有助于进一步提高我校教师对心理健康教育的认识,提高教师对学生心理问题的识别能力,帮助自己和学生树立乐观向上的生活态度,筑起一道心理安全防线,提升育人质量,为今后更好的开展教育工作打下坚实的基础。
学校心理健康教育简报 11
中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,探讨中学生心理承受能力的原因并研究其对策,关系到我们的教育如何培养全面发展的人,很有必要。
现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应xx世纪的激烈竞争。另外,现代社会的快速进步和发展也使得中小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的.体魄,有获取信息、加信息和应用信息的能力,更要有健康的个x心理品质和良好的社会适应能力认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要x,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉x,培养学生的心理承受能力。认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要x,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉x,培养学生的心理承受能力。
人的心理健康状况取决于人的心理承受力的强弱,而心理承受力的强弱又不是与生俱来的、不可改变的。因此,培养和锻炼中学生良好的心理承受能力不仅是必要的,而且也是可能的。希望这将有助于中学生更好了解自己的身心情况,减少中学生的心理健康问题。
学校心理健康教育简报 12
为进一步提高教师的心理健康水平,培养一支身心健康、积极向上的师资队伍,11月7日晚,旌德县示范幼儿园组织开展《认识自我·绘画心理分析》心理健康讲座,邀请了旌德县梓阳学校的国家二级心理咨询师、心理学硕士朱德龙老师向全体教师讲解如何通过绘画心理分析认识自我,并进行了现场体验。
用一个互动小游戏迅速调动起培训会场的`氛围,通过提问交流向大家介绍了绘画心理分析的基本理论,为大家揭开“绘画心理分析”的神秘面纱,并现场为大家剖析了如何从心理学的角度去分析一幅图画,他从画面整体、绘画过程和画面内容三个方面做了详细的讲解。
此次培训,老师们不仅可以在紧张的工作之余得到一丝放松,也可以在今后的工作中更好地认识自我,欣赏自我,以积极阳光的心态投入到工作中,用爱心和耐心去滋润每位孩子的心田,让每颗幼苗在阳光的沐浴下健康茁壮成长。
学校心理健康教育简报 13
11月4日,濉溪县第二实验学校举办女教师心理健康讲座,心理健康教育硕士、国家二级心理咨询师、淮北师范大学硕士生校外导师李晓莉作为主讲人,给大家带来了一场题为“修炼幸福力遇见喜欢的自己”心理健康讲座。教育局党组成员、副局长牛忠礼、濉溪县未成年人心理健康教育指导中心主任、教育局办公室负责人王劲松莅临本次讲座,德育处主任梁婕主持讲座,校长杨立清、副校长张裕文及全体女教师参加。
牛忠礼在讲话中强调,教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的`心理健康水平,教师的心理健康至关重要。
讲座中,李晓莉先是通过“手指放松操”、“写下目前对你来说最重要的三个角色”、“写下今天让你开心的三件事”等一系列互动活动激起了教师们的学习热情,后又通过贴近教师生活、生动形象的案例,深入浅出的讲解,提高了女教师们对心理健康及其意义的认识。本次讲座使女老师们掌握了在繁忙的工作、生活中基本的心理调适方法。“李老师的知识讲解通俗易懂,她讲的案例也很生动,并且传授的方法也非常具有可操作性。”教师们纷纷表示。
“此次讲座对提高学校女教职工的心理健康水平,建设和谐的教学环境有着积极的促进作用。下一步,濉溪县第二实验学校将继续强化全校师生心理健康知识培训力度,为濉溪县教育高质量发展助力。”校长杨立清说道。
学校心理健康教育简报 14
今天上午聆听了许爱红主任的《幸福在哪里——教师职业幸福的再探寻》,全身充满正能量。幸福在哪里,平时上班儿时间,还真没静下心来思考,通过教师幸福指数测试、近十年最有幸福感职业调查,实实在在的数据,再次证明教师职业是幸福的职业。静心思考,教师职业认同感,工资水平的'不断提升,职业的稳定性,相对单纯的人际环境,当一名教师还是比较幸福的。
如何更好地保持这种幸福感呢?许主任指出压力感是降低幸福感的主要原因。如何化解?压力本身不是问题,怎样看待压力才是问题。数据再次证明,当不把压力看做影响健康的因素时,很多人也活得比较长寿。事实上,适当的压力也有利于提高工作效率,毫无压力和压力过大都不利于工作效率,会影响身体健康。下午,马丽老师讲了许多新知识。有听君一席话,胜读十年书的感觉。
1.小学以陈述性知识为主,初中以程序性知识为主,高中以策略性知识为主。
2.心理辅导的主要内容包括,自我认识辅导、学习管理辅导、人际关系辅导、情绪管理辅导、生涯规划辅导、生命教育辅导。
3.双减政策在减轻学生负担,如何减负不减质量,就要增加学习策略的引导。
4.从里面打破是成长,通过讨论、明辩总结,获得新知,注重过程细节,自然有结果。
期待明天有更好的收获。
学校心理健康教育简报 15
10月19日下午,益阳市赫山区秀峰路学校对六年级的学生开展了青春期教育专题讲座。
本次讲座分男生、女生两场进行。讲师针对女生青春期特点,对她们的生理卫生、与异性交往、加强自我保护等方面进行了指导。在男生专场,讲师简单介绍了男性青春期生理特点,对男孩子生长期可能遇到的生理现象及心理变化进行详细讲解,并进行正确的引领与疏导。
通过此次心理健康讲座的学习,同学们纷纷表示受益匪浅,能够坦然面对青春期的变化,以正确的`姿态迎接青春期的到来。
据悉,秀峰路学校高度重视心理健康教育,配置有设施齐全的心理咨询室,专职心理教师两名,设有心理健康小信箱,经常开展一对一心理咨询,定期举办各种心理专题讲座、报告,开展了十岁成人礼,校园防欺凌主题讲座,情商训练营活动,家庭教育讲座、护苗行动大家访等,这些活动的成功举办,帮助学生健全人格,增强承受挫折、适应环境、人际交往的能力,为社会输送阳光健康少年。
学校心理健康教育简报 16
为进一步提高学生的心理健康素质,培养学生良好的心理意识和健康的心态,促进学生身心健康发展,5月22日上午,成武自齐实验学校特邀国家心理咨询师万秀文在报告厅开展了心理健康讲座。
万秀文从妙趣横生的小游戏入手,运用心理学理论,结合社会实践,让学生先了解什么是心理健康。通过幽默的语言、趣味的互动,激发学生们进一步认知并探索自我的兴趣和信心。随后,万秀文抛出问题,因势利导,让学生们明白:要感恩父母给予的.生命和照料,身心健康,品德优秀,学业有成就是对父母最好的回报。
讲座在轻松愉快的氛围中进行,万秀文妙语连珠,旁推侧引,邀请同学上台做心理情境训练,引导大家正确认识并客观面对身边的各类关系。在同学们意犹未尽中讲座画上了圆满的句号,大家都纷纷表示,收获颇丰。
这场讲座及时为同学们缓解了心理压力和焦躁情绪,有效的促进了学生的身心健康发展,提高了学生的自我认知能力,也为学生的健康成长和努力学习指明了方向。
学校心理健康教育简报 17
为进一步增强学校女生的心理健康意识,解决成长中的困惑,增强防范和自我保护意识,帮助女生树立“自尊、自立、自强”的理念,9月5日上午,一场主题为“微笑过花季,正确对待‘爱’”的心理健康知识讲座在西山学校小学部多媒体举行,由学校政教处余少婷干事主讲,来自高中部、初中部的200多名女生聆听了这场讲座。
青春期是生理和心理发育的关键时期,也是世界观、人生观逐步形成的时期。在这次讲座中,余老师以学生感兴趣的话题进入主题,引发了学生对自我的关注。她首先分析了进入青春期后身体的变化和情绪的变化,从大脑科学的角度解释了为什么会有这些变化,引导同学们科学认识自己。
“人际关系由理智、社交、生理、身体、情感等组成,而身体的发展往往是单行道。有可能你们彼此之间的价值观仍不熟悉,却已经失去了自律自制的能力。”余老师以早恋带来悲剧的真实故事,为学生详细说明了超越界限的后果。并告诫现场女生在日常的学习、生活中要构建好“三道防线”:一要尽量不早恋,正确处理男女生之间的关系;二要尽量不尝“禁果”,学习心理知识,提高警惕意识;三要保护好自己的身体,防范暴力侵犯,并注意生理卫生。她从青少年的角度出发,恳切地指出了在情感上可能造成的危害,选取了真实可信的数据,分析了性病的隐患和生活中应当注意的一些问题。
“青苹果很脆,但不甜!与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长!”余老师最后总结道,人生每个阶段都有不同的使命,我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。
通过这次活动,让参会的学生感受到了学校的关心关爱,她们亦将不忘初心,在这条漫长的`成长路上会把握好界限,把握学生美好的时光,将注意力集中到学习上去,同时培养自己具有良好的兴趣和爱好,充实自己的生活内容,树立远大理想,规划美好未来的生活。
呵护学生成长,关注学生心理,是西山学校做好学生健康教育工作的重要一环。学校将以抓好学生心理健康教育的方式,推动构建健康、文明、美丽的校园。
学校心理健康教育简报 18
为了提高全体学生的心理素质,不断提升我校学生心理健康水平,促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开,普及心理知识,强化心理素质,我校决定于20xx年11月12日举行中小学生心理健康教育讲座活动。
首先,给同学们讲解了心理健康教育的重要性,心理咨询的主要工作对象是正常人,处理的是人们的正常需要和问题,使同学们消除了对心理咨询的误区。
接着,就学生常见的心理问题:学习和升学竞争导致的过度焦虑、交往中的心理矛盾与冲突、于父母、师长难以沟通等进行讲解,告诉学生们如何克服心理障碍:
1、学会建立理性的.价值观念,
2、学会建立良好的自我观念,
3、学会建立和发展良好的人际关系,
4、学会提高调控情绪的能力学会增强耐挫能力。
通过此次心理健康讲座学习,使学生们受益匪浅,同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。
学校心理健康教育简报 19
为进一步提高教师职业综合素养,提升教师心理健康水平,增强教师职业幸福感,7月18日上午,区教育局举办濠江区中小学教师“阳光心态,快乐工作”讲座,邀请国家二级心理咨询师、高级沙盘咨询师庄水珍老师为区职教中心、各中小学专兼职心理教师授课,引导广大教师建立保持乐观向上的心态,舒心从教、快乐生活。
讲座以“阳光心态快乐工作”为题,从情绪管理、拥有积极心态、增强心理建设能力等方面进行交流,通过现场互动小游戏,调动参训教师“沉浸式”参与讲座,倡导积极调整自我的情绪,做一名幸福的教师。活动最后通过一场减压沙盘游戏,让教师们释放工作生活压力,引导大家将所学的沙盘游戏理念运用到工作生活中,在面对教学工作和家庭生活时积极调节心理状态。
在近两个小时的'讲座里,参训教师们边做边学,对自己的心理状态有了更深的了解,认识到情绪管理的重要性,掌握了调节心理状态的有效方法,有利于今后以充沛的精力和饱满的热情投入到教育教学和日常生活中。
学校心理健康教育简报 20
5月31日下午,在“六一”儿童节来临之际,周口市农科院志愿者代表来到扶沟县吕潭乡齐村小学,与驻村第一书记黄玉波同志一起开展迎“六一”关爱留守儿童圆梦微心愿”活动。周口市农科院的党员志愿者们为齐村小学和齐村幼儿园的36名贫困留守儿童购置了书包、学习用品、篮球、玩具以及衣物等孩子们所想所需的儿童节礼物,圆了孩子们的`微心愿。
志愿者代表李玉侠主任鼓励孩子们要努力锻炼身体,勤奋学习,以健康的身体素质、优异的学习成绩来回报关心他们的老师、同学及社会爱心人士。孩子们接到梦想心愿礼物十分开心,表示今后一定勤奋学习,积极锻炼,将来做一名对社会有用的人。
学校心理健康教育简报 21
为加强对学生的心理辅导,关注和保护学生的正当权益和身心健康,我校结合实际,全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动,把心理健康教育活动落到实处,达到提高教师和学生的心理素质,增强教师和学生应对挫折的能力,培养学生成为可持续发展的人的`目的。
为促进学生人格健全发展,培养乐观、积极向上的心理品质,针对学生心灵成长和学习生活,我校于20xx年7月1日下午利用班会课组织开展心理健康教育活动。活动中,教师向学生宣传心理健康教育知识后,学生展开了激烈的讨论,并纷纷发表了自己的见解。通过此次活动,培养同学们积极健康的心理,学生对健康教育的重要x有了深刻的认识。
学校心理健康教育简报 22
23日至30日,学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教育系列活动。
针对大学生常见的心理问题,他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到x格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。
团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价,对于问题倾向严重的问卷进行了分析筛选,对于心理问题较为突出的同学,将进行个别咨询,并将信息反馈到了系部。通过调查,进一步了解了学院学生心理健康的总体状况,掌握了第一手资料,为下一步开展心理健康教育工作做好了准备,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外,为了使大学生更好地树立团队合作意识,认识自我,悦纳他人,增强自信心,培养良好的心理品质,还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加,将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上,或是将对同学的祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的.交流沟通。
通过开展本次系列活动,进一步提高了大学生的心理品质,优化了其心理素质,促进了大学生理想人格的形成和发展,有利于学院思想x工作的有序开展。
学校心理健康教育简报 23
为了切实加强学校心理健康教育工作,全面提高学生心理素质,促进学生健康成长和珍爱敬畏生命,寸塘口初中于20xx年12月3日开展了“敬畏生命,爱护生命”的心理健康教育主题班会活动。
首先,廖老师组织全体班主任开展了以“敬畏生命,爱护生命”为主题的'心理健康教育班主任会议,要求全体班主任要让学生科学地认知心理健康知识,初步树立关注心理健康的意识,敬畏生命和爱护生命。然后,各班班主任组织了“敬畏生命,爱护生命”的主题班会活动。在主题班会上,班主任向学生介绍了心理健康标准;开展了“用什么浇灌生命之花、珍爱生命、预防溺水、珍爱生命、感恩生活”等主题教育活动,教会学生如何处理烦恼、人际交往、情绪调节等,让学生了解了更多的关于心理健康方面的知识。
“敬畏生命,爱护生命”主题班会活动的开展,让更多的学生了解了心理健康知识,增强了心理健康意识,营造了一种关注心理健康、重视心理健康的校园氛围,使和谐社会、和谐校园、和谐心理的理念进一步深入人心!
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