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中班音乐做个好娃娃教案

时间:2022-11-19 09:49:15 音乐教案 我要投稿
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中班音乐做个好娃娃教案

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班音乐做个好娃娃教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班音乐做个好娃娃教案

中班音乐做个好娃娃教案1

  活动目标:

  1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

  活动

  一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的?

  幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

  2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

  三、引导幼儿为歌曲创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的'动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

  四、学习与他人合作进行歌表演。

  1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

  2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

  4、按小组分角色表演。

  活动反思:

  在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。

中班音乐做个好娃娃教案2

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲的名称,并且能较有感情地演唱歌曲。掌握 正确的发声方法及唱歌姿势。

  2、唱准歌曲中连音、休止符。

  3、通过1歌曲的学习,培养幼儿对祖国的热爱之情,树立从小 好好学本领、长大建设祖国的信念。

  活动准备:

  录音机、歌曲磁带、课前,幼儿理解祖国的含仪。

  活动过程:

  1、让幼儿听音乐,做鸟飞的动作,引发幼儿活动的兴趣。 老师“刚才小朋友边唱边飞,你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)

  2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。 老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍,仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国,我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大,将来要靠小朋友去建设,我们现在应该怎么样呢?”

  3、幼儿学唱歌曲。

  老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》,请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时,要稍稍拐个弯,我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些,小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌,不要乱叫,我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?

  4、配上相应的动作表演唱。

  老师“小朋友唱得真好,现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演,看谁唱得好听,演得又好看。”

  5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。

  活动反思:

  音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的'发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

中班音乐做个好娃娃教案3

  活动目标:

  1. 通过学习歌曲《好娃娃》,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。

  2. 培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

  3. 通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。

  4. 有感情地学唱歌曲。

  5. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动过程:

  一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

  1.提问:

  (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?

  (2)他为什么要帮大人做事?

  (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?

  2.教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

  1.鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

  2.在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

  3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

  四、组织幼儿进行合作表演。

  师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”

  活动反思:

  在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的'时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。

中班音乐做个好娃娃教案4

  幼儿园小班音乐教案:

  好娃娃

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的`?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

  1、教师示范唱一遍。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  四、延伸活动:办家家。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐做个好娃娃教案5

  开展音乐活动,培养幼儿的音乐节奏感,在活动中发展幼儿的表现力,本次活动通过歌曲好娃娃,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感让幼儿愿意参加音乐活动,体验音乐活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

  4、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  6、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  7、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  活动准备:

  提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

  1、教师示范唱一遍。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  四、延伸活动:办家家

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐做个好娃娃教案6

  活动目标

  1.欣赏歌曲理解歌词,并学唱歌曲《好娃娃》。

  2.体验关心老人,尊老爱幼的感情,并能用肢体动作表现出来。

  3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  重点难点

  理解歌词,学唱歌曲,创编歌曲,体会尊老爱幼的美德。

  活动准备

  1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶,爸爸妈妈和我。

  2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖,纸杯等。

  3.录音磁带《好娃娃》。

  活动过程

  一、课前教育:

  尊老爱幼的美德。

  孝敬老人时我们中华民族的`传统美德,我们要从小养成爱老人,学会办了个老人做一些力所能及的事…….

  1.出示全家福图片,幼儿欣赏。

  2.师:教师带领幼儿念歌词,理解歌词。

  (1)师:你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。

  (2)师:你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿:爷爷老了,头发白了。

  (3)师:小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿:爷爷老了,牙齿掉了。

  (4)师:爷爷额头上长什么呀?

  3.师:小朋友在家,都为爷爷做什么事呢?

  老师小结:我们还可以从老爷爷走路走时,驼背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爷爷老了。爷爷老了,做事很不方便,小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。让爷爷奶奶或外公外婆开心。

  二、学唱歌曲

  1.老师播放音乐《好娃娃》,幼儿欣赏。

  2.老师带领幼儿学唱歌曲,边唱边做动作。

  3.幼儿跟老师的钢琴伴奏,自己创编动作学唱歌曲。

  三、创编歌曲,创设情景表演。

  把爷爷换成奶奶,或外公外婆等。

  教学反思

  歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。

  一、这节课,我觉得效果很好。幼儿的参与性很高,很积极。我上《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子,这种教育环境优雅而舒适,充满了童趣。音乐响起,“爷爷”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。大家齐拍手:“我为爷爷端杯茶,爷爷笑哈哈!”(“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指)这一情境既反映了歌曲的内容,又十分贴近幼儿的生活。

  二、创编歌曲:歌曲里的爷爷换成了奶奶。头发花白的“奶奶”走下台来(拄着拐仗),“小孙子”又急忙为“奶奶”搬凳子。大家齐拍手说:“我为奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孙子”的头)这时大部分幼儿很有兴趣,迅速完成了这首歌的教学重难点。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感。

  三、音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在。让幼儿回到家后,已自的实际行动去关心老人。

  不足之处,就是给孩子们解释尊老爱幼这方面有点笼统,孩子们不容易理解。在情景表演的过程中没有照顾到每一位幼儿,在以后教学活动中我会不断地阅读关于幼儿的书籍,请教有经验的老师,以增强自己的教育学能力和提高自己的教学水平。

中班音乐做个好娃娃教案7

  活动目标:

  1. 通过学习歌曲,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。

  2. 培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

  3. 通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

  1.提问:

  (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?

  (2)他为什么要帮大人做事?

  (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?

  2.教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

  1.鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的'幼儿。

  2.在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

  3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

  四、组织幼儿进行合作表演。

  师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”

  活动反思:

  在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中,小朋友们也唱的很棒,不仅记住了歌词,还唱对了旋律。

中班音乐做个好娃娃教案8

  教学内容

  认识四分休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

  教学目标

  1.感受和认识四分休止符。

  2.按节奏念儿歌。

  3.演奏打击乐器。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

  二、学念儿歌。

  1.教师一拍一拍的.有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。

  2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

  3.教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

  4.学生跟教师学念儿歌。

  三、认识四分休止符

  1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止0

  2.再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

  四、打击乐器演奏

  1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。

  如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

  2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

  3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。

  4.换一种节奏演奏打击乐器。

  如:xxx00xxxxxxxxxxx0

  5.请同学自己设计节奏并表演。

  五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

  1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2.找找歌曲中的四分休止符。

  3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

  课堂小结:

  认识了多种打击乐器,还知道了四分休止符,今天我们的收获还真不少啊!

中班音乐做个好娃娃教案9

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

  2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  6、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  7、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  活动准备:

  提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

  活动过程:

  一、谈话导入,引出课题。

  师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

  二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

  1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

  2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

  3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

  三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

  1、教师示范唱一遍。

  2、请幼儿跟唱。

  3、请幼儿集体唱。

  四、延伸活动:办家家

  活动反思:

  今天的音乐活动,内容是一首活泼欢快的`歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗),“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子,爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。