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幼儿园英语教案

时间:2022-11-23 10:45:19 幼儿英语教案 我要投稿

幼儿园英语教案(集合15篇)

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园英语教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园英语教案(集合15篇)

幼儿园英语教案1

  目的:

  1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。

  准备:

  英语口令(相关的卡片)

  1) touch your head ouch your face ouch your eyes

  2) wash your facewash your hands rash your teeth

  3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

  过程:

  一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

  二、规则:听英语口令做出相应的`动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

  三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/ That's right!错误的说:Oh, no./ You are wrong.

  四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

幼儿园英语教案2

  活动准备:

  磁带、蛋糕。

  活动过程:

  一、幼问好。

  T:Good morning.Boys and girls.

  C:Good morning,Miss Zhu.

  T:Look.Whatrsquo;s this?

  C:Itrsquo;s banana.

  T:Yes,very good.How many?

  C:One,two,threehellip;hellip;.

  T:OK.Letrsquo;s sing a song.

  二、情景表演

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

  T:How old are you?

  M:I am six.

  三、引导幼儿学习新内容

  两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.

  四、结束

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

  M:Thank you.

幼儿园英语教案3

  《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

  英语活动:I See …(中班)

  活动目的:

  通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

  通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的.兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

  活动准备:

  捉迷藏背景图

  大转盘,图片

  人手一份操作用具

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戏《快乐郊游》

  3、招呼语

  二、看图片,感受并理解对话:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戏《大转盘》:

  教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

  五、游戏《传球取宝》:

  幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

  六、分组操作游戏:

  (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

  中班英语教案《I See…》

幼儿园英语教案4

  教学目标:

  1、在游戏中复习短语:springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、复习颜色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美丽景色。

  4、通过游戏激发幼儿学习英语的'兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  5、能正确发音并确切地用这些词。

  教学准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  教学过程:

  教师旁白:

  春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:I‘mwind.(回头,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上场)“春姑娘”说:I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"说:"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

  “一朵花儿”说:"I‘mredflower."

  “另一朵花儿”说:"I’myellowflower."

  “另一朵花儿”说:“I‘mwhiteflower."

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。

  (小鸟上场)“小鸟”说:"I’mabird.

  (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:"bird,bind."

  (小鸟飞到它们跟前)“树”说:"Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:"Let’sgotoplay."

幼儿园英语教案5

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的向赢的`问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

幼儿园英语教案6

  活动目标

  学会《book书》的发音和组成

  活动材料

  准备

  1、上机准备工作:字卡、vcd

  2、游戏所需的.物品:字卡

  活动流程:

  一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。

  环节转变过度语:今天我们要学习《book书》

  二、汉字学习

  出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)

  教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)

  环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》

  三、单词学习

  看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)

  环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事

  选择“故事”软件:“单词故事1动画”

  教师引导幼儿回忆故事。

  引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏

  听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

  游戏加以巩固组成及发音。

  活动反思:

  1、幼儿参与性与兴趣情况:

  2、幼儿的掌握情况:

  3、教学存在的问题:

幼儿园英语教案7

  教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

  教具准备:

  ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

  2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的`动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园英语教案8

  一、 活动目的:

  1、 通过在游戏中复习学过的.单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

  3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活动准备:

  准备各种水果(图片)、水果头饰、

   录音机、磁带

  三、 活动过程:

   1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

   “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

   2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

   “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

  要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

   b、不要挤来挤去。

  (1) 变出水果并提问:

   T: What's this ?

   S:It's an apple 。

   T;Very good!apple apple It's an apple 。

   (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

  (2) 变出橘子并提出问题。

   T:What's this ?

   S:It's an orange。

   T:Read after me ,orange orange。

  (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

   T:What's this?

   S:It's a pear。

   T:pear,pear,pear。

  pig

  大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案9

  活动目标:

  1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

  2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

  活动准备:

  教学魔法棒(点读机)、教学用书

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

  2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。

  二、学习歌曲《Greetings》的律动

  1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

  2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

  第一遍:幼儿以欣赏为主。

  第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

  第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

  3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

  4、小朋友之间互相问答式的.律动。

  5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

  效果分析:

  这是一节律动课程。

幼儿园英语教案10

  活动目标:

  1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

  2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活动准备:

  1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

  2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

  活动过程:

  1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

  2、呈现反复读boy 挨个读 girl

  3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

  4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

  5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的`欢快的旋律。

幼儿园英语教案11

  教学目标:

  让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备:

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程:

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am Melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning Melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good.

  游戏继续进行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的`时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》.

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  课题:《big small》

幼儿园英语教案12

  【活动目标】

  1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

  2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“Ihave”句型。

  3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

  【活动准备】

  1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

  2、三个袋子。

  【活动过程】

  1、先用热身引入话题。

  进行热身活动“认识我自己”的`热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

  2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。

  3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。

  4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。

  5、游戏结束。

  教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。

幼儿园英语教案13

  一、Teaching

  Demands and Aims(教学目标)

  二、Teaching

  important and difficult point (教学重点)

  1、words

  2、sentences

  3、grammars

  三、Teaching

  Aids (教具)

  四、Teaching

  procedures(教学过程)

  Greeting(问候)

  warm up(热身)

  Review(复习)

  New Leon(新课)

  Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)

  五、Homework(作业布置)

  作 业 的 布 置

  一、书面作业

  1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。

  2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试:半期考和期末考试。

  3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考:半期考和期末考。

  二、磁带作业

  1、适时布置(条件允许可每周一次):将本周学习的内容录进磁带,下周上交。

  2、录制要求:首先让学生和老师打招呼,接着报朗诵单元,然后录作业内容,最后与老师说再见。(如:Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

  3、听音修正:

  (1)书面记录:边听边把学生的错音登记在学生手册上。

  (2)修正过程:

  A:打招呼,先表扬肯定,后提出错误,注意错音的跟读

  B:说悄悄话,增进师生感情交流

  C:提出问题。

  D:结束Say:“ Good bye! ”

  三、电话教学

  1、时间安排:每月两次的电话教学,每生教学时间不超过8分钟。

  2、教学内容:

  (1)本周学习单词及课文的.朗诵。

  (2)词句的翻译。

  (3)疑难解答。

  (4)家长的经验交流。

幼儿园英语教案14

  活动目标:

  1、理解并掌握candy 一词,发音较准确。

  2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

  活动准备:

  pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

  活动过程:

  1、《Little pigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现little pigs的可爱和快乐。

  2、复习部分动物单词。

  教师:Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

  逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片,

  教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

  3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

  “这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

  4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

  有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

  第二天,fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问:“是什么好东西啊?” Fox说:“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊,tiger就抱着CANDY 吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的时候也要含着,而且还不刷牙。

  直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的`牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”

  5、提问:

  (1)Tiger为什么要拔牙?

  (2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答,教师指导并纠正发音。

  (3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

  6、歌曲《两只tiger》。

  Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

幼儿园英语教案15

  英语课教案详案

  一、instructionalobjectives(教学目标)

  让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的.身体各部位,同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。

  二、teachingaid(教具准备)

  1、Teddy拼图

  2、Flashcards(Ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励)T:再带小朋友们一起来认读newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

  (带小朋友们一起唱《Let’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

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