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线上心理健康教育简报（通用21篇）
在发展不断提速的社会中，很多场合都离不了简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？下面是小编整理的线上心理健康教育简报，希望对大家有所帮助。
线上心理健康教育简报 篇1
为了帮助学生正确认识自我，关注自我成长，塑造学生健康心理，切实推动学生身心全面、和谐、健康发展，在祥符区教体局的统一安排部署下，8月16日，祥符区实验小学开展线上“阳光成长”心理健康教育活动。
学校通过《国家中小学智慧教育平台》组织全校学生观看心理健康教育视频《积极心理品质——希望》。屏幕前，各年级学生静心聆听、用心记录。遇到困难和挫折时，专家老师分享的三个小妙招，让同学们受益匪浅，感悟至深！
视频学习结束后，中高年级的学生有感而发，积极撰写心得体会。同学们感悟是真切的，情感是真挚的，成长是真实的！
“沐浴心育阳光，书写心育特色”。此次线上“阳光成长”心理健康教育活动，营造了“人人关注心理健康，时时关注自我成长”的.良好氛围，提高了学生的心理健康知识水平，切实增强了学校心理健康教育工作的实效性。今后，祥符区实验小学会继续加强学生心理指导，做好人文关怀，护航学生健康成长！
线上心理健康教育简报 篇2
为扎实、高效做好新冠肺炎疫情防控形势下的学生心理健康教育工作，在郑东新区教文体局的坚强领导下，郑东新区教研室高度重视，积极行动，快速响应，多措并举，在全区中小学范围内组织开展一系列学生心理健康教育活动，着力引导全体学生保持阳光健康的心态，为学生心理健康保驾护航。
多渠道宣传心理健康知识
在郑东新区教研室心理健康教研员王娟老师的带领下，辖区内各校通过多种方式和渠道，积极推送宣传心理健康教育常识、方法。
郑东新区康宁小学第一时间召开线上家长会，由各班班主任宣布居家学习生活注意事项及安排，心理老师录制《居家生活指南》，分享调适情绪好方法。
郑东新区龙翔小学通过微信公众号、班级群、朋友圈等两微一端宣传平台向家长推送“线上教学期间致家长一封信”，提供在遇到特殊情况时寻求帮助通道，并推送郑东新区心理公众号有关“应对疫情的10条心理疏导短片”“灾后疫情讲堂”“家校共育 身心健康”等一系列心理健康教育专题宣传内容。
郑东新区圃田乡中心小学把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能，以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，用学生喜闻乐见的方式，春风化雨的渗透心理健康教育。
每周一节心理健康教育课
郑东新区辖区内各校在线上教学期间，安排专兼职心理教师，每周进行一节心理健康教育课。
郑东新区聚源路小学西校区专兼职教师每周利用心理健康课的时间，根据学生的年龄特征，设计了不同学段的课程，并通过绘本故事、情境课堂等疏导孩子们的心理。例如，杨庭云老师执教的《我的名字克丽桑丝美美菊》引导学生学会接纳自己的与众不同，马欣莹老师执教的《他人眼中的我》，引导学生通过同学眼中的我全面认识自我，冯俊霞老师执教的《倾诉你的烦恼》，告诉学生如何排解自己的烦恼。
河南省第二实验学校东校区的线上心理健康课程主要围绕时间规划、情绪调节等内容展开，为学生提供切实有效的心理调适的方法，让学生能够以积极的心态、良好的情绪面对疫情、学习和生活，化解亲子冲突，轻松、愉快的进行线上学习和居家生活！
一对一心理疏导，关注有需求的个体
除常规课堂教学外，郑东新区各校还利用不同的节日开展特色活动，并针对有需求的个体，开展一对一心理疏导。
郑州市第八十八中学在母亲节来临之际，倡导学生用自己的方式表达对妈妈的爱与感恩，大家通过劳动为妈妈做饭或做手工小礼物等，让妈妈感受到了学生平时没有经常说出口的爱，更让孩子们体会到了家的温暖，拉近了亲子沟通的距离。
郑东新区艺术小学推出了亲子运动系列阳光大课间，号召学生与家庭成员一起参加每天的`运动打卡。在运动的过程中，不仅锻炼了健康的体魄，家长和孩子还舒缓了居家隔离的紧张情绪，增进了亲子关系。
郑东新区永平路小学创造性的将学校的暖洋洋心理聊天室搬到线上，进行一对多的心理视频聊天活动，为师生开辟心理宣泄的出口，有效地缓解了学生的紧张情绪，保障线上教学有序开展；郑东新区众意路小学通过学校魏利杰心理工作室向学生及学生家长提供心理热线，让遭遇心理困境的学生、家长及时有效求助。
在各校进行心理健康教育系列互动时，郑东新区教研室充分发挥引领作用，成立有心理应援小组，并开通线上公益服务热线、心理邮箱。通过郑东新区心理公众号微信平台相继为教师、家长、学生提供线上优质资源，有高质量的微课展示、居家亲子心理小游戏、灾后疫情讲堂、心灵读书吧、心理防疫小常识等。今后，东区心理人会继续以专业、扎实、高效的工作作风，凝心聚力，为师生的心理健康保驾护航！
线上心理健康教育简报 篇3
为切实帮助教师更好地应对本轮疫情带来的学生心理应激反应，附中积极组织全体教师参加市、区教育主管部门组织的心理健康教育相关讲座。
10月21日晚上8:00-9:00，附中全体教师在线学习了由市教育局主办、市校外未成年人心理辅导中心承办的线上心理防护策略讲座：由合肥市教科院心理教研员李妮主讲的`《同心同行携手并进——疫情形势下学生心理防护策略》。李老师帮助大家做好心理防护，正确看待疫情，做好学生心理预案，从容面对可能存在的学生心理问题。
10月23日晚上8:00-9:00，附中全体班主任老师在线学习了由包河区教体局主办的“包河和美好爸妈”家庭教育系列讲座之《孩子居家学习，亲子和谐沟通》。
线上心理健康教育简报 篇4
心理健康教育一直以来都是学校教育工作的重要组成部分，它能为学生营造轻松的、自由的、愉悦的心灵环境，为他们的健康成长提供和谐的成长氛围。面对新冠肺炎疫情的影响，小学生在心理上承受着一定程度的恐惧和困惑，他们更需要广大教师对他们的`热切关怀。基于此，永城市第四小学针对当前疫情反复学生封控在家的局势，号召一至六年级各班利用现有平台，积极开展线上“心里健康教育”主题活动。
李校长精心组织，对于“心里健康教育”课程提出明确要求。
各班班主任积极备课，针对疫情期间学生有可能存在的各种心理问题进行剖析，选取最适合本年级年龄段的主题进行心理健康教育活动，取得良好的教育效果。
学生们积极听取心理健康课程，在听课的过程中，有的学生还和老师、同学积极互动，随时交流自己的听课感悟。
课程很快结束了，而心理健康教育带给孩子们的思考却是永久的，他们用各种形式记录了自己的听课过程，表达了自己的听课感言。
线上心理健康教育简报 篇5
2022年3月16日，新冠疫情来势汹汹，打乱了新建区人们的日常生活、工作与学习步调，为及时了解学生的心理动态和心理需求，做好疫情期间学生心理疏导工作，新建一小除了推送公众号建议广大师生居家隔离期间如何消除焦虑和负面情绪外，还积极开展了一系列线上心理健康教育活动。
一、有效开展心理健康云班会，凝聚共同战“疫”心理力量
为应对线上教学给同学们带来的心理影响，教导处精心准备了疫情防控知识和心理疏导的视频，班主任们结合本班实际情况，积极开展线上云班会，引导同学们快速适应线上教学，做好个人防护，保持良好的心态，主动应对疫情当下的学习和生活。
二、认真观看心理健康云课堂，筑牢心理健康主阵地
为帮助同学们做好安心宅家、安心学习、安心生活，学校向各班班主任发出通知，认真组织观看网上心理健康教育课程。在网课上，同学们学到了身心调节的简单方法，能利用呼吸放松训练和蝴蝶拍等方法进行身心放松。家长们也积极参与进心理课堂，并利用拍照、录视频等形式积极给老师反馈学生上课状态，学生精神状态饱满，适应了新的学习模式，有效地学习，健康地生活。
三、积极组织心理健康云活动，做好“心理活动策划人”
1.学校组织开展了首轮全覆盖的线上个别辅导活动。由班主任协同各科任老师，在3月20日-3月22日期间，通过聊天、语音电话、一对一视频、手机电话等方式进行线上辅导答疑，认真做好对每一位学生的心理辅导工作。
2.学校心理健康辅导室老师教育开展了主题为“情绪调适”“亲子关系”“人际交往”等线上团体心理辅导活动，闵秋红、周敏、陈琴、蔡天英、和陈蕾五位老师为近百余名同学进行了团辅活动。通过网上讲解、互动、交流，引导学生用科学的方法疏解情绪，用合理的'方式建立良好人际关系等，做一名心态健康、阳光的新时代好少年。
3.为了帮助同学们记录宅家学习轨迹，完成个人小目标，心理辅导室五位老师还组织学生开展了“记录每天幸福的三件小事”云活动，同学们积极互动和积极反馈，效果良好。
心理健康云活动不仅增进了同学们的幸福感和满足感，更调动了他们积极应对疫情心态，以最好的状态完成线上学习。
危机，亦是契机；生活，就是课堂。本轮线上心理辅导活动取得了良好效果。新建一小将继续跟进线上心理辅导，指导学生在疫情期间科学生活，有效学习，让学生动力满满，以轻松的姿态去完成疫情期间的学习任务，确保线上学习质量，用积极向上的心理状态度过这个特殊时期。
线上心理健康教育简报 篇6
11月8日，湖南省教育厅发布了《关于第五批湖南省中小学心理健康教育特色学校名单的公示》，湘潭市岳塘区荷塘乡清水完小获评第五批湖南省中小学心理健康教育特色学校。
学校相关负责人表示，他们将一如既往地严格执行湖南省教育厅发布的.《湖南省义务教育课程实施办法》，让每两周开设一节的心理健康课不但上好，而且上出特色。他们还将加大心理健康教育活动的开展和课题的研究，确保学生的心理健康，并通过“以研促教”的方式，培养一批优秀的心理健康教育工作者，让学校的心理健康教育工作再上一个台阶。
线上心理健康教育简报 篇7
今天，天津市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护工作联席会暨“合力监护、相伴成长”专项行动部署会。天津市政府副秘书长李福海，市民政局党组书记、局长曲孝丽，以及各区县和有关部门负责人参加会议。
据了解，今年4月份，按照民政部的统一部署，天津市民政局、市教委、市公安局联合下发了《天津市农村留守儿童摸底排查工作的实施方案》，在全市十个涉农区县组织开展了农村留守儿童摸底排查。主要排查对象是“父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人”。
从排查总体规模看，全市共摸底排查出农村留守儿童1236人，其中由(外)祖父母监护的970人，占;由亲戚朋友监护的33人，占;无人监护的35人，占;一方外出务工另一方无监护能力的198人，占。另外，有356名由(外)祖父母或亲朋监护的农村留守儿童监护情况较差。目前，仍有少数农村留守儿童辍学(7人)或尚未登记户口(13人)。从区域分布看，主要集中在武清、宝坻、宁河、蓟州等区域，以上四个区共有农村留守儿童1117人，占全市总数的，其中蓟州区农村留守儿童565人，是全市农村留守儿童人数最多的地区。从年龄结构看，0-5周岁、6(含)-13周岁、14(含)-16周岁的农村留守儿童分别为279人、834人和123人，各占、和。从家庭经济来源情况看，农村留守儿童家庭主要经济来源是外出务工(702户)和种养殖业(227户)。
曲孝丽介绍，从20xx年11月至20xx年底，民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、_、财政部、卫生计生委在全国联合开展以“合力监护、相伴成长”为主题的农村留守儿童关爱保护专项行动，将落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为作为主要工作任务。在专项行动过程中，各部门明确职责，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的`农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。归纳梳理专项行动的有效做法和协作方式，对存在的问题和困难提出有针对性的政策措施或意见，研究确定巩固措施和方案。
线上心理健康教育简报 篇8
为提升学生的心理素质，让学生科学地认识、了解心理健康常识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，我院以“5.25”大学生心理健康教育活动为契机，开展了一系列寓教于乐、切实有效的心理健康教育活动。
“5.25”心理健康教育活动主要以班级为单位开展活动。各班响应学校、学院号召，围绕“阳光生活，和谐人际”活动主题，开展了心理健康教育主题班会和丰富多彩的心理活动。财管1401班举办了以“放飞心灵，快乐相随”为主题的主题班会以及心理健康素质拓展活动。主题班会主要为大家介绍心理健康知识，减少同学们对心理健康知识的盲区；各宿舍的代表发表“如何处理宿舍关系”的演讲，阐述在大学期间如何处理人际关系，学会与人相处。
素质拓展活动由三个小游戏“传递呼啦圈”、“同起同坐”、“再接再厉”组成，通过游戏增强同学间的相互配合和交流，培养同学们不抛弃不放弃的精神，让同学们体会团队协作精神的.重要性。
行管1301班在毓秀湖边的草地上开展了关于“你我携手，共创和谐”为主题的心理健康活动。活动分心理问卷调查、照片展示、文艺表演与心理游戏。心理委员根据前期的心理问卷调查进行分析总结，为大家讲解心理知识；照片展活动让大家重温了两年来的大学生活，充满感动与感激；文艺表演环节，有才艺的同学纷纷亮相，活跃了全场的气氛；心理游戏环节，团队踢毽子，两两夹气球，穿越生死线，地雷阵等游戏，大家积极参加，在活动中彰显了团队精神和集体凝聚力。
经济学1401班开展了一系列心理健康活动，分为“启动仪式”“主题班会”“电影课堂”“Runing Girl”“闭幕仪式”。“启动仪式”旨在让同学们通过庄严的宣誓仪式将心理健康活动重视起来；“主题班会”为同学们普及了性格分析的知识，让每位同学客观的认识自己的性格；“电影课堂”播放了许多经典的心灵鸡汤型电影，让大家从影视作品中感悟到了积极健康的人生态度；“Runing Girl”大型室外活动，使同学们走出宿舍，在阳光下竞技，亲身体验合作、信任、承担责任、互相关爱等人际交往的真谛；“闭幕仪式”心理委员上对本次活动做了总结，每一位同学都踊跃在“巾帼之花在阳光下绽放”的主题条幅上签下自己的名字，写上对未来美好的希冀。
院团委、院青协于5月30日上午举办主题为“我爱我——认识自我、面对挫折、走向未来”的5.25心理健康教育活动，活动要求成员在便利贴上写出自己的优点和缺点，如此提高大家对自己的认识度和认可度。“同心圆”的游戏培养了大家对伙伴的信任感以及解决问题的能力。
通过一系列心理健康教育活动，进一步提高了同学们的心理健康水平，培养了学生积极向上的健康心态。
线上心理健康教育简报 篇9
为了进一步加强对小学生的心理健康教育，在学生中普及心理健康知识，以及更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，9月6日上午，学校开展了学生心理健康教育主题校会。
本次活动周以“阳光心理、健康成长”为主题，通过国旗下讲话、主题班队会、制作手抄小报等形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，学会处理心理压力、建立和谐的伙伴关系、构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。
通过本次心理健康教育主题活动，引导学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识，预防学生心理疾患的'产生，同时也消除了因疫情带给孩子们的心理阴影。提高全校师生的心理健康水平，起到了很好的作用。
线上心理健康教育简报 篇10
繁花五月，活力热烈。20xx年5月26日下午，温州市实验中学“心理教育主题月”系列活动在本部中山楼举行，我校相关领导、七八年级班主任以及春草工作坊的成员参加了本次活动。
本次活动分为三个环节，首先大家共同聆听了由七年级班主任厉朦朦老师和八年级班主任陈婷婷老师带来的两堂精彩的主题班会课——《5·25悦纳自我》和《直面挫折，助力成长》。课后，邵天珊老师和郑玲钗老师就两堂班会课分别做了点评。
幽默睿智的邵天珊老师在点评时指出，厉朦朦老师的这堂班会课符合该设计原理，并且所选主题不仅结合5月25日“全国大中小学生心理健康日”的时情，而且也贴合班情，给大家带来启发的同时，又能够真正解决班级目前的真实问题，最后她以袁隆平的一句名言“只要有阳光，就会有生命的交响曲”与大家共勉。
大气温婉的郑玲钗老师则对陈婷婷老师的班会课进行了精彩点评。郑老师说，“挫折”话题非常符合八年级阶段学生的学情和心理需求，陈婷婷老师的课堂活动设计上由浅入深、步步推进，让学生从“了解认识，正视挫折”，到“树立信心，面对挫折”，再到“巧用方法，战胜挫折”，整堂课有体验、有感悟、有方法。她建议，最后环节若还能从小挫折到人生路，进行升华提升就更好了。
最后是由我校两位专业心理老师——黄飞凤老师和池丽洁老师带来的心理健康教育微讲座。黄老师的讲座主题是“悦纳自我”，她从“自我意识”的角度出发，首先讲解了“悦纳自己”的定义，紧接着她又分享了如何认识自己的方法。她强调虽然方法很多，但活动的设计与实施中一定要让学生在体验中感悟和收获，在整个活动中，教师也要努力营造安全、和谐、放松、预约的氛围，活动过后，老师可以采用“4F提问技巧来了解活动的效果。
紧接着，池丽洁老师进行了“正视蛋壳心理，化挫折为动力”的微讲座，在池老师的讲座中，老师们第一次较全面、系统地了解了心理活动辅导课的整体设计框架，她也特别强调活动一定要注重学生的体验，在最核心的“工作”环节，教师对学生所给出的所有答案一定要有较高的包容性和积极的`肯定。除了理论的普及，池老师也提出了一些非常实用的实施建议。
两位老师的微讲座，不仅有理论，还与实际紧密结合，让在座的老师们获益良多。意犹未尽之时，西区综合处的姚卫星主任与大家分享了他的感受。和很多老师一样，他认为本次活动解决了一线班主任长久以来对于“主题班会课”和“心理健康活动课”之间差异的困惑，对今后心理健康教育工作的开展具有良好的推动作用。
最后，黄慧校长对本次活动进行总结，她对厉朦朦老师、陈婷婷老师、黄飞凤老师和池丽洁老师的工作进行了积极肯定，并为她们颁发荣誉证书。黄校强调，这样的心理健康主题活动，不仅可以帮助学生满足心理需求，还可以提高教师们的心理素质，达到身心净化的效果。
线上心理健康教育简报 篇11
为做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，培养学生健康的心态，确保健康、和谐、有序地复学，11月7日下午，合肥市东元家园小学开展了“疫散花开从心启航”心理健康教育班会，希望通过此次活动帮助大家放松心情，缓解心理压力。
老师首先用通俗易懂的语言介绍了曼陀罗绘画理论。曼陀罗绘画是一种整理现阶段情绪，探索自己的内心，从而收获平静的绘画方式。最终呈现的画面美观与否不重要，重要的是静下心来认真体验绘画的.过程。它不仅可以缓解情绪，而且还是一种与潜意识沟通的工具，可以通过这样的艺术表达，建立内心与外界的联系，看到自己的内心，找到情绪释放与表达的出口，对心理健康有很大的帮助。
在曼陀罗涂色的环节，伴随着轻松舒缓的音乐，同学们放松自己，选择自己喜欢的颜色专注于涂色，把心中的情绪用色彩表达出来。经过安静涂色，同学们通过不同色彩选择、笔触运用和图形理解表达自己内心想法，完成了自己的曼陀罗作品。
一支画笔，一段疗愈。曼陀罗绘画体验活动给同学们带来一次全新的体验，不仅为同学们提供了一个心灵疗愈的空间，释放压力，还引导同学们在参与过程中探索内心，放松身心，挖掘自身的能量，唤醒大家自身的内在治愈力，以更好的状态来面对学习和生活，以积极的心态过好生命中的每一天！
线上心理健康教育简报 篇12
11月4日上午，吉水文峰小学在“梦想”教室举行心理健康教育观摩课活动。吉水县心理咨询协会刘娉蓉老师受邀前来授课，该校四、五、六年级中队辅导员随堂听课。
此次课程主题为“最美男孩女孩”(性别角色认同教育)。刘老师整节课设计巧妙，以我们为主语，各自承受男生女生的优点，接着具体化到个人，采用唱歌接龙的方式，引导学生勇敢大声说出自己的优点，让学生明白每个人都有自己的优点，要自然去悦纳自己的.性别。
整个课堂，学生积极参与，认真思考，勇于表达，突破了本次心理活动的目标。
线上心理健康教育简报 篇13
为了促进学生健康成长，加强学生心理健康教育管理水平，近日，中央美术学院附属实验学校邀请北京大学继续教育学院师训专家刘丽萍通过腾讯会议为全体干部教师呈现了一次精彩的心理教育指导讲座，主题为“青少年心理问题解读与应对”。
刘老师从青少年心理问题现状、青少年常见的心理问题及识别，以及案例解读与应对策略三个方面对中小学生心理健康进行了讲解。她通过列举和分析我国青少年儿童精神心理问题大量数据，唤醒教师要重视和关注学生心理健康问题，她结合案例深入剖析了中小学生常见的心理问题及表现形式，有效地补给了学校教师对心理专业知识的需求。之后，刘老师针对学校各校区提出来的`实际问题进行集中解答，并提供了具有可行性的解决方法。
会后，学校全体教师将以此为契机，把今天所学运用到实际教育管理中，并不断完善自己的教育心理学知识，扎实落实好学生心理健康教育工作，为“健康校园”发展保驾护航。
线上心理健康教育简报 篇14
7日下午，兰州市教育局、西北师范大学线上联合举办兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目启动会暨施测培训会，兰州市各县区教育局、市属各中小学学校负责人参会。
据了解，兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目是西北师范大学和兰州市教育局深化合作、贯彻落实兰州市"双心工程"的有力举措，是西北师范大学发挥社会服务职能、助力兰州市培育"黄河少年"的有力行动。该项目的实施有利于促进兰州市基础教育高质量发展，西北师范大学作为项目的.承接方，必将整合优质资源，发挥学科优势，全力保障项目顺利实施、取得实效。
据悉，兰州市中小学心理健康测评项目是中小学心理健康教育提升工程的子项目，该项目计划运用心理健康大数据平台为全市中小学生及教师开展心理健康普查，形成《兰州市中小学生心理健康状况白皮书》，推动建立师生心理成长档案，形成科学有效的师生心理危机预防、预警干预机制，准确把握师生心理健康状况及变化规律，培养师生良好的心理素质。
启动会后，进行了项目施测培训会。
线上心理健康教育简报 篇15
为不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，10月31日，南丰县举行中小学、幼儿园心理健康教育活动启动仪式。
南丰县副县长王丽红出席并讲话，她强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务、促进学生健康成长和终身发展的重要途径。各学校要提高认识，增强责任，切实把心理健康教育工作落实到行动上，总结经验，不断完善，科学施策，着力提升心理健康教育工作的针对性与实效性，努力探索打造南丰县教育特色品牌。
抚州市教体局副局长蔡盛指出，在集中精力推进教育体育事业发展的同时，要把师生心理健康工作摆在更加突出位置，大力推进“润心工程”，围绕“建强一支队伍、开足一门课程、建好一个咨询室、办好一系列主题活动、开展一批专业培训”等“八个一”的举措，有力促进青少年身心健康和全面发展。
据悉，为打造一支综合素质和业务水平过硬的心理健康教育人才队伍，南丰县率先引进江西师大教育学院专家团队，计划用三年时间，精准开展心理测评、心理咨询、心理讲座、线上线下心理健康教育培训等活动，实现全县中小学、幼儿园教师全覆盖，以专业的'力量规范和促进心理健康教育工作，全面提升全县教师心理健康教育水平，打造出心理健康教育的“南丰模式”。
线上心理健康教育简报 篇16
青春期是人的一生中最关键的阶段，青春期心理健康教育对青少年的成长具有导向性作用。为加强青少年青春期教育，为青少年的成长保驾护航，11月10日，桃源县郝坪中学为初中部学生开展了以“让心灵洒满阳光，让青春绽放光彩”为主题的`青春期心理健康教育讲座。
此次讲座由学校政教处组织，是学校的常规教学任务之一，分管安全工作的副校长龙江南担任主讲老师。龙老师以学生中发生的一个小纠纷引入，向同学们传授了青春期生理和心理知识，讲授了青春期会出现的烦恼以及应对的方法，要求同学们以热情、积极、友善的态度和家人、老师、同学交流，处理好人际关系。同学认真聆听讲座，不时积极举手发言和老师互动，讲座现场气氛非常融洽、热烈。
本次讲座，政教处精心准备，班主任积极配合，学生踊跃参与，讲座取得了很好的效果，推动学生们了解青春期知识，正确处理好青春期人际关系。
线上心理健康教育简报 篇17
近日，石狮市实验幼儿园开展“珍爱生命，润心成长”为主题的心理健康教育系列活动。
活动中，邀请了国家心理咨询师吴为照老师为中班段的孩子们进行心理健康教育的第一课——《做情绪的.小主人》。讲座一开始，讲师就和孩子们互动，让孩子们在互动提问过程中了解情绪的基本概念，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种类型，让他们感知情绪世界。
接着，讲师又通过“听指令、做动作”的游戏和孩子们互动。随后，讲师还利用大量的生动案例、富有启迪的图片和有趣的视频等方式进行论述，现场观看的孩子们都全神贯注、认真聆听。
通过此次讲座，孩子们对自身的心理健康有了更深刻的认识，学会了怎样科学调节自己的情绪，做自己情绪的主人。
线上心理健康教育简报 篇18
随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。而小学生中也存在着许多的'心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。12月21日，我校在举行升国旗时，少先队大队部对全体学生进行了心理健康教育。12月22日，在班会课上，各位班主任对学生又一次进行了心理健康教育。
在老师的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。孩子们了解《小学生的心理健康标准》，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法。通过这次主题中队活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。
线上心理健康教育简报 篇19
为促进幼儿心理健康发展，进一步营造良好的心理健康氛围，促使幼儿科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。20xx年6月2日，惠济区长兴路第一幼儿园开展心理健康教育主题活动。
教师通过ppt、互动提问的方式让幼儿学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同伴、老师、家人融洽相处, 培养幼儿的参与意识和乐观向上的心理品质，使幼儿拥有健全的人格，开心的学习和生活。
惠济区长兴路第一幼儿园的每一位教师都会用真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。同时利用家园互动提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，班级教师及时与家长做好双向沟通，从不同层面增强家长的.科学教育意识，在家园共育的合力下促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。
线上心理健康教育简报 篇20
为进一步推进兰州市中小学心理健康教育工作，推动兰州市中小学心理健康教育提升工程落地生效，兰州市教育局、西北师范大学近日在线上联合举办了兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目启动会暨施测培训会。
兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目是兰州市教育局和西北师范大学深化合作、贯彻落实兰州市“双心工程”的有力举措，也是助力兰州市培育“黄河少年”的有力行动。本次启动会所开展的心理测评项目是兰州市中小学心理健康教育未来工作的'要点之一，该项目计划运用心理健康大数据平台为全市中小学生及教师开展心理健康普查，推动建立师生心理成长档案，形成科学有效的师生心理危机预防、预警干预机制，准确把握师生心理健康状况及变化规律，培养师生良好的心理素质，为今后相关教育政策的制定和研究工作的开展提供基础性的数据支持。
线上心理健康教育简报 篇21
为了进一步加强疫情过后学生复学的心理负担，促进学生们能够提升幸福感，从而开心快乐的回到学校学习。5月11日到15日我校举行了小学生心理健康教育主题班会活动；家长见面说明会；与学生一对一谈心活动；学校兼职心理辅导老师对全校学生进行心理疏导和个别谈话活动；每周一次户外文娱活动。
在老师们的精心指导下活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。让一些碎片时间成为了学生们丰富多彩的活动内容，通过这次主题中队活动，让学生学会生命的`意义不仅仅是活着，做一些力所能及的事，尊重别人，爱护他人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理。正确的面对烦恼，享受快乐的心态，这次活动让孩子们不仅感受到了培养了团队精神。更促进了他们心理的健康成长。本次少队活动展现了三小正在积极营造校园人人建心的氛围，以后的每一周都是有意义的一周，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康快乐的成长。
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小学心理健康教育的简报01-04
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